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1、 爱和尊重的魔力一、案例陈述周二早上，我从班级内部渠道得知我班的吴艺同学，昨晚夜不归宿，在网吧泡了一夜。我十分气愤，立即赶到教室，把还趴在课桌上睡觉的吴艺叫到了我办公室，对其批评教育。我校实行的是寄宿制封闭式管理，学生无假条不得外出，这说明吴艺是私自翻围墙出的校园，且我校把夜不归宿作为学校重大违纪事项在学校大会上多次强调，吴艺这是明知故犯，是可忍孰不可忍啊，我不禁怒火中烧。我一顿声嘶力竭、劈天盖地的批评，可吴艺却一直是睡眼蒙弄，似乎无动于衷，他耷拉着脑袋，没什么表情。我气愤难当，指着他说，我教育不了你了，回去把你家长喊来，好好反省，我和你家长谈。到了下午，也没见吴艺家长来，我到教室一看，教室里
2、空荡荡的，只有吴艺一个人，趴在课桌上哭。我决定冷静了下来，把事情先放一放，了解清楚再说，于是便心平气和的和吴艺聊了起来。二、背景资料：通过了解，我才知道，吴艺家长只有三口人，他和爷爷奶奶。父亲在他两岁时 去世，一年后母亲就远走外地，再也不回来，再也联系不上，更不用谈抚养教育他。从小学开始，吴艺就成绩不好，经常受老师批评，在这种家庭背景下，他便生了“破罐子破摔”的意识，甚至出现逃学进游戏厅、网吧、台球室混日子，学习成绩差，行为习惯差，而且逆反心理很强，几乎容不得别人半点批评，否则会撅起嘴巴，嘀咕不停，以示表示不满情绪。上了初中，他的情况仍然没有改变，三年初中，没考上高中，便来到了我们职业学校。三
3、、探究问题吴艺身上主要存在着一下几个问题：1、缺乏安全感，对他人不信任。特别是对别人的批评“深恶痛绝”，得不到别人的赞赏、尊重，没有知心朋友，同学都对他见之避之。2、学习缺乏兴趣，厌学，成绩较差，写字乱涂，态度不端正，自我认识不全面，没有建立正确的人生观，价值观，不能正视自身的缺点。3、脾气暴躁，很容易冲动发怒，对一般老师不够礼貌，有敌对情绪。四、查找原因所有的孩子，都需要父母的呵护，极想得到疼爱，但吴艺自小便失去了父爱母爱，这是他性格缺陷、行为失常的主要根源。自暴自弃的他越陷越深，无论是学习上、生活上、社交朋友上，他都得不到应有的尊重，爷爷奶奶只能给他提供温饱，但面对他的精神世界，无能为力。
4、这些便导致这吴艺对学习、朋友、亲人甚至人生都失去了信心，对一切产生了逆反心理。可以说，正是爱和尊重的缺失，产生了这一切。五、爱和尊重的魔力第一步，我要让他感受到爱。首先我加强和他亲戚朋友的联系沟通，做工作让他的亲戚朋友多表达对他的关爱；其次我分别找班级所有学生谈话，做同学们思想工作，让同学们给他提供力所能及的帮助和温暖，让他感受到班集体的爱。第二步，让他感受到尊重。我在班级要求所有学生，不许歧视吴艺，要尊重每一个人，吴艺和我们一样，都是平等的，都是班集体的一份子。尊重要体现在实际中，所有的活动我鼓励他参加，上课鼓励他回答问题，对他所有的参与及时给予肯定。第三步，改掉换习惯。因为爱和尊重已经让吴
5、艺在各方面不知不觉中发生了变化，这些变化是潜移默化的，但是力量是巨大的。这样我就监督和鼓励并用，帮助吴艺改掉了很多的坏习惯。第四步，像所有人一样的成长。最终的目的还是要落实到成长上，我要在不知不觉中，让吴艺感受到，他和其他人没有任何区别，都是积极、阳光、向上的好青年！一学期下来，吴艺发生了巨大的变化，以前的那个颓废、叛逆的学生不见了，而一个阳光少年出现了。看着吴艺的变化我也感慨万千，在教育中什么最有魔力？是爱和尊重，他能改变一切。班主任工作不能仅仅高谈阔论，要脚踏实地，走入学生，走进他们的家庭、生活、学习，还有心理，这样你才知道他们最需要什么，才知道自己能为他们带来什么，而爱和尊重就是我们最重要的法宝。
