《A4--3.4光的折射.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《A4--3.4光的折射.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、荣成35中学初 年级 学科教案、学案一体化设计课型新授课题3.4光的折射课时1执笔教师宋明建设计时间2010-10教学目标1 了解光的折射现象。2 探究并了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。了解光在发生折射时，光路的可逆性。教法设计实验为主的探究式教学、讨论式教学学法设计课前：自学、预习课堂：实验探究、合作交流贯穿课堂始终。教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、设置情景，导入新课（4min）二、自主、合作、探究学习1、光的折射（8min）2、折射规律（12min）3、解释生活中折射现象（12min）演示魔术：空碗出财宝（放在杯底刚好看不见的硬币，加上水后又会看得见。）组织学生活动：“
2、叉鱼”比赛。同学们对以上的现象一定很好奇，那么我们一起通过这节课“光的折射”的探究，就可以揭开它们的神秘面纱了。（一）光的折射现象探究1：观察光从空气射入水中的传播路径，并把你看到的现象画出来。引导学生进行猜想。指导学生设计实验所需器材和方案。巡视分组实验（要求画图记录下观察到的光进入水中的传播途径）引导交流实验结果。学生可以看到光的偏折现象，告诉学生，这就是光的折射现象，若换成其他介质光也会发生偏折吗？指导由学生演示光从空气斜射半圆形玻璃砖，从而引出折射现象的定义。师总结：光的折射现象定义。（二）探究2：光的折射规律采用类比法，结合光的反射规律来探究光的折射规律需研究哪些方面。引导学生回忆光
3、的反射规律，并讨论光的折射需从哪些方面进行研究。指导学生用手边的仪器，边做实验边归纳光的折射规律。（三）眼睛受骗解释魔术“空碗出财宝”（配合播放光路图）引导学生利用所学的知识加以回答，最后强调看见的硬币是硬币的像。学生活动：“叉鱼”比赛通过生动有趣的活动达到激发学生学习兴趣的目的。学生猜想，并在黑板上画出自己猜想的传播路径。设计实验所需器材和方案。分组实验，收集证据。最大限度的通过实验观察与思考，达到探究的目的。交流实验结果。学生演示光从空气斜射半圆形玻璃砖的实验。学生回忆光的反射规律，并讨论光的折射需从哪些方面进行研究。学生用手边的仪器，边做实验边归纳光的折射规律。 在教师引导下，学生利用所
4、学知识揭秘“空碗出财宝”的魔术。由学生解释刚才在叉鱼比赛中，为什么同学们总是把叉子叉在鱼的上方。.通过类比法来研究新规律，丰富学生的学习方法与手段。教学程序设计教材处理设计师生活动设计3、解释生活中折射现象（12min）引导学生解释刚才在叉鱼比赛中，为什么同学总是把叉子叉在鱼的上方。（配合播放光路图）提问：有的同学喜欢游泳，看水只有齐腰深，可到水中就不止了，这是什么原因。同学们学了光的折射知识后，要懂得应用到生活中，在游泳时要特别注意安全。学生回答：“为何有的同学看水只有齐腰深，可到水中就不止了”这一现象。三、总结（9min）查漏补缺 布置作业提问：你见过海市蜃楼吗？你知道海市蜃楼是怎样产生的
5、吗？ 教师总结：我们已经知道，光是沿直线传播的，其实严格地说，光只是在均匀的介质中才沿直线传播，如果介质疏密不均，光线就不会沿直线传播而会发生折射。海市蜃楼是一种由光的折射产生的现象。（配合播放电脑中的图片和两段录像）通过今天的学习，有哪些收获？（结合板书）伴你学：67页1、3、4、5、7、9、10让学生发表对海市蜃楼的看法让学生把所学知识回归于生活，服务于生活，感受物理这门学科的魅力之一所在。学生谈本节课的收获与体会学生练习板书设计光的折射一、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫光的折射。 定律：光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线、入射光线法线在同一平面
6、内，折射光线、入射光线分居法线两侧，折射角小于入射角。光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，折射角随入射角的增大而增大反之减小。二、折射现象：水池变浅的原因，钢笔“错位”的原因 如何叉到鱼课后反思新课程标准强调“激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣”；新课程标准注重“通过科学想象与科学推理方法的结合，发展学生的想象力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新”；新课程标准注重科学探究，“让学生学习一些科学方法和科学家的探索精神”。本着这一设计思想，本节课的教学设计从激发学习兴趣入手，落脚于实验探究，力争在教学设计上有所创新，以
7、实现在教学的各个环节努力培养学生的创新意识和创新能力。3.4 光的折射一、本节课应掌握内容：(2min)1、光的折射现象是怎样形成的？ 2、什么是入射角，什么是折射角？3、光的折射定律是什么？ 二、自学教材(5min)三.互动学习（8min）四、教师点拨(10min)五典型例题(15min)1、早晨看到太阳从地平线刚刚升起时，实际上它还处在地平线的下方，这种现象是由于 造成的。2、如右图所示，光线射到两种介质的分界面时发生了反射和折射，请判断：法线是 ；入射光线是 ；折射光线是 ；反射光线是 ；入射角是 度；折射角是 ；如果界面是水和空气组成的，则 侧是水。3、一把插入水中的勺子变得向 弯折；
8、站立在游泳池旁看到的池水比实际的 ，这都是光 的缘故。 4、2005年5月23日，蓬莱阁附近的海域上空出现了极为罕见的“海市蜃楼”奇观。产生这一现象的原因是 。 5、在平静的湖面上映出了天上的白云，小刚对小明说：“你看！鱼在云中游呢！”他们看到的是光的 、 现象的结果。 6、当入射角逐渐增大时，折射角将（ ）一定逐渐增大 一定逐渐减小一定不变 其变化取决于光的传播方向 7.下列现象中，属于光的折射现象的是 ( ). A.平静的水面映出岸上的景物 B.晚上有灯光时墙上会有人的影 C.斜插入水中的筷子，在水下的部分向上弯折了 D.人们用平面镜观察自己的像 8.一束光线由空气斜射入水,如果入射角逐渐
9、增大,折射角将( ) A.逐渐增大，且总大于入射角 B.逐渐减小，且总大于入射角 C.逐渐增大，且总小于入射角 D.逐渐减小，且总小于入射角 9、往脸盆里倒水，会看到盆底的深度变 ，潜水员从水下观察岸边的树，看到的树变 。 10、如图所示，能正确地表示光从空气斜射入玻璃的情况是：（） A B C D 11、潜入水中的人，如能看到岸边的人，它看到的人其实是：（）A、变矮的人的实像； B、变高的人的实像；C、变矮的人的虚像； D、变高的人的虚像。 12、关于实像和虚像，下列说法正确的是：（） A、实像能在光屏中呈现，虚像不能； B、虚像是人的幻觉，并没有光线进入人眼，实像则相反； C、实像一定是光的折射形成的，虚像一定是光的反射形成的； D、实像有放大的也有缩小的，而虚像一定是放大的。 13、一束光线从空气斜射某种介质表面，光线与界面夹角为30，经界面反射的光线与折射光线恰好垂直，则入射角和折射角的大小分别为：（）A、30，60；B、60，30；C、30，30；D、60，60。
