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1、小学家访工作心得体会篇 小学家访工作心得体会1 为了响应学校和教育局的号召,更为了全面深入的了解学生,在寒假期间,我对本班的全体学生进行了家访和电话家访。 家访说起来容易真正实施起来并不简单，需要客服的困难比较多。我班的学生主要来自绣惠、宁埠、水寨、黄河、高官寨五个乡镇,村庄比较分散，找到学生的家成为主要的困难。我得交通工具是摩托车,路上非常的冷也是一个不利因素。家访前先给学生家长打电话,确定家长是否在家，然后再确定路线,拿着家访记录单，通讯地址和成绩单出发。找第一个学生贾佳的家就让我费了好大的力气,她的家在绣惠南河村，通过她的描述我直到在一个加油站的南侧，我去了后可是加油站有两个,来回几趟终
2、于找到,花了半个多小时。去了后家长非常的热情,给冲茶倒水，拿水果吃。家长问了许多问题,最关心的就是学生的在校表现和学习成绩，看着成绩单，和学生以及家长共同分析出现的问题,以及如何去改变和提高。我也了解了学生在家的表现，作为姐姐，她是妹妹学习的榜样，各方面让家长很放心。然后督促其在家制定学习计划，认真的复习，家长做好监督工作。谈了大约半个多小时,由于还有其他学生家得去只能告辞。 家访过程中，家长的热情还有学生的欣喜是最让我感动的。其中,去学生刘聪家,事先打了电话问了路,可是家长描绘的也不是很清楚,我就一路问到了家。他母亲接到电话后就去村头等我，可是没等到,我走的不是那条路,我到家十分钟后他母亲才
3、回的家。他爸爸在上班， 听说老师去家访就请假回家了，让我感动。我们一块聊了学生的一些情况，刘x在校的成绩不好，学习不够认真，从他家长口中得知，在家也是不学习，出了玩手机就是看电视,上网。我去时他也不在家，被几个同学约着去玩了，父母说不了他。了解到这些我知道到校一定好好对他进行教育,以免其越来越没动力。临走时家长热情的邀请吃饭再走,我婉言拒绝,其实好多家长都准备让我留下吃饭,可是作为一名老师不能给家长添麻烦。 家长的热情令我感动，有许多家长都是在村头等着我或着让孩子等着，有些家长听说老师家访就请假回家,可见家长对我们工作的认可,对我们的尊重，对孩子的支持。 家访还让我充分的了解了学生的家庭状况,
4、知道学生在什么样的环境中成长。我班的刘杰同学，我去她家家访，走进她家后，家里的状况不好,房子破旧。家里有她的奶奶,年纪很大，疾病缠身。并且我知道了她是单亲家庭,母亲因病去世,因为治病也花了很多钱,她还有个上学的弟弟，都靠父亲微薄的工资来维持这个家庭。我心里感触很多,觉得之前没有了解学生是我得不对,是我工作做的不够细。我问她怎么没有申请助学金?她说去年申请了,没批,所以就没再申请。我当时就想，今年一定让这个勤奋,吃苦的学生拿到助学金。 家访是我们一中近几年保持的优良传统,身为一名班主任,需要全方位的了解学生,走进学生。家访正好能提供这样的机会。家访的确有许多的困难需要克服，并且现在的通讯很方便,
5、可以打电话与家长进行沟通。可是通过这次家访我发现真的还是有必要去登门家访。 每次家访前也会打退堂鼓,想到家长的热情和学生的欣喜，就会让我充满动力。走在家访的路上感觉也特别的舒心。虽然会遇到恶劣的天气，遇到找不到路的急躁,遇到弄身泥巴的尴尬,可是我的收获确更多。 小学家访工作心得体会2 这学期,我接了新入园的孩子,并且开展了教师家访活动。我作为一名工作不久的青年教师,在思想上充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭情况对于今后的保教工作、幼儿管理工作的重要意义。因此，我在园领导的指导下,和保育老师一起，怀着极大的热忱积极参加家访活动,而这次家访活动也给我留下了深刻的印象,令我感触颇多。 我们小小二班全
6、班共有9名幼儿,登门家访9户，此前我们做了充分准备，制定了家访计划,针对每一名幼儿的特点，设计好内容,预先通知家长,约定时间。我们按照园里的部署,认真完成了任务。家访时我们做到了态度和蔼可亲,语言简洁易通,不让家长感到拘束，不随便在幼儿家里吃饭，不收家长的馈赠,做好家访记录。在家访的过程中,我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望,也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对教师的意见、希望，同时,有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地
7、指出幼儿缺点,耐心地传授家庭教育的方法,让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。 通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通,达成了共识,更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。通过家访,不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。密切了家园配合，深层互动,和谐一致,提高了教育的针对性、目的性和实效性。 在这次家访活动中，我发现多数家长的综合素质还不高,在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知
8、识。有的家长无法理解幼儿日益增长的“自我”意识，凡事搞包办,助长了子女依赖性、惰性的蔓延。有的家长对幼儿百依百顺，当做小皇帝,在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象,对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题,及时解决,真正做到有的放矢。总之,通过家访我感到，教师与幼儿之间不只是传递与被传递的关系,也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的,培养幼儿健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。 此次家访活动使我学到了许多,也领会了许多,而一名青年教师只有在不断学习，不断领会中才能迅速成长、成熟起来，因
9、此在今后的日子里,我将一如既往地,抱着极大热情参加家访活动，使自己迅速成长起来，同时我坚信,家访活动是对我园、对教师、对幼儿都有益的活动,领导的积极组织,教师的积极参加,家长的积极配合，今年我们走千家,坚持不懈,以后定能走万家。 小学家访工作心得体会3 这个学生,家访之前我已经有过一次应对面的交流。三年级刚开学时，因为孩子上课总坐不住,也坐不正。我每次上课几乎都要提醒好几次,而且每次都是慢慢走到他身边,或敲一敲他的背，或敲一敲他的 桌子。这样做效果还不错,但是没过几天，这着居然不顶用了。我明白如果孩子不意识到坐不住的危害的话，光有老师的督促是远远不够的,于是我选取了一个适宜的机会找到他,与他谈
10、了关于坐姿的问题以及他需要改正的一些缺点,谈话时光不长，但他当时的态度却出乎我的意料：他认真听了我的谈话后，他说老师我会改的,请您相信我。说完将头深深的埋下了,当时的我几乎是呆住了。几秒钟后，我说：我相信你,我一向都相信你。我们的谈话在一分钟的沉默后结束了。他回了教室。 之后的几天里,我上课几乎再没有提醒过他,我就在心里琢磨了,这孩子难道真的改过了能不能就着这个机会鼓励鼓励他,调动一下他的学习用心性呢带着期盼我走进了他的家门。那天是周日，我去的有些早,他妈妈正在做早饭。一听说我的来意，立刻将我拉进屋,让我坐下，然后有连忙叫起还在睡觉的孩子。孩子见了我，又是惊喜又是紧张。我一见这情形，我说：“许
11、毅,你放心,老师不是来告状的。”这时的他，脸上露出了一丝微笑。他妈妈听我这么一说,她倒有些急了说:“老师,这么早不知您有什么重要的事情没有该不是他犯错了吧”我让他们都坐下。我说：“孩子这段时光进步可大了。”之后我一五一十地将孩子在校的好表现说了一遍。能够想象他妈妈心里必须美滋滋,因为整个谈话过程她就给我斟了五杯茶。 谈话最后告一段落，问了问孩子的想法和感受，孩子说,这段时光他挺高兴的,因为他真的感受到了进步的滋味。 小学家访工作心得体会 俗话说“情感是教育的桥梁”，现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等,为什么要跟家长面对面的交流呢?可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能
12、达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。 3月5日利用休息时间,我深入几个学生家中，进行家访,感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。学生黄庭航的家长对我的到来,感到十分意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引,以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈,家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，最后我说到:“我们武商小学办得红红火火,学校大门要挤破
13、,班级容量也很大,我们有做得不到位的地方敬请家长谅解,对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”秦前辉的家长说:“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校,就是放心,你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。” 很多家长对老师的到来,接待的非常热情,他们觉得温暖，倍感兴奋,学生本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落,自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生黄庭航说：“老师,您这次家访，给了我很大力量，我更加自信,我还要更加努力，在班上要做个好学生,在家里更要做个懂事的好孩子,你看我以后的表现。” 小学家访工作心得
14、体会5 每个家庭都是孩子的第一所学校,家庭对孩子身体的发育，知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,习惯的形成，都有至关重要的影响。 我们学校在202X年_月16和至2日两个晚上进行家访，我和科任老师一起走访了一年级2名同学。在走访的过程当中我学到了到了许多知识，也增进了和家长的沟通,更加的了解了学生的在家的情况。这是一次有意义的活动,也给我留下了宝贵的经验和深刻的印象这次家访,我走进了每个学生的家中,如此大面积的家访,工作以来还是第一次,大部分家长的热情好客让我体会到作为一名教师的自豪。通过这次家访，我深深感受到家访在沟通老师与家长，老师与学生的关系上，有着非常重要的作用，是电话、网络、书信交流
15、所不能替代的,给了我很多全新的体会。 在家访之前,我先通过新生资料,对学生的信息有了初步的了解，比如:学生的年龄,他们的老家在哪，是不是独生子女，家长的工作情况,有没有什么兴趣和爱好，家庭住址等等,和家长电话联系好家访的时间,有了这些初步的准备,在家访的过程中,我与家长，与学生都能自然地交谈，让家长和学生都不会因为老师的到来而特别紧张,对我更多地了解学生情况有很多的帮助。 家访时,我向家长反馈学生的在校表现。以表扬学生,主要从以下方面入手:学生的学习态度、学习成绩、完成作业和特长情况,团结同学、尊敬老师情况,生活自理能力等方面。了解学生的在家表现。委婉的劝导家长多关心学生的学习,有什么问题,有
16、什么意见，有什么要求,请家长以电话或者到校向班主任及时反映。向家长了解对学校、老师有什么要求或者意见建议。因此，这次家访的气氛非常融洽,家长也乐意接受家访,并很热情客气地招待,孩子也在一边诚恳地听着,表示继续努力学习,使得各学科都能均衡发展。在语文方面,家长反映最多的是,学生在家有得内容家长辅导不了，尤其是现在教材的改革,有些家长不知如何下手,其他书写的作业能主动完成,但很少看课外书。在生活方面家长反映有的同学吃饭慢以致会吃不饱,对刚刚开始寻找自我的一年级的孩子来说,一年级是梦想刚开始的时候，这时候孩子的每一点滴都需要家长和老师们去呵护去关注。在与家长、学生的交流中,我了解了学生家里的家庭环境,孩子的成长环境不同,他们的兴趣、爱好,性格脾气都各不相同。有些孩子活泼、大方、整洁，十分有礼貌，能够认真听家长和老师说话;有些孩子则羞怯、紧张,也有的很贪玩,一会也
