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1、 六年级数学导学案第一章 分数除法 学生姓名： 授课日期：课题：1.4 比的基本性质 （2） 出卷人：吴海波 出卷时间：2013-9-29 班 级： 批阅时间：一、学案下发 课上当堂下发导学案,但在课前布置学生完成对本节课内容的预习二、学案使用 本学案要求学生每个环节要先独立完成,再由教师对组长进行批改和指导,然后是组长对组员进行批阅点评,同时也可以是组员之间进行批阅点评.最后对于课上出现的典型问题进行展示.三、课堂流程1、导入和明确学习目标（2分）2、自主合作交流（约15分钟）包括独学（自己学），群学（组员互相讲解或互相提问或组长批阅组员试卷，并将出现问题解决、整理）3、展示（约15分种）（
2、第一组的问题由第二组展示、第二组问题由第三组展示、依次类推）4、谈谈收获与困惑（约2分钟）5、当堂测试（约10分钟）6、作业预习内容：数学六年级上教科书20-21页的内容；（可查阅和参考有关教辅资料以便扩充所学知识）学习目标：1掌握比的基本性质 2能应用比的基本性质化简比。自我整：(可以将你改正的错题或是别人的好方法整理在此) 一、导入新知1提问：什么叫做比？除法、分数、比之间有什么联系吗？2观察下面的每组题目，说一说各应用了什么规律？124=3（123）（43）=3（122）（42）=3归纳：比的基本性质：_.二、探索新知认真阅读教材P20-21页：1、会利用分数或除法关系推导比的基本性质，
3、记住性质；2、最简整数比：3、总结化简整数比、小数比、分数比的一般方法 例一：神州五号搭载了两面联合国旗，一面长15，宽10，另一面长180，宽120,。这两面联合国旗长和宽的最简单的整数比分别是多少？例二、判断下列比是否为最简整数比，若不是，请将其化成最简单的整数比：（1）： （2）0.75:2 （3）11:9 （4）24:18思考：当一个比的前、后项不是整数时，怎样把它化成最简单的整数比？三、应用新知（勤学善思，学以致用）一、 化简下列各比： 15:21 0.12:2.4 ： 1：二、把下列各比化成最简整数比，并写出它们的比值。6 :10 0.3 :0.4 0.25 :1 23 :6.9 ： ：2 课堂检测1.把下列各比化成最简单的整数比：（1）32:16 （2）48:40 （3）0.15:0.3（4）： （5）： （6）0.125：2.空气中氧气和氮气的体积比是21:78.660立方米空气中有氧气和氮气各多少立方米？
