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1、H:精品资料建筑精品网原稿ok（删除公文）建筑精品网5未上传百度报 告 二XX公司素质模型手册XX公司素质模型框架核心素质综合管理能力专 业 能 力核心素质综合管理能力专业能力爱岗敬业诚实正直学习创新理解尊重团队合作国际视野自我管理成就愿望自信心情绪控制分析判断信息收集分析能力宏观思考推动执行计划能力细节监控执行能力应变能力沟通交流倾听理解口头表示能力书面表示能力外语应用能力影响和说服能力公关能力团队管理团队领导培养她人财务专业能力审计专业能力物流专业能力市场专业能力技术专业能力HSE专业能力行政办公专业能力人力资源专业能力项目管理专业能力第一部分、 核心素质核心素质定 义: 核心素质是公司企
2、业文化、 价值理念和发展战略的具体表现, 适用于中油XX公司全体员工。1) 核心素质包含: 名 称爱岗敬业诚实正直学习创新理解尊重团队合作国际视野2) 核心素质的定义及行为要求素质要素名称爱岗敬业素质要素类别核心素质定 义: 热爱本职工作, 将个人发展与公司利益紧密结合在一起, 为她人提供尽善尽美的服务。行 为 表 现 对工作始终保持高度热情, 把工作当事业来做; 准确理解岗位要求, 认真履行工作职责; 不给自己找借口, 敢于承担责任; 自觉遵守公司的各项规章制度, 做遵守纪律的模范; 当组织需要和个人需要发生冲突时, 能优先考虑组织需要; 认同公司企业文化, 对企业保持忠诚。u 事例1: ,
3、 国内”非典”疫情肆虐, 国外作业人员回不来, 国内的作业人员上不去, 所有的海外员工都超期服役, 最长的达10个月之久。员工们没有怨言, 以大局为重, 踏实工作, 以优质的服务和较强的敬业精神向国际同行展现了中油XX人的素质和水平。u 事例2: 现任苏丹作业6区项目经理的汪冲, 六年间辗转于124、 37和6区, 从一名普通的XX工程师迅速成长为项目经理, 技术水平和管理意识不断提高。 8月10月, 身为苏丹6区项目负责人的汪冲, 一手抓项目管理, 一手抓现场作业, 在项目启动第二天开始, 连续奋战4昼夜, 80个小时没有休息, 顺利完成4口井11井次作业, 0返工时间。9月上旬是6区作业的
4、第二个高峰期, 汪冲连续完成两口井作业, 在MOGA29的VSPXX过程中, 由于劳累过度, 全身皮肤严重过敏, 奇痒难忍, 在坚持完作业后, 返回基地进行简单的药物治疗后, 在第二天病症没有消退的情况下, 带病作业, 顺利完成FMT和SWC作业, 充分体现了中油XX人艰苦奋斗、 爱岗敬业的优良作风。素质要素名称诚实正直素质要素类别核心素质定 义: 遵守职业道德, 坚持原则, 重视个人诚信, 公平、 公正地处理问题。行 为 表 现 坚持原则, 按公司管理各项制度和管理程序办事; 言而有信, 说到做到, 不”当面一套, 背后一套”; 坚持诚信, 把组织利益放在第一位, 敢于制止她人不符合诚信原则
5、的行为; 廉洁自律, 自觉抵制工作中出现的诱惑。u 事例1: 物流管理部某员工在工作中, 坚决抵制某些供应商的说情, 严格执行各种合同管理制度, 按公司要求对进出口商及货运代理商实施严格的资质论证, 建立了供应商资格评定准入程序。对大宗货物的运输及采购实施公开招标, 做到了公平、 公正, 提高了透明度。u 事例2: XX公司某海外项目经理, 非常重视员工的职业道德建设, 在日常工作中, 她以身作则, 能够公平对待每一位员工; 根据某些员工存在的业务和职业道德问题, 在现场培训中给她们制定合适的培训计划, 进行职业道德及业务的目标培训, 并严格考核把关。素质要素名称学习创新素质要素类别核心素质定
6、 义: 树立终身学习、 持续创新的观念, 积极学习新的知识和技能, 发挥创造性思维, 不断提高工作质量和效率。行 为 表 现 具有强烈的学习愿望, 并快速付诸于行动; 持续学习, 钻研新的业务知识, 追求一专多能; 把学习成果运用于工作中, 改进工作方法或流程, 提高工作质量; 敢于开拓创新, 充分发挥想象力和创造力, 出众地完成工作任务; 支持她人的创新行为, 积极营造学习型组织的良好氛围。u 事例1: XX公司主要领导为说明学习创新的重要性, 曾经说: ”每天早上, 当太阳升起的时候, 羚羊知道它要快跑, 要比跑的最快的狮子还要快, 否则就会被狮子吃掉; 每天早上, 当太阳升起的时候, 狮
7、子知道它要快跑, 要比跑的最慢的羚羊还要快, 否则就会饿死”。这段充满哲理的话语说明企业唯一持久的优势, 是有能力比你的竞争对手学习得更快。会学习的企业, 犹如绿树长青, 生生不息, 茁壮成长。u 事例2: 射孔工程师刘长山, 已年近40岁, 是火工品作业的专家, 经验丰富, 但从来没有进行过XX作业。在”技术全面化”的倡导下, 她努力学习XX技术, 不懂就经过电子邮件向年轻的XX工程师请教, 经过短短半年的时间, 刘长山已顺利完成了几口井的CBLXX( 水泥胶结XX) 。测试工程师刘海志在国内一直从事电缆钢丝井下作业, 为了全面掌握测试及其它业务技能, 她开始学习APR测试工具的保养、 试压
8、、 准备和操作。她一边在井口进行实操锻炼, 一边利用模拟软件进行学习。同时, 尽可能多地与雇员一起拆卸、 保养、 调试工具, 很快掌握了操作要领。在学习掌握了APR测试工具后, 刘海志又主动学习了地面流程、 计量求产、 加热器操作、 化验分析等操作技能。刘长山和刘海志等人对知识的渴望, 正是中油XX公司学习创新企业文化的集中体现。素质要素名称理解尊重素质要素类别核心素质定 义: 理解宽容, 相互尊重, 对不同文化的价值观持开放的态度, 能够敏锐地发现其中的差异。行 为 表 现 员工间相互理解、 相互关心、 相互尊重; 深刻理解不同文化价值的意义所在, 保持客观开放的心态; 正面对待差异, 注意
9、对不同文化的尊重和理解, 与不同文化背景的人员友好相处; 对不同文化有比较好的适应能力, 能够主动改变自己的沟通方式与工作方式; 冷静处理文化冲突, 融合不同文化背景下的员工。 u 事例1: 市场部开发人员在国外进行市场开拓时, 需对当地民俗文化的特殊性有着敏锐感。例如, 当地正准备迎来一年一度的传统节日, 甲人员想在过节时送一些礼物给客户。送什么呢, 她心中已经有了想法, 可是, 上次看到当地人在结婚时送的礼物都是单数, 是不是她们就是以单数为喜呢, 于是, 她决定再去问一问。u 事例2: 苏丹作业区中方员工与当地雇员之间建立了深厚的友谊, 她们相互理解, 相互尊重。中方员工手把手地指导当地
10、雇员进行技术操作, 在生活上也经常关心她们, 帮助她们。当地雇员病了, 中方人员主动前去探望, 重大活动也积极邀请当地雇员参加。逢年过节, 中方员工与当地雇员一起包饺子, 聊家常。有的当地雇员还经常邀请中方人员到她们家做客, 并亲切地称中方员工为”撒地哥”( 阿拉伯语, 朋友的意思) 。浓浓的理解尊重之情, 锻造了中油XX公司海外事业健康发展的基石。素质要素名称团队合作素质要素类别核心素质定 义: 与团队成员相互配合、 相互支持, 共同实现组织目标。行 为 表 现 服从团队领导, 以实际行动支持团队工作, 成为可靠的团队成员; 在团队内, 主动沟通与合作, 推进团队目标的实现; 化解团队中的冲
11、突, 维护和加强团队的名誉; 对团队成员的能力和贡献表示肯定及认同; 资源共享, 创立相互依赖的团队合作精神。u 事例1: XX公司由三家不同公司重新组建而成, 这就需要XX公司的人员有这样的心态: 不论对方来自何处、 不论身份如何, 我们要始终如一地对待每一个人, 不对任何人有成见。如果有人请你帮忙, 而你心中想她不是”我们”公司的人, 而推三阻四, 那么, 这样的行为则是”团队合作”的负向表现。u 事例2: XX公司内部人员经常会组成一些项目组。当项目组召开协调会时, 来自各部门的人员坐在一起畅所欲言。甲提了一个方案, 乙默不作声, 看样子是在犹豫, 丙直接反对, 丁很婉转的提出甲方案的漏
12、洞, 又给了甲一些参考资料。休会5分钟后, 甲采纳丁的一些建议, 修正了自己的方案, 又阐述了一遍方案。甲看到乙欲言又止的样子, 对乙表示自己非常希望能够听到她的不同意见。乙虽然不是特别同意甲的意见, 但还是简单说了一下自己的意见。丙依然是言辞激烈的反对, 而且, 她还对乙和丙的建议也都反对了一遍。丁皱着眉头, 乙没有说什么, 甲试图缓和一下气氛, 但没有成功。会议结束了。在这个事例当中, 甲的行为是”团队合作”的较高级别表现, 乙和丁是较低级别的表现, 丙的行为则是”团队合作”的负向表现。素质要素名称国际视野素质要素类别核心素质定 义: 具有国际化的经营管理意识, 能够跨越国界和地理位置进行
13、前瞻性、 战略性思考。行 为 表 现 具有开放的心态, 不断转变思维方式, 以适应国际化经营的需要; 不断学习国际先进管理理念和实践经验, 提高管理水平; 注重提高自身素质, 符合国际化公司员工标准的要求; 具有全球化的视野, 并能始终以国际化发展为目标来要求自己。u 事例1: 项目经理在管理工作中发现了不少外籍员工能力都很不错, 于是, 她坚持 ”不分国籍, 不分岗位, 人人都是人才”的理念, 使很多外籍员工不但得到了能力的锻炼, 而且在职位上也得到了提升。u 事例2: 某职能管理部门经理, 经过学习石油企业管理高级研修班课程, 发现本部门在某些方面的职能管理上还在沿用 前的做法, 不能满足当前国际化管理的需要, 于是, 她查阅了大量的外文资料, 参考了国际三大XX公司的管理方式, 并向公司的管理层提出了改革方案。该项改革实施完毕, 在很大层次上提升了公司的管理效果。第二部分、 综合管理能力综合管理能力定 义: 是管理人员需要具备的个人素质和管理技能。1) 综合管理能力包括: 类 别名 称管理自我成就愿望自信心情绪控制完成任务分析判断信息收集分析能力宏观思考推动执行计划能力细节监控执行能力应变能力与人相处沟通交流倾听理解口头表示能力书面表示能力外语应用能力影响和说服能力公关能力团队管理团队领导培养她人
