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1、 减轻学生课业负担自查报告_自查报告 减轻学生课业负担自查报告1 中小学生负担过重已引起了国家及各级训练行政部门的高度重视，“减负”早已成了训练界刻不容缓的头等大事。本学期，我们学校全体教师学习了省训练厅关于标准中小学办学行为，切实减轻中小学生过重负担的实施意见的通知，要减轻学生的课业负担，全面提高训练教学质量。 提倡刻苦学习，是我国的优良传统。这些年不断高喊减轻学生课业负担，不利于少年儿童养成勤奋学习的好习惯；还有人担忧，减轻学生的过重负担，会降低教学质量。有些教师总认为要提高教学质量，必需加重学生课业负担；反之，减轻了学生的过重课业负担，就必定降低教学质量等等。 基于这种状况，我们全体教师
2、仔细学习了通知精神，并围围着：“减负的目的是什么？减负和勤奋学习的关系如何？怎样才能作到减负提质？”等问题绽开了学习和争论，通过学习和争论，形成了共识、我的体会如下： 1、加强学习，提高素养21世纪是个布满机遇和挑战的时代，要想适应这个时代的要求，我们必需树立终身学习的理念，只有不断学习、充电，才能提高自身素养。把教师的教学实践与教学讨论，培训有机地融为一体，可促进教师持续进展，不断提升教师素养。 我们教师要常常自问、自省，找出自己的优点、缺点和生长点，确定现实状况和将来进展目标；通过开展听课评课，加强同伴互助和合作，注意教师之间以及在课程实施教学活动中沟通对话与沟通，共同共享阅历和胜利；教师
3、每节课后写课后笔记，找出缺乏之处，不断总结和提高。 2、了解学生，敬重差异要减轻学生的心理负担，必需建立在了解其心理特征的根底上。学生都有共性差异，作为教师，我们不能搞一刀切，我们提倡教师要善待每一个学生，要让学生感受到教师的温情和一片苦心，使他们心悦诚服地承受教师的训练，在这个方面我的详细作法是： （1）营造宽松和谐的气氛。 给学生一个宽松和谐的课堂教学气氛，既是减轻学生心理负担，取得良好教学效果的途径，也是促进良好师生关系形成的根底。 （2）开展有益的课外活动。 组织有益的课外活动，让学生身心得到必要的放松，是减轻学生心理压力的有效途径。 3、注意治理，讲究效益减负不是手段，不是目的，“减
4、负”的真正目的.是为了全面提高训练质量和教师的自身素养，全面推动素养训练，让每一个学生都有一份欢乐的心情，让学生变苦学为乐学。 4、强化课堂教学构造改革，保证教学效益改革课堂教学构造，是减轻学生课业负担的前提，是进展素养训练的必要手段。我们提出向40分钟要质量，制定了上好每节课的原则和要求，提出教学中要做到“六为”、“六突”。“六为”即教师为主导，以学生为主体，训练为主线、思维为核心，方法为中介，力量为目标。 5、细心设计弹性作业，保证学生足够休息时间传统的作业布置是一刀切的，其存在三种弊端： （1）优生“吃不饱”； （2）差生“吃不了”； （3）机械性的作业重复。弹性作业，即对不同学生布置不
5、同份量、不同质量、不同要求的作业，这样，才能的确地减轻学生课业负担。我们要求教师在备课时，要细心地设计好弹性作业题，细心设计弹性作业，既解决了学生差异的冲突，充分发挥了学生的智力因素，激发了学生的非智力因素，又调动了学生学习的乐观性，促进了竞争意识，培育了学生各种技能，还削减了学生用于重复、机械或耗尽脑汁也完不成的作业的时间，从而保证了学生有足够的休息时间。 减轻学生课业负担自查报告2 20xx年6月10日上午，一年级将在“减负”方面所做的工作进展自查，报告如下： 一、首先加强师形成教减负”的自觉性。 在办公室里，开会跟教师明确“减负”工作的重要意义，更新教师的训练观念。 二、抓好日常教学治理，切实提高课堂教学效益 自查没有增减课时，无随便增减科目现象；以课程标准为指导，无随便提高降低教学难度状况，按教学打算进展教学；按规定进展考试，无随便增加考试现象。保证周课时总数符合上级文件规定。并对课程执行状况进展抽查。 严格掌握学生在校时间，没有超过县训练局规定的时间。每天能保证学生体育活动小时以上。教师没有挤占学生休息时间进展补课现象。 3安全安康训练课程，体育音乐美术等课程正常开课，确保全体学生每天一小时以上的体育运动，做到课时落实，内容落实，教师落实，教案落实。 规定低年级不留书面家庭作业，对学困生不卑视、排斥，与家长准时沟通，保证学生休息时间小时以上。
