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1、精选优质文档-倾情为你奉上 “国培计划”（2012）陕西省小学语文4班学习简报（第4期）一路同行 感谢有你辅导老师 王光萍国培结束的脚步越来越近，可我却越来越不舍。近两个月的时间里，我们相聚在北大，相识于国培，相互学习，共同进步！一路走来，我们忙碌着、学习着、交流着、收获着、感动着、快乐着。感谢北大为我们提供了这个学习的平台，感谢专家们的精彩讲解，感谢教学助理的尽职尽责，感谢五位组长的尽心尽力，感谢58班全体学员的勤奋努力国培之路，感谢有你！一、 模块小结研修成果与分享模块的任务重，时间紧，可老师们的学习热情依然不减，白天奋战在教学一线，夜深人静仍在挑灯苦战。经过大家的不懈努力，目前，全班有7
2、0人提交了研修成果（A组14人；B组13人；C组13人；D组16人；E组14人），70人提交了研修总结（A组14人；B组13人；C组13人；D组16人；E组14人），69人参与了培训调查问卷。其中，赵娟、孙小翠、徐晨、牛静、陈亚庆、徐妙珍、姜楠、闫莉、沈媛媛、杜峰、权少敏、杨建萍、郑汉琴、马娟、蒋燕、刘君欣、程祎萍、惠侠、李凡、张欢、郭玲、张凡、张丹、洪黎24位老师发帖参与了讨论。尽管我每天登QQ辅导，公告、模块到处提示，作业仍有不合格的情况出现：张柳青老师的总结格式发错，蒋燕、王爱琼、齐静、张柳青、史娜的研修成果没写修改说明，车林平老师没有任何修改的痕迹，邓银玲老师把小课题研究传到了研修成果
3、作业中。请以上老师尽快重新提交，否则没有成绩的哦。二、 优秀研修成果97 / 10097 / 10097 / 10097 / 10096 / 10096 / 100三、 优秀研修总结感谢“北大国培计划(2012 )” 让我赢在方向D组胡乔 陕西省西安市临潼区临潼小学每当我徘徊在工作的十字路口时，每当工作中停滞不前时，每当困惑围绕时，我都会想起高尔基说的“知识就是力量”这句话。真好，我有幸参加“国培计划(2012)”，让我在前行的道路迷茫时又找到了方向，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。方向一：引领一线教师潜心研读语文课程标准。记得我认真地学习完模块二，我和辅导老师还在QQ上谈过自己害怕过
4、不了关，当老师给我鼓励后，我谨慎地完成自学测试，成绩不错。虽然没有得满分，但我享受到了学习的乐趣，欣喜万分。之后我就带领全校的语文老师利用大教研活动时间，一块研读语文课程标准，我们采用集体学习和自学相结合方式，适时进行了阶段性的测试，起初老师们兴趣不浓，只是被动地完成任务。后来，我们也搞了一次测试，老师们一下子有了压力和动力，不用说，抓紧时间认真解读。真没想到，就因为这次的“逼迫学习”，教师们从课标中找到了教学的方向，特别是明确了学段目标和内容，教学时做到了有的放矢，有了可以遵循的理论方向，明确了语文课程的基本理念。最有效的是课标中第三部分的实施建议，对老师们的指导意义重大。每个教师在自己的学
5、习小结中都谈到了收获，真是受益匪浅。方向二：引领一线教师追求优秀教学设计。一线教师备课室总是喜欢抄教案，这种状况一直是主流。学习到模块六，我们对学校40岁以下的教师进行了一次设计教案的比赛。比赛时要求教师抽取密封好的课题，参赛时只带一本教科书，在一个半小时内完成一份完整的教学设计。这次比赛赛出了风格，赛出了水平，赛出了不足。有些老师脱离了教师教学用书和现成的教案书，真的是“老虎吃天，无处下爪。”看来平时依赖性太强，没有自己研读文本的能力。在教研活动时，我们还专门对优秀的教学设计进行了解读，真正让教师知道一份完整的教学设计都应有哪些环节，哪些设计真正做到了有效教学，真正为教学服务。我们还引导教师
6、解读小学语文名师设计的教学设计，在比较中的得到启示，在学习中不断提高。方向三：引领一线教师步入教育教学的研究。苏霍姆林斯基说：“如果想让教师走上幸福之路，就引领教师走上教研之路吧。”要让我们的教师在前行的道路上享受到教与学的快乐，我们就要给教师搭建平台，引领教师做学生成长的引领者，做学生潜能的唤醒者，做教育内容的研究者，做教育艺术的探索者，做学生知识建构的促进者，做校本研修的开发者。我作为学校主管教研的教导主任，要用“心”关注教师的成长。我们明确提出了“双向成才”的理念，即在学生发展的同时，为教师发展提供尽可能多的时间与空间。我们在要求教师奉献的同时，也要让教师感受到职业的幸福和成功的快乐。感
7、谢这次北大国培，辅导老师的敬业精神又一次感染激励了我，我会把这次的相遇、相知永远珍存，让每个孩子享受到良好的教育，让学校成为每一个孩子放声歌唱的乐园，引领教师成为具有综合素质和特殊魅力的引路人。作为教育工作者，在我们的每一个脚步踏出之后，对这份职业又会有不同的认识与感悟，我将不断地思索，不断地实践，不断地前行收获、感恩、奋进C组宇晓萍 陕西省西安市莲湖区西安市莲湖区西电实验小参加过多次网络研修，但此次研修收益最大，让我眼界更加宽广，对自己的职业有了全新的认识，同时也锤炼了我的专业素养，拓宽了我的知识视野，为我日后的专业成长打下了坚实的基础。 一、向专家学习虽然学习时间紧张，但只要有时间我就立即
8、坐到电脑前，聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变自己的教育观念，教学中以学生为主体，运用学生喜闻乐见的形式注意学生的个体差异因材施教。在工作中，遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，能理性的思考和冷静地处理。总之我及时将学习到的新理念好方法运用到实践中去，收益颇丰。本学期的公开课盘古开天地，运用多媒体手段，创设情境, 以学定教，教学过程中引导学生与文本对话，让学生通过品读、想象、描述，感受语言文字的美和人物形象，培养丰富的想象力；拓宽学生思维，引导探究性学习，激发学生阅读神话故事的兴趣，教学设计力求体现语文课程标准的精神，受到一致好评，此课的教案被推选为班级优
9、秀教案。 二、向同伴致敬 本次学习一直是在挤时间，有时看着交作业时间到了，确还忙得抽不出时间完成，难免抱怨消极，但通过和同伴们的交流才了解到，参加培训的几乎都是上有老下有小，学校工作一肩挑。可看看大家的学习状态与成果，我真的很汗颜。同时我看到了有那么多的同伴才思敏捷，学识渊博，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”。我向我的同伴们学习，我向我的同伴们致敬！谢谢你们的鼓舞，让我坚持，谢谢你们的真知灼见，让我进步！网络研修为我们搭建了广阔的交流平台，缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，众多的学友们我们虽不“面对面”却已“心连心”。 三、向老师致谢 每次再晚上网都能看到辅导老师在线，一句
10、句叮咛，一次次提醒，那么温馨，那么感动。每次作业及时批改，每期简报精心完成，王光萍老师的认真负责让人肃然起敬。国培计划（2012）陕西省小学语文4班学员们学习得以顺利进行，有您的辛勤汗水，我们向您致谢！ 四、为自己加油 “欲穷千里目，更上一层楼”。网络研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！虽然本次学习结束了。但它又是一个新的开端，我会继续向教育专家和同行们学习，我会继续实践探索的脚步，我会成长更快，收获更多，加油！国培计划心急吃得了热豆腐E组洪黎
11、陕西省西安市新城区后宰门小学这次参加北大的“国培计划”培训，感到非常荣幸，虽然被工作和家务所困，但我还是坚持抽空学习。网络培训的优点就是时间的灵活性，内容的可重复性。这对于我来说，是非常好的学习方式。培训中专家对“写话习作的解读”、对“古诗教学的引领”和对“评价学生的方式 ”都对我的帮助很大。尤其是学习完“古诗教学的目标与方法”这一章节，适逢我校进行赛教课，我就选择了回乡偶书一诗，我吸收专家的理念，在设计时，遵循课标要求古诗教学“体验作者情感”这一目标，设计了读古诗、议古诗、演古诗、吟古诗等几个环节，教学中淡化教师的讲解，以学生自主诵读为主。开始，自读古诗，要求读准字音。接着由“客”字的学习，
12、导入下一个环节，“贺知章是客不是客？”让学生再读课文，并与同学交流，说说自己的观点及理由，此环节正是吸取专家老师指出“尊重学生个性化理解”。在全班交流环节，主要以换词、补充了解诗人的生活背景来理解诗句的意思，不再是一句一句的翻译。在此过程中我只是组织、引领、启发、点拨。在理解的基础上，指导有感情的朗读，这次我不再是泛泛而谈，而是从设置语境，教师范读，从语速、语调、重读词、长音词、起伏音等方面具体指导，因为指导的点小，学生易掌握，因此学生的朗读一次比一次有进步。在最后我还补充了回乡偶书二，做到拓展教材。这一课我还吸取了窦桂梅老师的评价技巧，对学生从多方面进行观察，评价语言也比以前丰富了许多。例如
13、：你的音色真好听！你读得字正腔圆！你是个感情丰富的孩子，体会到诗人的思乡之情、你在读诗的时候，脸上带有表情，更生动了这节课受到我校所请的评委老师的好评，我想要功劳要归于“国培计划”，人们常说：“心急吃不上热豆腐”，而我着急的把所学的内容运用到实际教学中，效果出乎意料的好，所以我要说：“心急吃得了热豆腐”。对于这次培训，我没有再好的意见提出，我觉得专家的视频讲座，让我足不出户学习到新理念、新方法，收获良多，感谢“北大国培”，希望还有机会参加培训。因为有你-2012研修总结A组周英娟 陕西省西安市未央区高铁寨小学转眼间，近两个月的国培即将结束，但对于我来说，有些不舍，更多的是让我回味无穷。在这段时
14、间里，我虽然感到紧张而忙碌，又有些疲惫，但收获更多的是新的教学理念，是快乐，是同行们相互帮扶中的友情，是辅导老师的耐心而又细心的指导，孜孜不倦地工作对我的影响，让我受益匪浅，这许许多多的收获都归功于这次国培-因为有你。 记得在暑假期间接到学校的电话，领导说要上我参加国培，我那时是满心欢喜，终于等到了九月十五日，接到短信通知国培开始，我像一名小学生第一次上学，那种新鲜感和好奇感占据了我的心，我想看看究竟国培是什么，当我注册登陆后，小心翼翼地完成模块二的作业，但还是不够细心，总以为自己对新课标有一定的了解，测试题觉得很简单，总以为自己轻而易举就能拿到满分，可当我看到分数只有77分时，我傻眼了，是啊
15、，这么简单的题怎么会错了呢，原来是不求甚解造成的，题目没有认真读完，这一次测试给了我一个教训，做学问要不得半点马虎。这可以说算是一个收获吧。 这次国培不仅安排有专家的视频讲座，还有专家的在线答疑，解决了我们一线教师教学上的很我困惑，我一有空就趴在电脑前学习，丰富的网络资源，为我的教学提供了帮助，让我大开眼界，让我们教师明确了教学的目标和方向，感受到了教师身上所肩负的重任。安排了八个模块的学习，每一模块都有鲜明的主题，能围绕学习的内容展开，让教师真真正正地学到知识，从而提升了自身的综合教学业务水平，又为我们参加培训的老师提供了很好的交流平台，大家通过网络培训这个平台，相互学习经验，互补教学中的不足，大家坦诚相待，开诚布公地交流探讨，学习的精神也让我感动。现将本次学习总结如下： 一、转变 通过本次的网络学习，无论从思想观念，还是从教学的认识，理念的更新上我都有所转变。首先，教学理念上的转变：几个模块的学习都能针对新课标展开，专家对新课标的解读很深刻，到位。让我有了全新的认识，让我吸收了教学中的许多新理念，从而将所学的理念指导自己的教学，在实践中应用，为我的课堂教学注入了新鲜的血液，使课堂发生了改变，充满了生机与活力，无论是识字教学，阅读教学，习作教学，古诗文教学，到教学中的评价等方方面面的学习，都让我为之一动，耳目一新，尤其是一些教学案例为我们的教学起到
