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1、Shopping第一课时 教学设计萧山区第一中等职业学校 许平 授课年级： 中职 一年级授课内容: Shopping 第一课时 一、教材分析1单元内容所体现的意义：本单元的主题为Shopping，主要是介绍了购物地点和所购的物品的描述。以及通过本单元的学习，帮助学生了解购物注意事项，学会购物的日常用语，运用购物的日常口语知识进行交流。2本节内容与本单元其他课时的内在联系：本课时主要包含Section A中lead-in, section B中part1 和part2，这几部分是对本单元话题的介绍导入、听力输入及口语输出。在以前的学习中学生已了解一些关于描述的词汇和句子，为本课的话题作了一些词汇
2、和内容的铺垫。同时通过本单元的学习，进一步巩固了这些知识以及为接下来的阅读及写作课做准备。二、教学目标1、知识目标话题功能：购物时要具备的礼貌用语a. 词汇和短语： New words: bakery, drugstore, mall, tie, scarf, department store, wallet, golden, indeed, have a sale, on sale.b. 重点句子l) Can I help you?2) I want to buy for my ./ I am looking for for 3) How much is/are?4) Thats too e
3、xpensive for me.5) Anything cheaper?6) Whats the price?7) I will take it.2语言技能目标：培养学生就朋友选择话题的口、笔头表达能力积极参与语言实践活动，提高用英语进行思维和表达的能力。3知识能力目标：学会如何用英语进行日常的购物。4. 学习策略目标改变传统的死记硬背，积极主动地投入到语言的实践中去，包括听、说、读、写的实践。在实践中运用“头脑风暴”和合作探究的方法提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆。5. 情感与人文素养目标：1）关注学生在学习中的情感态度变化，引导学生形成乐于与他人合作，从教学过程中了解重阳
4、节及懂得尊老、爱老、助老，具有和谐与健康向上的品格。2）掌握有效的学习策略，学会独立获取信息和资源，并能整理、分析和总结。3）通过学习使学生互帮互助，做到求同存异，为他们形成良好人格打下基础。6.重点与难点：1）如何让学生从partner的话语中获取信息，理解对方意思。2）在语言实践活动中，要求学生用英语进行思维和表达，有一定的难度。 三、教学设计理念与策略1.设计的基本理念1）采用任务型语言教学。构建以人为本，以学生的学习活动为主线的课堂教学模式。2）采用激发主体兴趣的教学模式。通过实施任务型、活动性教学，夯实学生语言基础，提高语言运用能力。3）运用合作学习的方法。培养学生参与、合作、探究的
5、创新精神。2教学策略：1) Brainstormunderstand and use the new words through the game.2) Questionunderstand the details of the dialogue.3) Write conversations between a seller and a buyer.4) Pair work-play the conversations in pairs.四、教学用具a computer, and a projector; scarf, tie, pen, bag, chocolate and son on.五
6、、教学过程Greetings(1minutes)Greet the whole class as usual.Step 1: (5minutes) Lead-in/ Warm-up and learn new words. ( listen look say ) (T-S S-S) 本节课的Greetings完毕后，问全班同学，下周一就是重阳节了/The Double Ninth Festival，大家为爷爷奶奶，外公外婆准备什么礼物？（因上本课时离重阳节很近，故以重阳节为导入点，既能自然引入，又能不失时机对学生进行思想品德教育，使学生懂得尊老、爱老、助老。该部分操作上主要以“头脑风暴”的方式
7、让学生对已有的关于“gift”的词汇的输出，也是对已学知识的再次巩固。）学生可能出现的词汇： cake, clothes, cup, apple, fruit, scarf and so on.幻灯片展示：cake，clothes, apple, drug(青春宝，降压药等)在这个环节学习新单词scarf，tie。对学生提问：Where can we buy these gifts? 引出购物地点bookstore, bakery, drugstore, supermarket, department store和online mail。学习新单词bakery, drugstore, depa
8、rtment store和online mail。在这一环节中，尽量用上这几句话：What do you have for your grandpa and grandma? Shall we go and buy something as gifts? What will you buy? Let me see. How about? What about? What else do you want to buy?等。复习一些物品的名称。Step2: (6minutes)Speaking-Listen /Presentation有以上对话的铺垫，现在引出购物的话题Shopping.1.Li
9、sten to the tape：A: Hello. Can I help you?B: Uh, hi. How much is the T-shirt?A: It is $ 15.50.B: OK. Ill take it.Ask the question: How much is the T-shirt? (It is $ 15.50.)要求学生朗读模仿对话并注意重点句型：Can I help you? How much is the T-shirt? Ill take it.2.Imitate:.用所给的句型和图片信息（pen和bag）模仿听力中的对话编写对话。这两组对话可以全班集体校对
10、。.按照幻灯片上给出的四件物品（glass，shoes，strawberry和cell phone）两人对话活动。选取数对同学进行展示校对。两人读对话过程中老师应该注意学生语音并给予及时更正。Step 3: (910 minutes)Speaking-Read( class work individual work pair work)1. 快速阅读对话并回答问题。( Joy is choosing a birthday gift for his mother in a shop.)Ann: Hello. Can I help you?Joy: I am looking for a gift
11、for my mother.Ann: How about getting her a handbag?Joy: Thats a good idea. This black one looks nice. How much is it?Ann: Its $200.Joy: Thats too expensive for me. Anything cheaper?Ann: What about this golden one? It is on sale today.Joy: Pretty indeed. Whats the price?Ann: Its only $ 99.Joy: OK. Il
12、l take it. What is the gift? A handbag. . What color is it? Golden. . How much is it? $99.在回答完问题后，需要对本对话中的部分词句进行举例讲解。. golden 形容词 a. 金色的,金黄色的;黄金般的She has bright golden hair. 她有一头明亮的金发。 . on sale出售；廉价出售Coats on sale this week. 本周减价销售大衣。. indeed adv.的确，相当Pretty indeed.相当漂亮。. Ill take it. = Ill buy it.
13、 我会买（下）它。 2. 再读对话直至熟练，并且划出关于购物的重点句型。这是对本对话中购物相关用语的总结与巩固，为接下来Pair work活动做好储备铺垫。Can I help you?I am looking for a gift for How much is it?Thats too expensive for me. Anything cheaper?It is on sale today.Whats the price?Ill take it.Step4: (15minutes) speaking-talk1.图片展示红色围巾和蓝色领带作为两样礼物送给grandpa和grandma.
14、学生能很快辨别出红色围巾是给grandma，蓝色领带是给grandpa的。2.单独展示红色围巾（带相关信息）图片和关于购物重点句型，要求学生pair work的形式组成顾客与商家的一段对话。因为有重点句型提示，较为简单，所以本部分结果可以由基础较一般同学展示或全班集体校对。再展示蓝色领带，并要求几组同学在全班面前脱离提示进行表演。3.拿出准备好的实物，围巾，领带，包等物品，依次请三位同学上讲台做销售员，要求其他同学（数位）做顾客到讲台前购物，并选出the best seller和the best buyer。（本课时教学目标之一是让学生能运用英语购物，所以仿真表演应该是最有效最好的方式，能避免
15、枯燥说教，死记硬背，让学生在语境中收获知识，感受语言带来的快乐）Step 5: (3minutes)Sum-up and Homework1. From this lesson: we know that it is great to know how to go shopping, because they can help to buy what we want!2. Homework 1) Review the contents of this lesson.2) Practice the conversation after class.六、多媒体设计与板书内容1.在本课绝大部分教学过程中都利用ppt帮助学生熟悉和掌握与购物相关的英语表达式，为学习营造了生动，形象，轻松的气氛。学生可以通过视听感官直接，对提高兴趣、集中注意力、加强记忆都有良好的效果。2.教学过程中将所学生词
