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1、体育教课反省新一轮的课更正在全国各地热火朝天地进行，作为新时期的体育教师，我也在课改精神的引导下探索行进，在新纲领公布此后，我坚固建立“健康第一”的指导思想，以快乐教课为主旨，时刻都在想怎样在体育教课中让学生充分体验运动的快乐，把快乐带入讲堂，变要我学为我要学，提升学生的健康水平。在体育教课改革中，培育学生的学习兴趣是调换学生学习主动性的一个重要要素，它不只能使学生主动达成教课任务，并且关于培育人材及养成自我锻炼的习惯，使之终生得益有侧重要的作用。1、创建情境,激发学生的兴趣情境教课是教师运用生动形象的语言进行解说，来吸引学生的学习兴趣，促进学生体验体育的快乐。体育教课是一种艺术，其成效利害与
2、教师的语言表达有直接关系，为了调换学生的学习兴趣，使课上得生动开朗，我运用了生动开朗的少儿语言来率领学生投入体育教课中。1/3_根源网络整理，仅作为学习参照比如课题为：抢险、2008奥运等。均以情境的形式来达成了教课任务。也表现了学生的自主学习，较好地吸引学生踊跃主动地投入到学习中去，并收到了优秀的教课成效。2、比赛培育学生的学习兴趣学生对体育课有无兴趣，重点在于教师的引诱和培育，依据学生的年龄特点及好胜心强，将教课内容融入到生产劳动中，比如课题：“播种”、“丰产的场面”等。使学生对劳动产生间接的兴趣。而学生对体育活动直接的兴趣根源于丰富多彩的游戏与比赛活动，不论多大的学生都这样，教课时学生自主地进行游戏比赛活动，情绪特别高涨，竞争特别强烈，对其生理机能有优秀的提升作用，使活动结束后让学生还意犹未尽，这样激发了学生的学习兴趣，提升了学生的锻炼意志，使学生在体育活动中体验成功的快乐。这样教课，不单是让学生有成功的体验和享受运动的乐趣，也是让教2/3_根源网络整理，仅作为学习参照师从教课实践中充分展现自己的才华，获取教课成功的欢乐。总之，优秀的体育教课是让学生更扎实地学好技术，在活动中更充分地享受到乐趣和成功感，从而使学生获取更全面和重生动开朗地发展，让我们共同携起手来，在洋溢着快乐与欢乐的讲堂氛围中体验成功的快乐，感觉快乐的奇特！3/3_根源网络整理，仅作为学习参照
