恐乃斯的马教学设计

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恐乃斯的马第一课时教学设计学习目标：1. 我能认会本课的生字11个，写会10个生字。2. 我能理解“迅疾、覆盖、恐吓、汇集、临危不惧、撒欢、奔腾、悲怆、苍劲、惊心动魄、罕见”等词语在课文中的意思。继续练习写摘录笔记。3. 了解课文主要内容，学习写简单的阅读提纲。教学过程一、导入新课：前面我们学习了天马和两篇有关写马的古诗。我们今天要学习的是当代散文家周涛写的巩乃斯的马。 二、初读课文，整体感知 1自读课文 要求：读准字音，读通句子。标出不认识的生字、词，不理解的地方画出来。 2对子互读课文，注意纠正字音，对子能解决的对子解决，解决不了的留在组内解决。 3.小组内学习 要求：把组内认为要提醒给大家的（字音，字形，字义）板书在小黑板上。4.展示交流 其他组认真倾听，评价，补充，挑战 . 5说说你还有哪些不懂的问题。三再读课文，了解内容。1组内读课文，说说课文主要写了什么？学生速读课文（抓内容），明确：夏天雨中群马奔腾。夏日雨中群马奔腾对激情的肯定、对生命的赞赏 2.组内讨论写阅读提纲。（教师巡视指导）3.全班交流，教师引导。4.照着提纲，陈述课文主要内容。四课堂总结五作业搜集、抄写喜欢的词语。板书设计恐乃斯的马马群奔跑 场面壮阔