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1、教师个人参考计划总结用爱搭起思想教育的桥梁 “教育是爱的事业,没有爱就没有教育”。我正是基于这一观点，和学生一路同行，总是不断地把爱洒向学生。但是回头来细想,却并不尽是理智的爱、智慧的爱。我看好过“权力型”班主任,欣赏过“道德型”班主任，佩服过“智慧型”班主任。我认为“爱+智慧型”的班主任才是最好的班主任。我告诫本人要读书进展“富脑、洗脑”必须用理性的、智慧的思维去爱,爱要爱到该爱时，不要让没智慧的爱占用时间。 人工作多年来,与学生打交道，我深有体会。 第一、师要用“爱”去感染学生。老师的爱是情感教育的主要内容,老师教育学生技巧的全部神秘就在于真诚的保护学生。有位著名的教育家哲人说过“谁假如不
2、爱学生,学生也不会爱他”,可见没有真正的爱就没有教育的根底。老师只有全身心肠去关爱学生，学生才能从本人亲身感遭到的保护和关怀中,学会如何去关怀别人，如何为别人着想，如何处理同学之间的关系等，如此班级就会构成和谐的人际关系，才能建立良好的班风。由于有爱，生活中就能对学生多一份耐心、多一份宽容、多一丝微笑。爱,对教育而言是何等的重要,好像鱼儿离不开水，白云离不开蓝天一样。爱关于老师来讲是思想教育的桥梁,更是一种无言的承诺。我时刻用本人的行动感染他们,向学生说明老师对他们是信任的，待他们是平等的，真诚在协助他们的同时也能得到他们诚心的协助。只有以心换心,才能打破学生信了的坚冰，赢得他们的信任,才能以
3、感情赢得感情，以心灵感受心灵,学生才能向你敞快乐扉。 第二、以爱作为敲门砖,建立学生的自信。作为一名班主任，必须具备走进学生心灵的本领。学生之间的思维水平；道德水平和行为适应由于某些要素都存在着一定的差距。有人说“自信是人精神天堂的基石”，是的，人只要有决心，才能有进取，精神天地才永远是开阔的。我常常对学生说,自卑确实是自我埋没,确实是自我损害。假如我们本人都看不起本人，那么还有谁能看得起你呢？你们一定要相信本人能行，你才能行。例如:我们班有一名学生在学习和纪律方面对本人要求不严格,成绩不断下滑,为此我找他分析了几次成效不大，因此我通过一段时间的观察,发觉该同学的自尊心特别强,他也希望本人的成
4、绩能提高上去。为此我就抓住他这一心理发生矛盾的转机点给适时教育,常在他身上寻找“闪光点”，制造条件提供各种方式给其表现的时机。尽管成绩较差、但喜爱发言,我就抓住这一点，上课经常提咨询他,及时答复错了,也不批判他，并协助他及时纠正，使他找回了自信。通过一段时间的努力，他的成绩有了明显的变化。“你能行,你就行，不行也行；你不行你也行，不行也行，你行，你能行 ,你一定行。”我时刻用该话鼓舞本人的学生，同时还告诉他们非常多有志之人,确实是有了自信,最后获得了非凡的成就。 第三、用爱给每个学生合适他的教育。由于每个学生都有本人的个性特点，因此我们做学生的思想工作就要不断的转变爱的方式,有的要严峻的批判、
5、有的要和风细雨式的说教、有的需要给与体贴、有的需要给予决心等等。例如班级有一个学生，可够之为班级的“违纪大王”，每周大错不犯、小错不断，我批判了他多少次,批判一次只能管住几天，也曾采纳了多种处理方法，结果都是效果不佳。我曾经为此而苦恼过，不知所措。一次偶尔的时机,干部竞选,我为了调动这位同学的积极性,让他当班里的纪律委员，专门负责班级中的纪律平安工作,有人吵闹、晚休、午休、自习说话等，他负责调解，同时为了鼓舞他的积极性,我在班里宣布，请每位同学配合他的工作，假如他这个“官”当得好,期末就推荐你当班级“文明标兵”,这一招一出，班级里的违纪现象一下子少了许多。他由于“官任在身”,遭到一定纪律的制约
6、，违纪现象几乎与他无缘了。可见班主任给学生做工作时,应本着保护他们,给每个学生合适他的教育，才能获得好的效果。第四、播种爱、收获爱、享受爱。教育学生只要我们全身心肠投入,去关怀、保护、尊重学生的个性就会收到爱的结果。每年老师节，我的学生纷纷拿出自制的礼物献给老师,有贺卡、笔筒、小玩具、等等,上面都写着“祝老师节日欢乐、祝老班天天欢乐等字样。精巧的贺卡,雪白的硬纸片上画着一支通红的蜡烛，旁边还加了一幅好多圈圈的的近视镜;还有的画面的背景被喷成浅蓝色，看模样大概是用小刷子蘸水粉制造的，还有那个制造精巧的易拉罐笔筒,笔筒边缘被踩得细如发丝，后有拧成四片荷花瓣形状,看起来那么整齐、精致等。这些还真是费
7、了学生的一番苦心, 每一件都倾注了学生对老师浓浓的爱意,真让人感动！当你辛勤的工作日见成效时，当发觉学生们一个小小的进步时,当你看到学生们制造的小卡片上的几行祝愿语时-这难道不值得我们欣慰吗？这难道不是一个老师的”富有“和幸福吗？ 雨果说过”花的事业是尊贵的，果的事业是甜美的，让我们作业的事业吧,由于业的事业是平凡而谦逊的“。爱是阳光,能够把坚冰融化；爱是春雨,能让枯萎的小草发芽； 爱是奇妙，能够点石成金。教育工作是一项幸福的事业,让我明白得了什么是真正的爱,什么是真正的美，什么是真正的幸福,我们的幸福来自于学生。在校的每一天,我们都沐浴在学生们的欢笑声中，用慈爱呵护着天真、用智慧浇灌着稚嫩、用真诚开启着心灵、用希冀放飞着理想。因此，我甘愿做一片绿叶,用本人并不耀眼但却深情无限的绿，成就花的绚丽、果的辉煌。
