五年级班主任个人总结

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1、五年级班主任个人总结甄选 时间是箭，去来迅疾,一段时间的工作已经告一段落,这段时间以来的工作，收获了不少成绩,想必我们需要写好工作总结了。那么要如何写呢下面是带来的五篇五年级班主任个人总结，希望对大家有所帮助！ 五年级班主任个人总结1 担任五年级班主任已有_个月,虽然工作辛苦,但觉得自己收获颇丰。经过一学期我班师生的共同努力,学生的良好的行为习惯和学习习惯得到了培养，良好的班风正逐渐形成。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结： 一、重视学生思想品德教育。 在各科教学中渗透思想品德教育,坚持上好思想品德、校本课程、班会课等课程。坚持参加学校组织的升降国旗仪式。紧密联系各科任老师从学生的实际出发

2、,通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作。 二、以班级文化为契机,进一步完善班级常规管理 以创建文明班级为契机，完善各种班级管理制度。开学初,就及时召开了班委会,制定了班级常规管理制度、班级文明公约、安全公约、图书管理制度、班级活动记录等各种班级管理制度,制定以后,在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，并在“生活园地”上张贴出来,让学生觉得“有章可循,有规可依”。 三、成立健全的班委 班委成员要求德才兼备，富有责任感和使命感。牢固树立学生既是学习的主人，又是班级管理主人的概念，充分调动他们的积极性，让他们自主管理。采用“班长轮流制”,积极鼓励

3、学生“冒尖”,当“领头雁”,这一新举措,让学生自我推销,然后让他们说说自己担任班干的优势,以及上任后打算采取什么措施,任期满后，师生测评，做的不好的“下岗”,努力弥补不足,等待下次。这样他们的积极性较高,班级管理方面起到事半功倍的效果。 四、关注后进,微笑奋进 由于各种主客观原因，班里的后进生较多,这学期更是花大了力气进行辅差工作。 1.加强家校联系,让家长参与辅差工作。 发挥同伴的作用，让小老师成为后进生进步的推动力。 3根据每个学生不同情况，制定不同方案，有效进行辅导。 4加强课堂关注,让后进生在课堂上享受优先照顾。 5.耐心、爱心,给予学生更多的关怀。“一分耕耘，一分收获”，后进生们在不

4、断的进步着。 五、成立学习互助组。 其职责是关心帮助学习跟不上的学生,定时定点给他们补课,力求人人都懂，题题过关，炼就硬本领。提倡谁会谁教。通过同学们的努力，班级的总体水平有所提高。 六、开展多种活动,激发爱好,发展特长,培养各种能力。 联合各科任老师、开展多种活动。在这些活动中,同学间的特长得以发挥，能力得以提高。 七、常抓安全教育。 在安全教育倍受关注的今天,我也时刻不忘安全问题。每次手抄报都有安全教育内容，而且还做到“天天讲、月月讲、年年讲”，使每位同学始终保持清醒的头脑。由于安全教育一直受到关注,所以半学期我班没有发生不安全事件。 班主任工作让我密切了与学生的关系,加深了与学生的友谊。

5、今后，我将继续努力,将班级工作开展得有声有色,再上一个新的台阶。 五年级班主任个人总结2 一、对学生进行思想品德教育及自我教育 学生思想品德的教育关系着班级的班风、学风及学生发展的方方面面，所以我把它定为班级工作的重点。充分利用晨间谈话，班队课的时间及突发事件对学生进行教育。但每次晨间谈话都是我在讲,学生只是听众，为了让学生也有说话权,我特地留出三分钟时间让学生也来谈一谈。按照学号每天一位同学,并给每位同学打分。说话的内容可以是你通过观察发现的问题、你对同学的看法、讲一个有教育意义的故事或给大家上一节三分钟的课。我发现很多同学为此而精心准备，更有同学们比听我上课还投入，同时我也发现了一些我平常

6、所没注意到的。 二、班级管理民主化,细致化 有句话说得很好“抓在细微处,落在实效处”。这学期，我有目的地让更多的学生参与到班级管理中来,创设各种表现机会，充分调动全班同学的积极性，形成民主管理气氛，使学生的自我表现心理得到满足,民主意识得到加强,管理能力得到增强。比如说我班每个组长，班干部手中都有一本记事本,每个同学都要清楚地写上自己的工作职责,工作分配情况，工作过程中所发生的一些事情,以便查看。到时出了问题,一目了然，到底是哪个环节没做好，学生也不能互相推脱责任。再比如，随着年级的增高，学生课外活动的形式也发生了转变。有些男同学经常去打电子游戏,但作为我不可能每次跟到他后面去制止他。我便发动

7、一些同学发现情况随时向我报告，说来也奇怪，学生做这事就是积极。就因为有了这些密探之后，基本没人去过。 三、以点带面，以点补面,做好后进生的帮教工作 每个班级都有学优生和学困生,我固然喜欢优生但我想学困生更应该得到关注。我班学困生不少，尤其是这学期，从何家又转进好几个。如果仅靠我一人的力量,肯定照顾不过来。于是,我利用班级的优生资源，建立互助小组、1+小组（一一对应的优生帮助学困生形式）、小组长帮助组员等等多种互助方式促使学困生取得更大的进步,纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助，共同实现个人、小组的目标。同时为了过于形式，我专门设立了一些激励制度,使他们一个勤于教，一个乐于学,真正收到实效。 四

8、、发挥班干部的作用 经过几年的培养，我班已基本形成了一支较稳定的班干部队伍。但班干部不能仅仅作为一种形式而存在，它应该更好地为班级服务,所以对于班干部我要进行长期的精心的培养。其一,要大力表扬干部优点,帮助小干部树立威信；其二，给他们实权,再鼓励干部大胆工作。指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;其三,培养干部团结协作的精神,通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。 五、讲究评价策略 在日常教学工作中,学生每天都可能会出现一些你意想不到的事,有的

9、使你焦头烂额，有的使你一筹莫展,有的使你犹豫不决,有的使你气愤万分，由此陷入十分苦恼的境地。面对以上一些情况我尽量不让自己过火,发火不仅对自己没好处,也丝毫帮助不了学生。我相信激励胜于颂扬,表扬胜于批评,就让学生在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,运用一些“暖处理”，让学生在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。 五年级班主任个人总结3 紧张的一学期结束了,我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任五年级语文教学工作和班主任工作。回顾这个学期的班主任工作,感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风,有强大的凝集力，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心,

10、把自己真正融入学生中间，多理解他们,使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友,愿意与你多方面地交流思想。当然工作中也存在着不足。 现将本学期的班主任工作总结如下: 一、学生习惯养成方面。 1、把一味的要求变成鼓励和赞美，暗示和诱导;在反思上学期的工作后，我发现对于学生行为习惯一味的要求,可能暂时有一定的效果，但时间长了却会容易让孩子产生逆反心理，不利于孩子改掉不良的习惯。 2、本学期我一改过去的思路，对于习惯不好的孩子,给予更多的不是批评和要求，而是鼓励和赞美，暗示和诱导。正是有了这种工作思路，部分孩子的学习习惯较上学期有了很大的进步。 二、干部队伍的组建和培养： 大力表扬干部优点,宣传他们的先

11、进事迹，帮助班干部树立威信;在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时,更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面。 三、用爱激励、鞭策学生成长 “爱心”是教育永恒的主题。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是除了母爱之外,世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的,是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱,给学生以亲近感、信任感、期望感,学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，教育才会收到应有的效果。天冷了，嘱咐孩子多穿件衣服;学生病了，及时慰问补课。课下谈心、用电话与家长联系成为自己每天的“必

12、修课”。阶段总评时，谁有了进步，一份精心挑选的小奖品便送到学生的手里。为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现,激发其上进心和积极性,在工作中多个别谈话;多沟通家长;多表扬鼓励;多正面疏导;多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就容易多了。 四、注重了后进生的转化工作： 在后进生的转化方面，我分了两类，一种是仅学习成绩差的;一种是行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的原因,对症下药，长期不懈地去辅导教育他们，感觉都有了不同的进步。 五、家校联系方面。 为了全面了解孩子，发挥家长的作用，学期初我与家长取得了联系，具体了解孩子在家中的情况，这也为之后班级管

13、理工作带来了很多启示和帮助。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。我认为学校教育、家庭教育和社会教育三者是不可分的。 六、反思自己的工作,我认为以后努力的方向是： 、学生大了,教育教学方法要随之灵活多变去适应他们; 2、学习累,要如何让他们学好又轻松有兴趣不厌学 3、对边缘生的辅导要继续抓好,还须更耐心的辅导。 虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志,为班级学习创造良好的风气遇到了较大的阻力。 班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。当然，在教育学生学会生存，学会学习

14、,学会关心,学会做事，学会生活的过程中,只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养,在实践中不断完善自己,一定会把班主任工作干好的。我深知工作中还有很多不足之处,以后的工作中我会加倍努力,不断完善自己，努力提高自己，把握好每一次学习的机会，努力做最好的老师! 五年级班主任个人总结 在本学期本人担任五年级4班的班主任工作，本班43名学生，男生多，女生少,而且后进生落后面很大，他们爱玩，爱闹。面对不做作业的人多,且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎,你不催，他可以几天不交的情况。现就这学期工作总结如下: 一、明确目的、严格要求。 做任何事情都应该有明确的目的。因此,在接手这个班之后第

15、二学期,我每天都在晨间谈话的时候进行学校各方面规章制度的要求的诠释。上课的时候要求应该怎么做，下课的时候又应该怎么做,同学之间该如何相处，在体育课中该怎么做，语文课、数学课、科学课、等各门课程中对学生的学习态度以及学习行为进行细致的要求。许多详细的内容都写在班级公约之内。 二、常抓常规管理，初步养成良好习惯。 我班有43名学生，学生在校一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。 学期初，我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:晨会、卫生、纪律、学习等。同时，我利用班会、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。 我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学，把他们的名字写到光荣栏里,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。 三、创设