班主任技能大赛案例分析

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1、班主任技能大赛案例分析 班主任工作技能比赛现场答辩题目及参考答案1) 案例简述： 班主任布置学生写生活随笔我的家庭，结果一个写作很好的女生留给老师一张纸条，写着：父亲是 个酒鬼、烟鬼兼赌徒，在遥远的新疆工作。我问过母亲为什么与父亲结合。母亲无言。后来我自己搞清 了，母亲是为了生存，而父亲是为了逃避家长安排的婚姻。原来我是他们随随便便结合的产物，我鄙视 他们。问题：1、请分析这个学生的心理？ 2、如何帮助这个学生走出目前的状态？参考答案：1、感受不到父母的爱；对父母失望；埋怨父母，因此也不爱父母。2、A.让学生理解父母当 初也许只是一种无奈的选择。B、婚姻虽然不幸福，但是，最终没选择离婚，是为了

2、孩子的幸福。C、想 想生活中父母对他的付出，理解父母对他的爱。D.学会感恩父母，作为子女，尽量去弥补父母之间的间 隙。2) 案例简述： 学生每天中午都吃学校的盒饭，一天，班主任发现垃圾桶附近饭盒扔得到处都是，就请在场的同学清理。 可在场的同学却说：这事一直都是小东在做，我们不管！小东是刚从外校转来的，家境很贫寒，人也 很老实。问题：这时，班主任应该怎么做？可以从哪些方面来教育学生？ 参考答案：老师与在场的同学一起清理干净。事后再找机会与学生谈心，或以班会或其他形式，让学生 明白：A.要保护环境卫生。B.同学之间是平等的，工作应该是大家分着做。C.同学之间应该互相关爱。3) 案例简述： 班上张强

3、和汪波打了起来，被值日老师抓到班主任处。班主任问原因，张强和汪波异口同声的指责对方， 强调自己的道理。问题：1、这时班主任应该怎么做？2、你如何认识学生自我教育的作用？ 参考答案：1.先耐心听学生谈事情的经过，弄清楚事情真相，从中判断各自承担什么责任。再让学生谈 打架的害处；之后让学生讨论他们各自应当承担什么责任。 2.苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过: “具有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。真正的教育只有当学生有自我教育的要求 时才能实现。”当今学生自我主见比较强,很有自己的思想,所以有一部分学生会不听别人的劝告,包括家 长的和老师的，总是坚持自己的意见和做自己的事。因此,

4、加强学生的自我教育非常重要。目的是让学生 自己悟出道理来,而不是老师苦口婆心的说道理。自我教育的途径多种多样，比如:自信疗法、培养自己 的意志力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。4) 案例简述：班上有四大金刚，一个班干部，三个课代表。有的同学反映，他们四个很团结，个个都很牛，谁给他 们提意见，不仅听不进去，还可凶了。问题：1、你认为该怎么做？2、班主任如何看待班级中的非正式群体？参考答案：非正式群体是在与同伴交往过程中自发形成的，对学生的心理品质发展乃至日常学习、生活 极具影响力，值得老师们注意。如果非正式群体的价值取向、目标、行为规范与班集体一致时，会对班

5、 集体的形成起到促进作用，但值得我们重视的是，非正式群体也有偏离集体、偏离正确舆论的时候，这 时就要求我们教育者适度介入，适度引导，将其纳入班集体的发展轨道。而对于对立(反抗)型的小群 体成员，教师更应当更多的关注、接近和亲近他们，发其闪光点，及时强化，作耐心细致的思想工作， 切忌简单、粗暴。对于各类非正式群体，我们可以：1、利用非正式群体成员间的感情基础，增进同学间友谊、增强班集体 的凝聚力。2、利用非正式群体成员间畅通的信息管道，了解学生的思想动态和对班集体管理的一些意见 和建议。3、培养、培训非正式群体的领导者，形成强而有力，管而有效的班干部集体。5) 案例简述：有一天早晨当我来到教室，

6、听见里面吵吵闹闹，推开门一看，只见两个女生正在吵架，大有兵戎相见之 势。我当时非常生气，本想冲过去严厉批评她们一顿，但理智告诉我，这时她们正在气头上，万一弄不 好，她们同我顶上了，那可下不了台。于是，我咳了一声，同学们见了我都乖乖地坐到了座位上。我装 作不知道发生了什么事，笑吟吟地指着窗外的稻秧道：“稻花香里说丰年”，这一大家都熟悉的句子，一 下子把学生的注意力吸引过来，情不自禁地“哇声一片”。问题：1、请评价该班主任的做法？2、你是如何处理类似事件的？参考答案：班主任机智地用学生熟悉的诗句把窗外的水稻与现场的情景串起来，转移了学生的注意力， 淡化了火药味，避免的了师生之间的尴尬，体现了教育的

7、艺术性。事后老师也要看看有没必要再找两位 女生了解情况。6) 案例简述：班长是个重要角色。选谁当班长啊？最后我把目光停留在小华身上，小华的品性、威信都合适。我 向小华讲了我的想法，她默默无语。直到最后，也没有回答我。当天晚上，我又接到小华妈妈的电话，小 华妈妈说了许多理由，拒绝了我。问题：1、如果是你接下来怎么做？ 2、你怎样建立班委会的？ 参考答案：做她妈妈的工作，让她明白，她的孩子很优秀，做班长是对她的进一步的锻炼和培养。2.先 要在班上明确班委会的组成及分工，然后通过民主与集中的方法组建班委全，再次要经常培养班干部。7) 案例简述：学校举行篮球联赛，我班有绝对的实力取胜，全班同学都很兴奋

8、。可决赛时，由于队员们轻敌、对手实 力也确实很强，所以我班比分的落后，学生情绪有点焦躁；中场休息时，我班啦啦队的助兴表演又遭到 对方的无故起哄，虽然同学们都很生气，但是当对方的啦啦队上场时，我班学生还是报以热烈的掌声。 同时更用力的为场上队员加油，场上的队员也在奋力地拚抢，力争缩小与对手的差距，可是结果还是输 了。同学们泪流满面，默默无声地坐在地上，没有互相埋怨，牵着手向教室走。问题：1、你怎样看待这次输球？2、你认为体育活动对班集体有何作用？参考答案：1.虽然对这次联赛有影响，但对班集体后续的发展会有良好的推动。学生充分体验了骄傲、 轻敌的危害，而且表现出来的文明礼貌、失败后没有互相埋怨，牵

9、手向教室走、拼搏精神以及强烈的班 集体荣誉感，都会推动班级各方面把发展。2.增强学生集体荣誉感，增强学生团结互助精神，理解团结 拼搏的体育精神。8) 案例简述：班上有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学她走路的样子，开他的玩笑，还给她 起外号。作为班主任，我觉得应当批评那些不尊重残疾同学的行为。但转念一想，这样一来会伤害残疾 学生的自尊心，我一直在寻找一个恰当的方法。问题 1、请你给她找到一个恰当的办法？2、请你说说自己对生命特点尊重的理解？ 参考答案：通过主题班会等多种形式，给学生介绍一些残疾人的成功事迹，让学生明白，不管什么样的 生命特点，都有可能为社会作贡献，引以学生讨论

10、、理解、尊重生命特点。也可以写周记，比如，“如果 我是残疾人”。9) 案例简述：班主任正在认真地向学生布置着大扫除任务。话音未落，王明同学立即说了句笑话惹得同学们哄堂大笑 起来。班主任措手不及，怒火中烧，这不是明摆着对老师公开挑衅吗？ 王明，你你简直太过分了！ 班主任竟一时语塞。问题 1、分析王明的心态？2、你认为应该怎样处理类似情况？参考答案：1.也许他只是搞笑，也许他是故意捣乱，也有可能是公开挑衅老师。2.冷处理，当场不要发 火，可以当作没听到，甚至一笑而过。事后可以私底下找王明好好谈谈，了解他这样做的原因，并给予 相应的教育。10) 案例简述： 自从作了班主任，他不敢有所松懈，平时从早上

11、的早读课开始他就到班检查，中午还经常跟班上学生坐 在一起吃饭、聊天，晚上也要等学生全部回家后自己才回家，遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐，生怕 没做到自己该做的事情。满以为尽到了做班主任的责任，可是有些同学不理解，认为老师跟得太紧，象 监督他们一样，甚至有些同学对老师产生抵触情绪。 问题：1.请你分析产生这种问题的原因，2.你认为他应该怎么办？ 参考答案：每个学生都希望老师严格管理，都希望老师与他多接触。并不是老师的“跟得紧”让学生不 理解，应该从老师的工作方法上寻找产生这种问题的原因，比如师生的交流方式是否符合学生的年龄特 点，怎么样让学生感受到老师对他们的关爱等。11）案例简述：数学老师反映

12、班上有一个姓赵的同学不知何故连续 3天不交数学作业。班主任把小赵叫到办公室问他： 你为什么不交作业？ 他低头不语。给他讲学习的意义，做作业的重要性他还是一言不发。作为班 主任的你火了，大发雷霆，责令小赵：必须当天把所缺作业补齐。否则你原以为这最后通牒一定起 作用，谁知，第二天小赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。这下你没辙了，可是若让他开了 先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？ 问题：1、请你分析该班主任的做法？2、对不交作业的学生该如何处理？ 参考答案：1.班主任把小赵叫到办公室，给他讲学习的意义，做作业的重要性。这些做法是没问题的； 大发雷霆，下最后通牒的做法是不可取的，轻易发火

13、容易激化师生矛盾，不利于解决问题。这种做法也 容易使老师下不了台。2.了解学生不交作业的原因，学生不回答，也可以从侧面去了解，比如问同学， 问家长学生在家里情况等。然后针对学生的具体情况再找他谈。12）案例简述： 不同名数不可相加，可却发生了这样一件事：一位教数学的班主任在强调不同名数不可相加这一概念 时，用反问的形式向全班同学说：一头牛和一匹马能相加吗？一名学生脱口而出：能，等于两头牲畜。 教师勃然大怒，他喝令这名学生站起来，厉声训斥道：你妈和你爸相加能等于两头动物吗？学生顿时 伸手推了老师一下，全班同学一片哗然。问题：1、如果是你，这时你怎么做？2、说说你认为很糟的班主任忌语！ 参考答案：

14、1.教师应该勇敢地马上向学生道歉，检讨自己刚才讲的话是错误的，并请学生原谅。这反而 是显示了自己的大度。并以自己作为反面教材，教育学生要使用文明用语，不说侮辱性语言。2.你真蠢！ 你是猪！我从来没见过这么蠢的学生。你没救了。真不明白你父母是怎么生出你来的。你真没教养。13）一个女学生家境不好，本人相貌也很一般，虽然为人本份，学习也很刻苦，但成绩仍不突出，别人 对她也是不冷不热。她感到这个世界对她太平公平；你这样做的理由？别人那么有钱，那么漂亮，那么 聪明？于是她有了轻生的念头，留了纸条就跑出去了。你找到她时，她已经在外面游荡两天。 问题：面对神情呆滞、了无生气的她，你是怎么做的？你这样做的理由

15、？ 参考答案：不批评、不责骂，只是轻轻地说，你饿了吗？然后我们去吃点东西。我们一起回学校吧。你 知道老师和父母是多么地着急啊（给她关心）。你在老师心目中，（说她的优点，给她自信）。我们 没有选择父母的权利，但我们有选择奋斗，自立自强的机会（给她希望）。14）同学们议论纷纷,说张日和李诗正在谈恋爱 ,但你怎么都不相信,因为他们俩在各方面的表现是那么 的优秀。可是,那个下雨天的傍晚,在公交车站,你竟与搂腰共伞并向对方嘴里送巧克力的张李二人不期而 遇了.问题：此时你会怎么做？你这样做的理由？ 参考答案：装作没看到，事后另找时间与他们阐述早恋的危害。理由是：如果当场点破或批评，会使他 们很没面子，增大

16、心理压力，甚至对老师有抵触情绪，破坏了师生感情。如果给他们面子，保留一些美 好的东西，再阐述早恋的危害，他们会更容易接受。15）一位后进生，家长恨铁不成钢，教育的方式方法简单粗暴，动不动就拳脚相加，孩子越打越顽皮， 与家长产生对抗情绪。家长悲叹不已，叫你对她的孩子不要客气，即使打也无所谓。 问题：你会怎么做？你这样做的理由？ 参考答案：劝阻家长，不要随便打学生；多了解学生在家的情况；与家长多谈教育孩子的方法，说服家 长多给学生一些关心、爱护、鼓励。另一方面，与学生沟通，学会理解父母的爱，明白父母的苦心。改 正缺点，让家长开心16）你带的班，在学校每月开展一次的文明班评选活动中，将近一年了，还没被评上过一次。你很着急 对照文明班的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因，想想办法。会上，同学们都 把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后退，