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1、2023年学校班主任培训工作总结学校班主任培训工作总结1为仔细落实永州市中小学班主任培训实施方案及永州市零陵区教化局关于开展小学老师班主任培训工作的通知，切实提升我区小学班主任的专业素养和实力，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，今年5月17日5月25日，我们举办了小学骨干班主任班主任培训班。这是我区首次举办班主任培训班，教体局高度重视，细心组织，服务周到，保障有力，培训工作取得了圆满胜利。现总结如下：一、培训课程内容针对性强本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建设和中小学德育工作的形势、特点和任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，细心设计了课程安排，合理支
2、配了丰富的学习内容：班主任工作培训读本、新课程下的学生观、经典案例评析等。为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地支配了一线班主任老师讲解并描述了班主任的专业成长路径等问题，大家共享了优秀班主任的阅历并同大家探讨了班主任的专业化发展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢迎，针对性和启发性都很大。二、培训工作的组织管理到位1。领导重视，人员到位。此次办班，区教化局领导赐予了高度重视，拨专款担当了培训班的全部费用，使全部学员享受了免费培训的待遇。区老师进修学校领导在打算阶段经过深化调研、反复沟通、协商，探讨制订了较为完善的培训方案。在此基础上，区教化局又特地发出了举办班主任培训班的通知，进行了
3、详细部署。在办班过程中，教化局的领导多次与老师进修学校的领导联系沟通，提出具体要求，落实讲课人员，协调有关事宜。进修学校的领导刚好召集详细负责的同志商议，开会布置工作。从组织领导上保证了培训工作的有序进行。2。打算充分，管理到位。此次办班，区教化局的领导亲自与详细负责办班的同志多次商议课程安排，明确课程内容必需由两大块组成：一是分散学习，二是集中学习。同时，领导还亲自出面邀请有关领导和专家前来讲课；对培训活动的顺当进行和培训质量起了关键作用。此外，培训报到当日，班主任就组建了班委会，明确班干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行。3。统筹兼顾，协调到位。此次办班
4、，涉及全区城市、农村小学班主任，层次不同，要求也不同。为使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性，除了前期课程支配上努力兼顾各种不同要求以外，在支配小组探讨时，每组人员的组成也努力考虑城乡不同学校的老师，让他们沟通的面更广，形成的“牵手圈”更大。三、培训成效显著1。培训形式与教学质量获得普遍认可。此次办班，虽然只有短短的几天，但其培训形式和教学质量却得到了广阔学员的一样认可。培训班开班当天，很多学员说，在接到通知时并不情愿来学习，但一天以后看法就发生了改变：不舍得脱课，即使生病了都坚持到班听课；有的学员原来带着家属，想利用学习期间逃课去玩的，但是，几天的学习他们一次也没有缺席；有的学员说，
5、几天功夫，我的班主任业务实力大大提高了，知道班主任工作不应是简洁的说教，还要有肯定的心理辅导技术，面对学生团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。2。班主任工作理念和方法得以更新。此次办班，授课老师的精彩讲课经常使课堂充溢欢声笑语。他们的讲课，更多地说到学员的心里去了。在结业典礼上，每位学员代表的讲话都引用了我们讲课老师的观点，更多的学员则在探讨发言时纷纷表示：通过学习，自己的德育理念发生了深刻改变；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自己的工作也是一个专业，也必需加强理论学习，才能不断提高自己的工
6、作效率；学会了要真诚地与学生沟通，精确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性；让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有一位学员形象地说，以往做班主任的标准就是严厉加负责，现在看来应当：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字恒久除尽，“爱”字无限延长。班主任工作的理念和方法都得以提升。3。做好班主任工作的信念更加坚决。此次办班，是近年来的首次，学员纷纷戏称：我们是黄埔一期。“首次办班能否取得志向效果，今后是否还要办？”办班前我们心里是没有底的。现在我们发觉，此次办班效果较好；班主任培训班不仅要办，而且要常年办，使其制度化。在培训学习期间，各级领导也多次
7、表示了要常年重视班主任培训工作，将班主任培训坚持不懈地抓下去；还在讲课中传递了多种有利于班主任工作的信息，极大地鼓舞了班主任的工作士气，广阔学员表示，以前不想做班主任，想方设法躲避做班主任，现在恨不能马上回去做班主任，把这里学到的东西马上去实际应用。有学员还说，现在看来，做老师，不做班主任是不完备的。大多数学员纷纷表示做班主任是很有意思的，这次学了几招，信任自己今后会做得更好。此次培训活动，除了反映出上述的状况以外，也让我们感受到了我区班主任老师的敬业精神、良好的素养和感悟力，因此可以说，xx年区小学班主任培训活动是胜利的，不足之处有待我们在今后的培训工作中加以改进。学校班主任培训工作总结2为
8、了全面贯彻市中小学老师培训工作会议精神，仔细落实区师资队伍建设规划，加强我校老师队伍建设，促进我校老师专业化发展，确保我校校本研修工作的顺当实施，依据区教化局和进修学校的要求，结合我校实际状况，我校扎实稳步地进行校本研修工作。现将我校老师培训工作做以总结。 1、切实做好老师全员培训本学年接着组织老师参与接着教化，全面落实骨干老师的培训。我校在本周期内接着推动骨干老师参与老师进修学校的培训，主动参与市区骨干老师各级各类培训活动。创建更多更好的学习机会，制定相应的制度，带动各科教学水平的提高，对于有贡献的骨干老师，学校将投入相应的基金赐予物质上的嘉奖。 2、主动激励老师学历提高不断加大工作力度，实
9、行有效措施，进一步调动全体老师参与学历提高进修的主动性。3、接着加强老师专项培训深化探讨我校师资须要进行培训，满意老师急需的专项培训内容和培训方式，满意教学的实际须要。完善专项培训的管理，凡本期内参与的专项培训：如：班主任培训、新课程培训等，均依据培训学时和内容根据有关规定及入接着教化学分，我校已经做好此项工作的管理。4、形成完备的培训制度本年度校本培训工作，我校依据区局要求，实行学分登记和认定制度，根据不同老师的要求，明确老师的岗位工作职责及完成相应职责所须要参与培训的内容和自身事业发展的途径，以及晋级的详细要求，激励全体老师树立事业心和责任感，调动全员参与培训的自觉性，促进我校老师校本研修
10、工作的顺当进行。 (1)加强组织领导依据区局的要求，我校成立了领导小组和工作小组，加强对老师此项工作的.领导，并供应政策支持和条件保障，定期专题探讨此项工作，主动参与每年区里此项工作的评估工作。 (2)完善管理制度我校建立各级老师培训管理档案和学分管理制度，建立和实施老师培训学分登记管理制度和分年度学分管理方法。将全校在职老师接着教化制度与老师人事制度改革相结合，参与培训成效与老师职务评聘相结合，促进老师的终身学习和专业发展。我校制定了全体在职老师培训教化的规划和年度安排，并由专人负责此项工作。学校激励、支持老师根据规定完成培训学习，合理支配好老师的工作和学习时间，并将此作为老师考核、晋级、聘
11、任、嘉奖的依据之一。凡没有按规定参与培训的老师，不能申报晋上升一级专业技术职称。(3)保证经费投入我校建立老师培训经费投入的保障机制，设立老师培训专项经费，根据全体教职工工资总额的肯定比例单独列支，切实予以保障，并加强经费管理，提高经费运用效益。学校班主任培训工作总结3从十月八日接手办公班至现在已经快一个月了，在这一个月里我做了许多工作，事实证明，正是这些行之有效的工作，才使得办公专业班有了长足的进步。这个班级大部分学员都是我带的计算机基础课程，对学员的学习等基本状况大致了解，这使得我在日后的管理当中有肯定的帮助。由于自己之前班级的班主任工作做得不是很到位，导致有学员学到一半的时候中途退学，这
12、当中虽说有学员自身的缘由，当然也有我班主任的缘由。对此，我总结了阅历，明白了自身在班级管理方面的优缺点。在新的班级管理当中，我努力克服这些缺点，发挥自身的优点。首先，班级里很多学员都是属于90后，年龄较小，特性都比较贪玩，缺乏主动学习的动力。对此，我先从班干部入手，选出了在外面有工作过，实力等各方面都较为突出的学生作为班干部，并对于班干部的工作进行指导，让学生带学生，让学生管理学生，从而提高班级学生的学习主动性。同时在学生管理学生的.同时，得以让班级凝合力增加。班级里有一位叫曾雪的学生始终是班级里学习成果等各方面都较为落后的一位学生，该生是受父母之命来校的，学习上始终不努力，上课常分神，各门课
13、程都不及格，出现了厌学的状况。对此我进行了深度了解，发觉该生不仅是厌学，而且对于社会及父母都存在抵触心理，并且特别自卑，认为自己长得不如人，没人聪慧等。学校班主任培训工作总结4根据大足区教委大足教人20xx9号文件关于开展20xx年中小学班主任培训的通知，区进修校于20xx年5月15日、5月17日在大足区老师进修学校进行为期两天中学班主任培训，培训已圆满结束。现将此次培训工作总结如下：此次培训由区教委主办、区进修校详细承办。通过培训，使参培班主任进一步明确自身工作任务和职责，基本驾驭科学的工作原则和方法，提高班主任的组织、指导、协调等方面的实力和综合素养。培训以学习、探讨和沟通为主要形式，旨在
14、提高参培班主任综合素养和专业实力。本次参培学员53名，主要是初中班主任老师。由胡蓉老师、陈世荣老师担当中学班主任培训班的班主任工作。一、培训内容丰富多彩两天培训惊慌而又从实，既有专家讲座，又有参观实践研讨。培训内容丰富多彩，包含中学文化建设、学生心理健康教化指导、中学班级管理、到城西中学参观学习。区骨干班主任何德茂老师作的班级文化建设专题讲座，把班级文化分为管理文化与活动文化，一是充分发挥学生主观能动性，让学生为班级制度出谋划策，对班级制度公约进行自主认可，学生能最大限度自觉遵守;二是通过详细的班级德育实践活动，按部就班建设班级精神文化，收效甚好。何老师举出很多工作实例，与参培班主任实际工作特
15、殊契合，很有实效性。龙西中学朱福兴副校长作的中学班级管理的阅历介绍，他介绍了优秀班级的标准、班级管理的基本原则、班级日常管理及班级管理的一日简洁流程。强调班主任要从初中学生生理、了心理、思维等特点来了解和探讨学生，营造良好的班风与学风，对后进生的成因进行分析，促进后进生转化教化，五育并重，让每个学生得到发展。高级心理询问师陈朝泰老师作的班主任的工作艺术班级管理中的心理学运用的专题讲座，深受参培老师的欢迎。讲座谈到三大要点：对于班主任而言，须要保持主动健康的心态，主动的心态可以转化为无穷的力气，用欢乐的心情感染身旁的每一个人，不让坏心情形成恶性循环;班级管理的心理示意原理运用，可以让班主任与学校
16、领导、科任老师、学生及学生家长保持良好的沟通，欢乐应对班主任工作，用享受的心态投入到工作中;班主任用好的心情疏导方法能够帮助学生缓解压力，正确引导学生建立自信念，变压力为崛起的动力。陈老师的讲座内容丰富，特殊是互动环节生动好玩，参培老师爱好盎然进行心理互动练习，放松了心情，也放飞了班级管理新的蓝图。城西中学参观实践沟通活动，实现了理论学习与实践研修的有效结合，在城西中学参观校内文化建设分为三个步骤，学员们首先参观城西中学校内文化建设，教学区随处可见“墙壁上的文化”，学员们纷纷驻足观看拍照，爱好很高。“墙壁上的文化”是城西中学师生的共同参加、师生自己创作的格言警语，机灵又务实。既美化了校内，又加强了班
