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1、劳动与技术五年级下册挂钩教学设计启东市东元小学 蔡晓燕教学目标：1.学生通过观察、触摸等途径，认识16号、18号、22号铁丝，了解不同型号铁丝的特点。2.认识尖嘴钳、钢丝 （老虎）钳的结构组成及各自的用途，会正确、安全、规范地操作使用钳子，制作S形的挂钩。3.通过弯的制作方法体验，会用弯、折等组合方法拓展创新制定其他造型的挂钩制作方案，提高学生观察、思考、审美、合作、创新等的综合能力。教学重点：认识并利用铁丝的性能和钳子的使用方法，用弯的方法制作S形挂钩。结合使用弯、折的方法完成创新挂钩制作的方案。教学难点：小组成员分工合作，安全科学高效地完成创新制作方案的设计。教具学具准备：实物展示台、7组
2、3种型号的铁丝、7把尖嘴钳、设计方案。 教学过程：师：欢迎同学们来参加本次的劳技活动!首先，我们一起呼号劳技课活动规则：细观察，善动脑，巧构思，能创新，慎操作，乐完善，安全规范常记心，常记心！ 一、情境导入师生互动：欣赏美丽的校园图。说说你的感觉是怎么样的？ 遇到问题 哎呀！这散落一地的雨伞可和这样的美丽整洁的教室太不协调了，我们能不能想个办法帮忙解决这个问题？老师发现他们的教室外面是这样的布置。（PPT） 寻找解决办法 生：思考办法，并集体互相交流，说说你的办法可以解决什么问题？（可以把这些雨伞挂在挂钩上，这样同学们既可以快速找到自己的伞，又可以通过挂沥，把雨伞保持洁净干燥，特别重要的是使物
3、品摆放有序，我们的教室环境就更加舒适了。） 解决问题二、出示课题 今天我们的主题就是挂钩（板书）了解不同材质的挂钩： 木质挂钩，造型多变，给人感觉温馨柔和；塑料挂钩，干湿地都可以使用，价格便宜、造型多样美观、颜色丰富；金属挂钩，有质感、好清洁、牢固；铁丝挂钩，造型多变美观，方便易操作。同学们能用你们的巧手来制作挂钩解决这个雨伞问题吗？我们选择哪种材质适合我们教室手工制作？铁丝挂钩（观察一组铁丝挂钩）我们发现哪一种造型的挂钩最适合解决这个问题？生： S形的挂钩，可以挂在任何可以勾挂的地方使用。三、学做S形挂钩1. 选材料 认识不同型号的铁丝和物理性质。生：观察、总结。PPT（铁丝型号越大铁丝越细
4、）生：用手掰一掰感受不同型号的铁丝。注意操作安全，不要戳到他人和自己。 总结：铁丝越粗越硬，不易变形。PPT师：我们做挂钩要能承受一定的分量，该选择几号铁丝？生：选择并说说选择的理由。请同学们小组讨论后把所选择的材料填到方案中。2. 选工具 PPT出示尖嘴钳和钢丝（老虎）钳 师：你认识这些工具吗？它们各有什么用途？（PPT）观察并思考制作挂钩需要什么工具？为什么？（尖嘴钳） （钢丝钳是用于夹持或弯折薄片形、圆柱形金属零件及切断金属丝，其旁刃口也可用于切断细金属丝；尖嘴钳又叫修口钳，主要用来剪切线径较细的单股与多股线，以及给单股导线接头弯圈、剥塑料绝缘层等。）PPT出示尖嘴钳结构图认识尖嘴钳的结
5、构组成，各个部分的用途。PPT出示握钳小贴士（握钳位置要适中，不宜太靠前，也不要太靠后） 生：学习，并尝试。 师：这是正确握钳方式，在操作使用时正确地握钳能保护我们的手，也更利于操作任务的完成。 学习尝试操作：使用尖嘴钳弯导线接头的操作方法是：先将线头向左折，然后紧靠螺杆依顺时针方向向右弯即成。 在方案表格中完成填写工具的准备。三、制定方案PPT：优秀的方案是更好更顺利解决问题的首要保证。师：一个挂钩制作方案，该包括哪些内容呢？生：造型设计、材料选择、工具准备、制作流程、制作注意点等等。3. 造型设计 师：首先请同学们各小组在组长的组织下完成造型设计图（PPT出示表格位置），并说说你们的创意优
6、势。 生：小组合作。 小组展示。4. 制定方案同学们，让我瞧瞧你们团队合作的智慧有多厉害！先独立学习书本第22到23页，剪铁丝、做挂钩部分，再小组合作完成你们的制作方案制作步骤2和3，讨论各步骤的操作注意点。 小组合作要求：（1）先自习书第22到23页，然后小组合作学习。（2）开始小组合作学习后，在组长的安排下，群策群力，协作完成方案设计。 （3）集中讨论，不说闲话，快速讨论并记录有用信息。 （4）人人参与，贡献智慧。（5）方案制定完成后准备汇报交流，准备完毕全组同学坐端正示意完成。 四、互动完善小组汇报展示，并互补完善。小组方案展示: 我们设计的挂钩造型是 的，它的优点是 。 制作这个挂钩，
7、我们需要准备的材料有 。 需要准备的工具有 。 制作步骤如下，第一步 ，操作注意点是 。第二步 ，操作注意点是 。 第三步大家对我们的设计方案有什么好的建议吗？生：展示、评价、互动交流、完善方案。（选择一个小组集体展示，然后其他小组两两互相展示互动完善，汇报“我们小组获得的建议是”）五、课堂总结在生活中我们会遇到不同的情况，不同的需求，我们可以根据所挂物品的数量、大小、重量等需要设计处更多新颖、实用、美观的挂钩。“动动手，打开心灵的智慧之窗，迎接生活美好的阳光！”当我们生活中遇到麻烦时，我们要以阳光的心情来迎接它，动动脑，想想办法，动动手，问题便能迎刃而解！六、 课后探究课后进一步观察体会生活需要，思考完善制作方案，为下一课制作挂钩做好准备。
