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1、小学英语四年级上册Unit4第二课时教学案例及反思 下冶中心小学李维青 本课时主要是让学生复习服装类和上一节所学的有关天气的单词,学习运用“CanI?”来征求别人的意见。教案设计:教学目标:认知目标: (1)能听懂、会说“CanIwearmy?”并能在适当情境中运用。(2)在对话中复习服装类词汇,巩固描述天气的词:coldwarmcoolhot.2.情感目标: 通过各种活动加强学生间的情感交流,使学生感受到同学间的友谊。3.文化意识目标: 知道怎样用恰当的方式来征求别人的意见。教学重点: 使用“CanI?”来征求别人意见。会用“Itswarmtoday.”来描述天气。3.使用所学语言进行对话、
2、交流。教学难点: 对“CanIwearmy?”这一句子的听说及在语境中的正确使用。课前准备:1、多媒体辅助教学:天气预报的卡通 (2)“Letstalk.”部分的卡通。(3)关于“Letstalk.”这部分设计的问题。(4)小结的有关词汇和句型。2、衣服实物。教学过程:Warm-upStep1Greetings T:Hello,boysandgirls.ImMissLi.Ss:Hello,MissLi. T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Whatstheweatherliketoday?S:Itswarmtoday. Step2Watchandlis
3、tencarefully,thenanswerthequestions:WhatstheweatherlikeinBeijingtoday?WhatstheweatherlikeinHongKongtoday?(3)WhatstheweatherlikeinLhasatoday?WhatstheweatherlikeinHarbintoday?二Presentation Step1T:Todayisawarmday.Icanwearmynewshirt.(拿着衬衣并做动作,这句话多重复几 遍。) 引导学生理解:穿什么衣服用“wear”。练习说:穿我的毛衣、穿我的夹克 Step2T:Iftodayisahotday.CanIwearmysweatertoday?(适当重复几遍,语速慢点。 )示意学生回答:No,youcant.T:CanIwearmycoattoday?示意学生回答:No,youcant.T:CanIwearmyshirttoday?示意学生回答:Yes,youcan.练习:我可以穿我的夹克吗?我可以穿我的裙子吗? 引导学生总结:我们在征求别人的意见时应用:“CanI?”练习:我可以用用你的铅笔吗?我可以用用你的书吗?Step3Chant. 教师打节奏说唱自编的歌谣,学生学说歌谣。学生打节奏吟唱自编的歌谣Itswarmtoday.