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1、 幼儿园安全2022年个人教育教案5篇 活动目标： 1、明白不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。 2、了解和把握一些和生疏人相处的方法。 活动预备： 1、有关的图片四张。 2、请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。 3、玩具、果冻、巧克力。 活动过程： 一、故事沙沙和生疏人 1、叙述故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙单独在院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎样走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：沙沙，你做得对!但是还有一些事情你要多加留意。沙沙赶忙问妈妈：还有什么事情就应留意的呢? 2、幼儿争论： 妈妈为什么说沙沙做得对? 我们来猜
2、猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情? 3、出示图片： 图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三：生疏人要去你家时，你不能带路。 图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。 二、情境练习 情境一： 一个生疏的叔叔对一位小朋友说：小朋友你真得意，我请你吃果冻。之后又拿出玩具给他玩。 幼儿争论：能不能要生疏人的礼物，应当怎样对他说? 情境二： 一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：我是你 妈妈的好朋友，她这天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。 幼儿争论：能不能跟她走?应当怎么做? 教师提示： 你熟悉她吗? 假如你不熟悉她，能
3、不能轻信她的话。 那你就应怎样对这位阿姨说。 教师小结： 对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。 三、选择嬉戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边) 1、生疏人就是坏人吗? A、生疏人就是坏人。B、生疏人不肯定是坏人。 2、能不能跟生疏人走? A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。 3、有个熟悉的阿姨想带你出去玩。 A、能够和她去。B、务必先告知爸爸妈妈。 4、有个不熟悉的叔叔给你东西吃。 A、巧克力、果冻不能吃，饮料能够喝。B、什么都不能吃。 5、下大雨时一个生疏人说用车送你回家。 A、先说感谢再上车。B、不能上车。 6、生疏人问你的名字、家里
4、有谁、能不能告知他? A、只能告知名字，不能告知他家里有谁。B、什么都不能告知他。 四、完毕活动。 提示幼儿外出时不要离开群体和成人，遇到生疏人不能轻信。 幼儿园安全2022个人训练教案篇2 一、设计意图 新闻报道中的儿童丢失大事越来越多，一张张查找孩子的着急面面孔告知我们，不仅要嘱咐孩子安全乘车还要下车后知道赶快回家能够通过乘公交的方式回家。 二、活动目标 1、能够较精确的说出自己家的大体方位及四周的明显建筑 2、熟悉根本的交通标志和交通设施。 3、会看公交站牌，能够通过乘公交的方式回家。 三、活动预备 1、物质预备：教学课件、交通标志若干。 2、学问预备：幼儿熟悉根本的交通标志，初步了解一
5、些交通规章。 四、活动过程 (一)谈话、观看课件导入活动 提问： 小朋友，我们每天回家都要过公路，过公路时要留意什么呢?(幼儿依据生活阅历回答下列问题) 我们一起来看看公路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿公路，差点被汽车撞倒。) 刚刚你们看到了什么?这个小朋友这样做对不对?为什么?(展现红绿灯、斑马线课件训练幼儿把握交通常识。) 学习儿歌：小朋友，过公路， 肯定要看红绿灯， 红灯停，绿灯行， 观察黄灯停一停。 教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过公路时肯定要走斑马线，可别乱走。 教师小结：小朋友，过公路时肯定要看红
6、绿灯、走斑马线才能安全回家。 (二)再次熟悉学习过的交通标志。 师：”公路上除了红绿灯和斑马线，我们还熟悉哪些交通标志呢?”引导幼儿沟通：将自己收集到的交通标志与同伴共享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展现台展现给其他小朋友看并说说它的作用。 教师：“今日教师也带来了一些大家熟悉的标志，让我们来熟悉熟悉吧。”(教师依据幼儿的答复依次展现交通标志，并告知幼儿此标志的作用)，引导幼儿复习已经熟悉的交通安全标志。 (三)竞赛嬉戏交通安全问题推断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告知幼儿嬉戏规章，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进展抢答，抢到了要说出做得对还是不对?应当怎么
7、做?答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。 五、活动反思 通过让孩子们观看课件，告知幼儿在放学回家时要留意什么，我们在公路上应当怎样做，并以儿歌的形式帮忙幼儿加深印象，并可以带孩子熟悉各种交通标志，并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。 幼儿园安全2022个人训练教案篇3 一、活动目标 1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些根本规章、根本常识。 2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进展自我爱护。 二、活动预备 食物投影仪、图片、乘车的音乐。 三、活动过程 (一)了解乘车的根本规章，出示车票：这是什么?它用来干什么? 你知道乘车要留意什么? (二)观看图片，知道乘车中的安全常识。 1、看看图
8、片上的小朋友做得对吗?为什么? 2、幼儿答复后教师小结安全常识。 (三)争论如何爱护车厢环境。 我们应当怎样爱护车厢内的干净? 四、活动反思 “各种各样的汽车”主题活动完毕了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的熟悉，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对公路上汽车的种类、用途、汽车的创造、构造、进展都有了肯定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜爱的载体，进展的美术、嬉戏等活动，让幼儿充分体验到了欢乐，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培育。 活动的延长，也得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料特别丰富，所以活动组
9、织很顺当。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的协作，许多事可以事半功倍。 在次活动中也让我看到了自己作为教师应当努力的方向，关于汽车这个话题，始终以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见教师的学问储藏是很重要的。 幼儿园安全2022个人训练教案篇4 活动目标： 1、知道不能听信生疏人的话，不跟生疏人走。 2、了解一些求救的方法。 3、加强幼儿的安全意识。 4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备： 1、挂图三张(内容：故事聪慧的明明) 2、事先和一名幼
10、儿不熟识的男校工联系，请他协作训练活动，并预备一些幼儿喜爱的糖果、玩具。 活动过程： 一、看图叙述 1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，生疏人在对明明说什么。 2、引导幼儿争论：为什么不能跟生疏人走。 二、情景模拟 1、教师借故离开教室。 2、男校工扮演生疏人出场。“生疏人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。 生疏人与幼儿的对话： 生疏人：小朋友你们教师呢?(幼：教师出去了) 生疏人：教师不在，我带你们去玩吧!(幼：教师说不能和生疏人走) 生疏人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：教师说不能吃生疏人的糖果) 生疏
11、人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开头有些动摇了，有的开头要玩具了) 生疏人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩) 生疏人;那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大局部幼儿快乐地鼓掌并一一跟着“生疏人”走出教室，小局部幼儿还坐在位置上) 3、教师在幼儿马上离开教室时消失，生疏人离开。 师：刚刚你们想去什么地方(幼：麦当劳) 师：那位叔叔你们熟悉吗?(幼：不熟悉) 师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿答复) 师：你为什么不跟生疏人走呢?(请一位幼儿答复) 师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么? 教师引导幼儿争论：和生疏人走了会怎样? 三、争论求救方
12、法 1、教师告知幼儿“没有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小结和生疏人走的危急性。” 2、争论：和生疏人在一起时有什么自我爱护的方法。 3、教师出示其次、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。 幼儿园安全2022个人训练教案篇5 活动目标 1、了解火灾发生的几种缘由，懂得不玩火。 2、明白几种自救的逃命的方法，学会自我爱护。 活动预备 1、关于火灾的视频。 2、湿毛巾。 3、关于火的教具，消防报警声音乐。 活动重难点 了解火灾发生的几种缘由，明白几种自救的逃命的方法，学会自我爱护。 活动过程 1、一名教师扮演火大王，引起幼儿参与活动的兴趣。 (1)火大王：我是火大王，
13、我的本事可大了，我能烧坏房屋、烧坏森林，我谁也不怕!哈哈哈! (2)引导幼儿争论火灾引起的危害及着火的缘由。 缘由：玩火柴、玩打火机、玩蜡烛、乱扔烟头，及燃放烟花 爆竹等。 2、让幼儿争论：消失了火情，我们应当怎样办呢 引导幼儿大胆说出多种灭火的方法。 教师小结：刚刚小朋友相处的方法都不错，假如消失了火情，我们能够用水灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火、用湿毛巾扑灭火胆小朋友要记住，假如消失大火的时候，我们必需先拨打119报警电话。 3、播放火灾的.课件，让幼儿观赏。 前几天有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们的一样不一样 提问：他们想出了什么样的方法哪些方法是我们没有想到的(开窗通风、捂着口鼻冲出火灾区)。 教师小结：火情小的时候我们能够实行开窗通风、用沙子、灭火器、湿毛巾、火很大的时候我们要准时拨打119，消防员叔叔还没赶到，我们要用湿毛巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火灾区，学会爱护自我。 4、怎样避开火灾 小
