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1、-范文最新推荐 -2018 年城管工作年度总结在中国共产党的坚强领导下，在各位同仁各位战友的热心帮助下，本年取得了巨大的成绩，虽不能光耀千古，也是具有人生不通韵味的一段历史。这段历史可谓闻者伤心，听者流泪，惊天动地，石破天惊。基本情况：本人于 2018 年 4 月到达我们所熟知的城管部队， 领导说是为了加强实践训练，增加社会阅历， 丰富与各种人周旋的科学文化知识，最终达到成熟，从而为进一步的工作打下基础。在为期将近十个月的时间里，我学到的本领可谓不胜枚举， 举不胜举，遇到的人也是三教九流，形形色色，可谓赚足了眼球，提升了魅力。在城管部队中，我没有流过血，没有掉过泪，更没有和群众有过激的冲突，
2、最终我拿了二等奖，原因便是以上三条。尽管如此，我理论知识还是很丰富的，有成功的经验，也有没有解决的问题，经过再三的思考，我总结如下。存在问题：一、部队没有网络传说的那么暴力曾经有人说我们的城管部队是除军队、 警察和民兵的一支特种部队，这支部队和平时期专门负责侦查，反侦察，间谍，反间方面的练习，其实这是不正确的， 没说出它的基本功能， 那就是维护四川城乡综合治理的法宝，和谐的杀手锏。其实单兵作战能力不强，一般也就口头1/10教育，有些单兵作战的兄弟遇到强悍的人们群众存在落荒而逃的现象。二、在城管部队中战术单一城管部队的战术太过单一，渐渐的不能适应社会的发展和我党始终坚持以为为本的政治理念，在工作
3、中一是喊，二是劝，对于过于强大的人民群众实行的是强硬的一收了之， 而对于有关系有背景的人则是睁只眼闭只，得过且过，这样是不允许的。三、单兵自我认同感低每个城管都有不想干城管的苦衷，媒体喻为暴力，政府说他执法简单粗暴，而真正的原因让大家忽略了。 警察和监狱才是维护国家的暴力机关 - 哲学上记得说过吧。 哪里排的上城管 ?所以城管兄弟心里有苦说不出，就像不像当英雄的人突然被所有人记住了， 然后膜拜，作为圣人 ! 受宠若惊 ! 自己哪里有网上说的那么好， 都能够维护好国家安全了。四、面对的人民群众太过单纯面对的群众太过单纯直接导致的是可怜之人必有可恨之处的思维死结。他们要生活， 基本是处于社会的最底
4、层，个别的暴发户和刁民除外。但他们的生活直接与城管的生活挂钩， 因为被领导发现一处没弄好的话，那扣的不是一天的工资，是半个月 ! 我们承认，时时有矛盾，事事有矛盾，但当一种赤裸裸的威胁和别人的生活对立的时候， 有的，只是一种悲哀。针对以上的情况，计划给城管部队的建议是这样的，一是不断宣传-范文最新推荐 -城管部队的正面形象， 改善群众对城管的看法， 不是每一片森林都是歪脖子树，也不是每一棵树都长着蛀虫。二是调整战略战术，转变以前单兵作战的方式，提高自我的防护能力， 但在关键时刻要舍得流血，要舍得表现，这样人民记不住你不要紧，关键是领导记住了。三是提高自我的认知能力，不断的暗示城管是最优秀的部队
5、，当城管之后，腰不痛了，腿不酸了，胃口也好了，思维也活跃了，连很多年的老寒腿都改善了。通过城管的工作，口语越来越多样化，越来越通俗话，越来越原始话， 这便是城管部队的智慧结晶，只有通过城管部队的训练，你才能把自己的综合能力提升，最终拥有人无我有，人有我优的特殊本领。四是不断暗示自己，谁都是为了生存，生存就是一个弱肉强食的过程，胜者为王，败者为寇! 学会感恩，受人点滴之恩，当涌泉相报 ! 但始终要是一个恩怨分明的人。强化他们的复杂思维，改变单纯的考虑方式， 比如不能简单的考虑自身的生活，还要考虑到上级领导对城市的看法，对和谐社会构建的考核。总之，城管部队的多样性和多面性不是一般人能了解的， 不去
6、城管，你会后悔一辈子， 因为你会为你的道听途所汗颜， 去了城管部队你会一辈子后悔，因为你会看见有些事事那样的无奈。优秀高中班主任经验交流发言稿尊敬的各位同行：大家辛苦啦！今天借此机会让我有这样广闻博知的学习机会。3/10今天发言，感到很惭愧，我教书八年，当班主任只当过一年，经验非常有限。二呢，我我在思考，如何面对学生的种种不如意，我们班主任能真正身心解放， 找到教育的幸福感呢？小时候， 快乐是一件简单的事，长大后，简单是一件快乐的事。简单不易啊！如果一定要把老师做一个形象比喻的话，工程师、蜡烛、园丁，我都不赞同。因为他们共同的一点，是不把学生当人。灵魂工程师的说法意思是一架机器，螺丝可以下下来
7、，然后在里面修，否则你怎么可以塑造他的灵魂？他的灵魂是你可以用螺丝刀什么的改装的吗？还有人说教师是蜡烛，我认为，教师有责任育人，但是我们不能承担全部的责任。不应该牺牲自己照亮别人， 或者是社会眼睁睁看着老师牺牲，以消耗为代价，老师也是社会人啊！有的人把老师比成园丁，园丁还不是把学生当人，当花，当草。学生是人啊！所以我认为，最好的老师是学生的朋友， 好朋友。最好的老师是一片爱心对待自己的学生，然后跟他交流，伴随他成长。但是要记住，任何人的成长都是他自个儿的事，谁都不能代替，更不能强迫。我们很多时候的不快乐不幸福， 是不是因为我们没把学生”当人”?我们的不快乐不幸福， 是不是因为我们从没像朋友一样
8、跟他们真正交流、陪伴他们成长？我们的不快乐不幸福，是不是恨铁不成钢，恨不能拔苗助长，代他们去成长？我们的不快乐不幸福， 是不是我们把所有的责任重担都揽到了自己的身上， 又当保姆又当家长？我们不快乐不幸福，是不是把学生的成绩看作了衡量的唯一，成绩不好，一切归零，拼命地盯着成绩成绩再成绩。在校时，个个让你纠心的学生，为-范文最新推荐 -什么一高考完个个都那么可爱了？幸福不是物质上的多少， 而是心灵上的温暖。 班主任工作那样烦琐、劳心劳力，如果还不能温暖自己，何苦来着？我之前想的抓三种管理：制度管理、文化管理、心灵管理，今天我最想强调的是心灵管理。 一切管理能实施到位， 首先要有心灵的真正沟通，”心
9、若在，梦就在”, 心理管理是基础又是终级目标。这就要求班主任有丰富的人生学养与科学的方法态度作为基础。心灵管理的第一步是：对学生的充分了解与理解，要做好班主任，首先是了解并理解学生的苦水， 学生在高中阶段遭遇的困难是前所未有的，一有家庭的烦恼，如亲子关系恶化，家庭的矛盾异常尖锐，离异、单亲矛盾激化，缺少家庭温暖爱太少、爱太多、爱不当，又是青春期撞上更年期，家长与学生文化学识上的巨大差距都是苦恼。第二、成长的烦恼，如青春期生理心理的困惑、交友的困惑、对自身体貌的自卑、电子网络游戏、网游武侠小说等的诱惑。第三、学习的烦恼如中考的挫折、学习困难、厌学。第四是不良学习习惯行为，如自控能力差、适应能力差
10、，学习习惯差、生活习惯行为差等。习惯的恶性循环让他们对学习感觉很无奈，食之无味，弃之又不得。分清学生身上困在何处，方能对症下药。佛家所言众生皆苦，懂得这一点，我觉得是修行的第一步。第二步：在充分了解了学生成长过程中的诸多困难，作为班主任，管是责无旁贷的。 但要角色合理置换， 不再是家长专制填鸭式地让学5/10生做这做那，一味要求他们遵守什么去做什么了。作为班主任是孩子们成长道路上的监管者，更是保护者，分析者，引航者。1 、共情为原则：共情，就是想学生所想，换位思考，来建立互信互助的班级氛围与师生关系。每做思想工作，都先自己打好腹稿，先从学生角度去思考他的立场与观点，然后再把我的想法和观点跟他交
11、流，让他明白，老师是懂他的，只是觉得可能他的想法还不成熟，或者老师可能误解他了， 坦诚真心地面对。 学生如果能被你说得流下眼泪，事情就好办了。2 、励志为方向：我很欣赏浙教所的周红五教授的一句话：”人性本懒” . 人性趋乐避苦，惰性是很难根除的，只能时时提醒与之奋战。要不断地鼓起学生的勇气与斗志，建立目标感，树立学生的目标，收获成长的快乐与幸福。 哲人说过人生的终极目标是获得幸福， 人生本无意义，而我们要让他获得意义，必须有目标感，目标感可能是达不到的，但永远是指引我们前进的方向，目标要定得具体可行。我每周都会给他们不同的励志故事，真心当众表扬我们同学中进步的典例。在一路奔向目标时， 我们成人
12、都要退缩畏难， 何况是孩子呢？他们的三分钟热度，他们的毅力差， 他们的自控能力弱难道不是我身上的缺点吗？当我发现学生身上的毛病时， 我就跟学生说你们身上的缺点我都有，慢慢来，不要着急。3 、引导为途径：让学生收获人生的智慧。 首先让自己做生活的潮人，不要把自己弄得苦哈哈的， 被学生说你 OUT了，生活是要学会去享受的，如果我们能带孩子们一起游山玩水， 如果我们能放下身段跟学生-范文最新推荐 -一起跳骑马舞， 如果能指导学生男生怎么变帅女生怎么变美丽，恐怕比单纯的禁止到教室吃方便面，垃圾食品好。 我们还可以不断给学生放有引领作用的优秀的影片寓教于乐，我相信艺术的感染与熏陶是潜移默化的。4 、信任
13、为钥匙：相信每个孩子都有一颗向上的心，相信每个孩子的潜能，相信爱能温暖每个人的心，相信良好的沟通能化解隔阂。如用周记沟通心声。多做家访，多和家长打电话， 不是一打电话就去告状，多去报告一些进步的信息，让家长不再一见班主任的电话就条件反射”我的孩子在学校又闯什么祸了？”班主任管理是人的管理， 人的管理归根到底是”心灵的管理” , 心灵决定人的言行。 而通向心灵的管理的道路不光是制度， 更重要的是”文化” . 最终能长治久安的是使人心之安。所以制度是规定一个底限，不能做什么。但光有不能做什么是不行的，应该有更高的东西，让学生明白获得成功与成长才能真正开心快乐！一个显而易见又被忽视的事实：交给教育者手上的孩子不是一张白纸，你想画什么就画什么。但我们可以修改一些。一个值得商榷的伪话题：没有教不会的学生，只有教不好的
