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1、第三课时 分数除法的练习 练习内容分数除法计算(课本第33页第69题)练习目标1、使学生熟练掌握分数除法的计算方法,能正确的进行计算,并能解决有关的简单问题。2、能根据除数的特征,判断除法算式中商与被除数的大小关系。教学过程一、基础练习1、填一填,说一说。 ( )/( )( )/( )=( )/( )5/81/3=5/24 ( )/( )( )/( )=( )/( )过程要求:(1)根据题意填写算式;(2)说一说分数除法与乘法的关系。2、计算。2/72/3 1/35/4 5/84 202/3过程要求:(1)学生独立计算;(2)说一说是怎么算的;(3)用一句话归纳分数除法计算法则。二、专项练习完
2、成课文练习八第6题。1、不用计算,判断各式的商与被除数的大小关系。2、与同伴交流思维过程和结果。3、汇报交流情况。学生有可能将除法算式转化为乘法算式,然后根据算式的含义进行判断。如:6/73=6/71/3 6/7的1/3,表示把6/7平均分成3份,只取其中1份,结果一定小于6/7。教师按照学生汇报的结果,进行归类。商大于被除数的:商小于被除数的:4、引导发现规律。比较两边的算式,有什么发现?学生通过观察、思考,并和同伴交流后,得出自己的发现规律。除以小于1(0除外)的数时,商大于被除数;除以大于1的数时,商小于被除数。三、巩固练习完成练习八第79题。1、第7题 学生根据题意列出算式,并计算。2、第8题 认真审题,说一说题中的数量关系,列式计算。3、第9题 认真审题,说一说题中的数量关系,并和第8题比较。 “半秒”怎么表示?“1分钟”怎么表示?四、作业