天堂中学初一第一学期单元汇编语文试题卷

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1、天堂中学初一第一学期单元汇编语文试题卷 (100分) 一、基础知识及运用。(40分)1、选出下列加点的字注音完全正确的一组( )(2分)A、憔悴(cu ) 呆板(di) 藐小(mo) 贮蓄(ch)B、耸峙(sng) 倏忽(sh) 梦寐(mi) 笃志(d)C、分歧(q) 絮叨( x) 烂漫( nn ) 雏形( ch )D、脸颊(xi) 菡萏(hn dn) 荫蔽( yn ) 譬如( b )2、下列词语书写无误的一项是( )。(2分)A、冼耳恭听 花枝招展 肃然起敬 恢心丧气B、心惊肉跳 庞然大物 小心翼翼 鸦雀无声C、高不可攀 浮想连翩 宽弘大量 得意扬扬D、夜暮降临 坚强不曲 美不盛收 花团锦簇

2、 3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )(2分)A、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻,药品市场非整顿不可。B、大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和表示赞成。C、最近几年,各种各样的电脑学习班越来越多,简直到了汗牛充栋的程度。D、在学习上就应该不耻下问,有不懂的问题就主动问老师。4、 阅读十二章,然后完成下题。(10分)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(学而)子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(为政)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(为政)子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(雍也)子曰:“三人行,必有我师焉。择其善

3、者而从之,其不善者而改之。”(述而)子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(子罕)子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(子张)(1)下列句中“而”字的用法与其他三项不同的一项是( )(2分)A、学而时习之 B、温故而知新 C、择其善者而从之 D、学而不思则罔(2)下列句子节奏划分有误的一项是( )(2分)A、有朋/自/远方来,不亦/乐乎? B、学而不思/则罔,思而不学/则殆。C、择其善者/而从之,其不善者/而改之。 D、三军可夺/帅也,匹夫不可夺/志也。(3)下列对文中谈学习方法和学习态度的归类,正确的一项是( )(2分)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 温故而知新,可以为师

4、矣。学而不思则罔,思而不学则殆。 三人行,必有我师焉。A、/ B、/ C、/ D、/(4)把文言文中加横线的句子翻译成现代汉语。(4分)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”5、默写古诗文中的名篇名句。(12分)(1)补写出下列名句中的上句或下句。(4分)何当共剪西窗烛, 。夜雨寄北 _ _ ,为有源头活水来。观书有感树木丛生, 。观沧海震落了清晨满披着的露珠, 。秋天(2) 在杜牧的次北固山下和常建的钱塘湖春行中任选一首默写。(8分)6、名著阅读。(8分)(1)龟兔赛跑选自 ,请你选择另一则出自这部作品的故事名字,并谈谈它所包含的道理。(4分)(

5、2)倘若在永久的生命中只有一次极乐的应许我要至诚的求着我在母亲的怀里母亲在小舟里小舟在在月明的大海里。这首诗把对 ,对 ,对 完美的结合在一起,营造一个 的世界。(4分) 7、病句(4分)(1)他从电话里得知,开刀的是他的父亲。这句话毛病是: 。(2)“六一”节血多年轻人因为已经长大,也玩起滚铁环游戏。修改: 。二、阅读(30分)。壹(10分)盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回

6、迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。8、第段运用了什么修辞方法、表达了作者怎样的感情?(2分)答: 。9、第段“春花图”中,划线的句子写蜂蝶之多,作者这样写的用意是什么?(2分)答: 。10、“小草偷偷地从土里钻出来”,“钻”改成“长”行吗?为什么?(3分)答: 。11、“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这句话用了什么修辞方法?作用

7、是什么(3分)?答: 。贰(6分)过故人庄 孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。看轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。12、这首诗写了哪些景物?描绘了一幅这样的画面?整首诗表现了诗人怎样的情怀?(4分)13、体会诗歌中“邀”的体现了什么?(2分)叁(14分)快递梅子涵 现在都喜欢快递。一封不重要的信,一份有点重要的合同,一包盼望读到的书,一盒扬州包子,一袋山西枣子,都会快递而来,弄得门铃不断,喜气洋洋,很像成功人士。我不但有快递,而且几乎天天有,有时一天多到五六个,喜气洋洋得有点手忙脚乱。 有一天我在书房看着书睡着了,没听到门铃声,没听到送快递打我的手机,当时手机设

8、置为会议状态。不过当电话再次打来时,我醒了。“你在家吗?”声音很恼怒。“我在啊。”“你看看我打了多少个电话给你!我打到现在没有停过!”很恼火的声音在喊。“你是谁啊?”“快递!”他都是喊的。“对不起,对不起!我刚才睡着了,没听见。”“你们上海人都不接电话的!”“上海人都不接电话?刚才是没有听见。”“你不要说了,你现在下来!”他大喊着,声音非常响,已经无礼得“不成体统”,任何一个收快递的人听见都不可能按得住性子了。我的火“腾”地蹿上来,那蹿上来的声音也几乎听得见。我飞快地下楼。我要去问问他想干什么,他这是在送快递还是准备拼命?二楼、一楼,我飞快地走,我极力地压制自己的怒火,不让它蹿成歇斯底里。二楼

9、、一楼,我走得快,结果火竟然也被我压得快,散得快,等我开了大门的时候,已经没有什么火了。从三楼到一楼的过程,我把自己锤炼了一次。我不想吵架,没有意思,歇斯底里会不成体统。但是那个大喊的声音想吵,他站在门口,他的脸上只有火!“你好,”我说,“很对不起,我睡着了,没有听见。如果听见我怎么会不接?”我还说了别的话,表达歉意,也想表达友好。可是他的气不消。最后,当他把一包书递给我,把签收单扔给我,喊叫着对我说“你签名”的时候,我锤炼了的克制又一次被粉碎,火“腾”地重新蹿上来!“我不会签的!”我大叫。“你打电话给你们老板,让他和我说话!”我大叫。我也歇斯底里了,锤炼的成果很容易被扔弃,我歇斯底里的时候哪

10、里像个教授!只要歇斯底里,那么人人就都会是一个样子。 他说他不要签收单了,跳上助动车开了就走。他就像一团烈火,是滚着离开的。我站在门口大口喘气,整个上午乃至整个下午的日子,仿佛都已毁坏。我没有回到房里,而是去追那团烈火了。我像一团烈火似的去追他,我自以为是地要让他向我道教。我心里的怒火就像是脚底的轮子,可笑极了。我们的小区很大,可是我竟然追到了他。他已经到了另外一家的门口,他的助动车停在樟树下,他正在和这一家的女主人吵架。我幸灾乐祸地说:“你看你,刚才和我吵,跑到这儿又吵,你很喜欢吵架?”他没有理我,有些沮丧地回到助动车前,上了车。他也许也在懊悔:我怎么又吵了。 这时,我看到他的头上有好多的汗

11、。他被晒得很黑,其实他大概只有二十出头的年龄。二十出头的时候,我正在一个农场当知青,也被晒得很黑。那时,我不能再读书,他现在也读不了书,干着这样一份按人家门铃,打别人手机,可是别人却可能没有听见的职业。我用手擦擦他额头上的汗,说:“你热吗?”怎么会不热?他没有避开我的手,猛然流泪了,大滴地落下来。我突然觉得,自己像一个父亲在抚摸孩子。他的年龄应该比我女儿还小些,是应该叫她姐姐的。女儿正在法国读书,而他呢,骑着助动车,把一包我喜欢的文学书给我送来。我有些难受起来。我摸摸他握着车把的手,说:“我刚才态度不好,谢谢你为我送快递。你一个人在外面工作,要照顾好自己,让父母放心。上海人都很感激你们的!”这

12、么说着,我也流泪了,觉得温暖。心里涌满了情感和爱的时候,人人也都会是一个样子。 这个上午没有被毁掉,被我们挽救了。他离开的时候说:“我走了。”我说:“你骑得慢一点。”我们竟然有些像亲人告别。后来,他又来过一次。他有点害羞地站在门外,我说:“是你啊,你好吗?”那以后,我再没有见到他。我很想他再来为我送快递,我会说:“是你啊,你好吗?”14、小说的三要素是 ,情节和 。情节有 , ,高潮和结尾。本文的高潮部分是 。(6分)15下面两句话,都写出了人物心中的“火”,但写法有所不同。请根据句子后面的提示加以赏析。(4分)(1)我的火“腾”地蹿上来,那蹿上来的声音也几乎听得见。(从词语角度)(2)他就像一团烈火,是滚着离开的。(从修辞角度)16读完本文,请结合生活实际谈谈你的感悟。(4分)五、作文(30分)17、以“我回家最晚的一天”为题,写一篇记叙文文。提示:要有晚的原因,回到家的情形,心中的感受。要求:不少于500字,文中不能出现真实的地名、校名、人名。1

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