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1、教学设计表一、基本信息学校本溪市第二高级中学课名信息与信息技术教师姓名王建兵学科（版本）信息技术基础校本教材（第二版）章节第一章学时1课时年级高一二、教学目标知识与技能1能描述信息的基本特征。2. 了解信息技术的历史和发展趋势。过程与方法1能识别生活、学习中信息技术的应用。2. 提高学生探究问题、总结问题的能力。情感态度与价值观1辩证地认识信息技术的影响。树立辨别信息真伪、增强信息安全的意识。2体会信息的分享之美，传递之美。三、学习者分析1学生在日常的学习和生活中，都在使用信息技术，这是学生本节课的认识基础；2学生开朗、活泼且有一定的团队意识，这是组织学生进行“成语表演”的兴趣基础；3学生已具
2、备了探究意识和较强的思维能力，为教师课堂上的探究式教学奠定了基础；4学生的学习水平仍有差异，应注意到各层次的学生，组织好课堂教学。四、教学重难点分析及解决措施1重点：信息的基本特征。2难点：信息及信息技术的含义。五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 新课导入000-702理解信息的内涵活动一：讨论“野外生存装备”1请同学们分组讨论，如果学校组织野外生存训练，需要携带哪些物品？2请同学代表回答本组讨论结果教师控制课堂3将同学们的答案分成三类帐篷、绳索、刀（物质）水、食物、火（能量）指南针（信息）思考、分组讨论。每组选代表回答问题，同组补充。思考教师分类原
3、因，理解信息内涵。分组讨论，有利于激发同学们的学习热情及协作精神。以事例的总结使学生更容易把握信息的内涵，突破教学难点。新课学习800-2631掌握信息的特征讲解信息定义的几个代表性观点：A香农：“用来消除不确定性的东西”。B维纳：“不是物质，也不是能量，是区别于物质与能量的第三类资源”。C钟义信：“事物运动的状态和方式”活动二：游戏“成语表演”1. 教师说明游戏规则：每组选派三人，一人比划，一人传递，一人猜，游戏中不许提示，不许出声，每组限时1分钟。2. 组织游戏教师在教师机键入成语，成语选择要在课前认真赛选，难度适中，内容有趣，课堂中根据每组队员的特点再次选择“闻鸡起舞”“虎背熊腰”“垂头
4、丧气”3. 教师点评游戏并提问在游戏中，所要表达的成语即是信息，那么，信息有哪些特征呢？4. 教师总结：联系游戏环节，引导学生概括信息的基本特征，并用“天气预报”“彩票”等实例，加深学生对信息特征的理解，再次总结信息的基本特征：传递性、共享性、载体依附性和可处理性、价值相对性、时效性、真伪性。跟随教师讲解，了解不同角度关于“信息”的不同描述，进一步理解活动中教师关于野外装备的三种分类。每组同学积极推荐、自荐、决定参见表演的代表。同学们共同期待，共同观看，共同监督。同学们回味游戏的乐趣，思考信息的特征，提炼语言去表述。学生跟随教师的提示，自己总结信息的特征。在教师的总结中记忆。将有代表性的定义传
5、递给学生的同时引导学生自己构建定义、加深理解。设置游戏，调动学生的积极性，活跃课堂气氛，激发学生学习的内在动机，发展学生创新思维，使学生正确理解团队、竞争、公平。寓教于乐中，突破教学重点。 既锻炼了学生用准确、清晰的语言描述事物，探究式的自主发现又可以加深学生对知识点的印象。课堂活动2633-2758掌握信息技术的应用活动三：讨论“双刃剑”1. 请同学们举例说明什么是信息技术及其应用，思考信息技术的影响2. 请各组同学回答。3. 教师总结、补充、概括，强调信息技术是一柄“双刃剑”，我们要正确使用。学生分组讨论，将生活中的观察、体验总结成简练语言，选派代表回答并听取其他同学的答案。通过讨论，建立
6、信息真伪识别意识和健康使用网络的意识，对“网瘾”有更深刻的理解。课堂活动2800-3412掌握信息技术的发展历史活动四：比拼“记忆快”1.讲解信息技术的发展历史变革一：语言的产生和应用“儿科医生”和“成人医生”引出变革二：文字的发明和使用“结绳记事”引出变革三：印刷术和造纸术的发明和使用“汗牛充栋”引出变革四：电报、电话、广播、电视等电信技术的发明和应用“春节”电报、“春晚”引出变革五：电子计算机和现代通信技术的应用“刘翔大邱世锦赛”引出。2.随机挑选各组同学回答发展历史学生已经适应了分组活动，以比赛的形式提出问题，学生积极参与，认真听讲，并能根据教师总结当堂完成知识点记忆。 回答问题。调动学生的热情，使学生集中注意力“实例”中讲解知识点，加深学生的理解。课堂总结3415-4603总结本节课的知识点1.带领学生回顾要点2.总结：这节课我们主要学习了信息的基本特征，讨论了信息技术给我们带来的影响，同学们做的非常好，希望同学们能够正确使用信息技术。和老师一起回顾内容。回顾课堂内容，强调重难点，增强记忆。课堂练习3605-4115知识归纳1、几道题进行小检测一起做题加深理解
