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1、青年干部脱产培训心得体会 崔琳 上周用了4天时间参加了区局组织的“落实十九大精神，提升素质”培训班,在工作繁忙、时间宝贵的1月，能专门抽出4天时间给区局40岁以下青年干部进行脱产培训，体现了区局党组关心青年、培养青年的一片苦心。这天里,学习节奏紧凑、学习内容既全面又丰富，学习内容的安排，就像区局的名字一样，又“高”又“新”。任课老师的聘请，既有熟悉局情局貌的局领导和中层干部,又有学术造诣深厚的高校教授，于我而言，四天的脱产培训既短且长,短的是时光匆匆，白驹过隙,长的是教学内容的丰富，值得我们反复回味甚至细细琢磨。 通过这次培训，我想我主要取得了三个方面的巨大收获，不仅丰富了头脑,而且真正的开阔
2、了眼界,大家私下聊起来，都从心底产生了一种这样的共识:这次的培训，没有一门课是“打酱油的”。 收获其一,不忘初心跟党走。三天的培训中，区局单独用了一个整天，分别邀请税专的老师为大家解读十九大报告精神，同时由于组长为大家讲授廉政课程，一正一反的课程内容安排,既有理论高度，又有接地气的案例,是真正能够让人听得进去,坐的下来的内容。精彩纷呈的讲授,把治国理政的思想与我们从事的税收工作有机融合,用十九大报告的精神充分武装了青年人们的头脑并指导实践,是非常契合培训主题的课程，是让人眼前一亮的内容，是让人精神为之一振的讲授。 收获其二,牢记使命强业务。东财的杨洁教授用两天的时间给大家普及了企业的基本财务核
3、算和目前财经界最为推崇的管理会计核算方法,对我内心的冲击力是十分巨大的。杨老师不仅讲财务核算的方法，更多的是通过对会计行业的深入思考解读带领我们更客观、更准确的去看待会计行业的未来走向以及我们所从事的职业未来面对的挑战。不得不说，孤陋寡闻的我第一次全面了解了管理会计的内容,这是一门非常有实践意义的课程,它让会计数字鲜活起来，真正发挥了会计核算对于企业决策的意义，如果真的能像杨教授那样融会贯通的理解管理会计的精髓，我想对于扶持企业发展、促进税收都是双赢的局面，这次培训为我打开了一扇窗，让我有兴趣去继续了解管理会计的内容,衷心的感谢局党组对于课程设置的精益求精。 收获其三,团结协作齐拓展。早就听说
4、本次培训的一大亮点是拓展活动，说到拓展，内心的感受还是挺复杂的,自打脚部骨折以后,剧烈的体育活动基本没有参加过，做的最多的就是徒步了,但是拓展又与一个人的徒步不同，强调的是集体的力量,因此作为一个运动细胞不怎么发达的人来说,我对拓展真的是既期待又怕给团队拖后退。这次的拓展形式真的很新颖,为了保证活动效果，区局请来了专业的团队策划准备,不论是硬件还是软件,活动的质量都上了一个台阶。拓展过程中的答题加定向跑，是真正的体力智力的双重考验，我们第四组的平均年龄+，作为一只青年班里的老年组，我们的目标是坚持到底就是胜利。于是在冷风劲吹的拓展基地里,我们五个人一道，发挥各自所长,用了两个多小时的时间,齐心
5、协力完成了拓展的全部任务。虽然过程中因为对于定位点的理解有误,耽误了部分时间,但是小组成员没有人埋怨或指责，而是齐心协力的想办法;当我们用一张4只纸剪出大大的一个圈时,这种想象力、创造力的神奇深深地震撼着我们。 人们常说知行合一，短短的四天充分达到了加油充电的目的,要想化知识为行动力,除了像海绵吸水那样认真的学习研究，还需要我们全情投入的奋斗在工作中,不忘初心，牢记使命,方得始终。 崔琳 第二篇：脱产培训心得体会*培训心得体会 20X年12月20日，我参加了州局（公司)组织的云南*管理干部及业务骨干培训班人员名单（第七期）。在我们的仔细聆听中,我们期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾
6、的钟声。对于这几天的培训课程,我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁,以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。此次精彩的培训学习主要心得有以下几个方面: 一、让自己更加了解当前经济社会的发展变化,了解管理发展的新思想新内容，了解相关企业管理的规模和组织结构。 想来自己真的应该感到惭愧，虽然从大学毕业后就进入国有企业烟草行业工作,从事了生产、财务、卷烟营销、办公室等工作，但对企业管理知之甚少。特别是长期从事业务工作，总有种企业管理就是
7、要象做业务一样，必须做到精准的思想。对企业管理的各类模式、管理新思维知道的很少，对推进企业管理效率的有效管理有段更不了解。通过这次的培训学习，终于知道了各类企业不同的管理方式,新时期国 内外各类管理思想。同时，也学到了平时接触不到的各类新知识,开拓了自己的视野,锻炼了自己的思维。通过学习,达到了更加了解当前经济社会的发展变化,了解管理发展的新思想新内容,了解相关企业管理的规模和组织结构的目的。 二、通过学习，我深刻地认识到是要多实践。理论联系实际，是党的优良传统。如果学习到的理论知识不能很好的利用到实际中,那么学习就只是一种形式。通过学习,我要根据自身的不足,结合学习到的新知识新技巧,在今后的
8、工作中不断加强锻炼,增强自身素质,提高工作能力;同时，要结合自身工作环境，进一步理清工作思路,明确工作任务；要经营自己的优势，弥补自身的不足,努力成为一名有决策能力，有创新意识,有沟通艺术，有道德素养的基层管理者。 三、通过学习,我们知识好的案例,都是善思考的结果。在以后的工作中，作为在基层工作的平凡一员,平日忙于事务性工作，缺乏对政治理论新发展和社会发展新趋势的敏感度和把握能力。通过这次培训班上授课老师深入浅出的讲解,使我们视野开阔了,思路拓宽了,特别是深刻认识到善思想对工作推动的影响,使自己能主到从思想认识的角度提高对工作的认识。在以后的工作中，我将勤思考善谋事,积极工作，抓好落实，开拓思
9、维，把本职工作干得更好。 学习结束了，培训是短期的，而知识的学习是永远不会 结束的。培训只是给我们作一个引导，交给我们一些思维方式、工作方法。我要把这次培训所学到的理论知识带到自己的工作中,认真地在工作中探索实践,把学到的理论、好的方法结合实际用起来。我相信只有时时处处做有心人，善于动脑筋,观察问题、分析问题、处理问题，总结新的工作经验教训,才能使工作开拓创新；同时，牢记领导的嘱托,勤于思考,乐于奉献，勇于拼搏，才能创造新的工作局面。 二一二年一月五日 第三篇：小学教师脱产培训心得体会小学教师脱产培训心得体会 最近参加了一次脱产培训，收获菲浅。 从解读温总理的调研听评课心得,我感受到我们的教育
10、者的责任之重大。教育大计,教师为本，而我们临淄区对一线教师的进行的这次培训，已经走在了前列。这次培训，使我受到了很大的启发。做为一名教师应该不断加强自己的有效研修，从而提高自己的课堂教学水平。记不得的哪位名师说的话:每堂课都是“绣”出来的。”显然,这要选好针,构好图,这样“绣”出来的“图”才更美。从这句话里我们深刻的感受到作为一名老师，孩子心灵的启蒙者,我们必须不断更新自己的知识储备,开阔自己的眼界,不断钻研教学方法，才能真正提高课堂教学的有效性，从而培养出更多优秀的学生。新课程改革的不断推进，对我们的老师也提出了更高的要求,我清楚的认识到：学生的头脑不是一个个要填满的容器，而是一把把需被点燃
11、的火炬。所以我们需要研究如何提高课堂教学的有效性，才能激发学生的学习积极性，提高学习效率,使学生体会到学习的快乐。那么我们老师该从哪些方面进行努力呢。 首先,要了解语文学科的本质是什么。语文新课标明确规定，“正确把握语文教育的特点”。因为“语文课程具有丰富的人文内涵和很强的实践性”，所以我们语文老师应“重视语文的熏陶感染作用”和“使学生在语文学习过程中，受到优秀文化的陶冶的思想启迪”。 在培训过程中,我感受最深，收益最大的，还是在听取陈琳教授讲座之后,陈老师那丰富的语言、扎实的语文功底、口若悬河的口才、深厚而渊博的理论素养给我留下了深刻的印象。她让我明白了什么是语文,尽管自己教语文，但很少反思
12、总结语文学科的性质。陈老师说“语文学习是真正的生活学习”，因此语文教学就必须紧密联系自己和学生的生活实际，这样的语文教学才能教活,否则语文学习变成单纯的知识积累，语文教学就会走入死胡同。“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”语文课既要抓好学生的语文基本功，又要进行文化思想的熏陶和道德情感的培养。现行教材中的绝大多数课文都来自作者的生活体验和心灵感悟，因此我们的教学应尽量还原生活,并尽量贴近学生的生活实际,将教学的目的要求转化为学生的内在需要,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活。其次，要提高和加强自己驾驭课堂的能力和课堂机智。 同样的教学设计让不同的教师来教,效果却是不同的，
13、因为课堂上会出现许多无法预料的问题,这需要教师的教学基本功和教学机智去解决。课堂驾驭能力的强弱直接影响教学效果的有效性。 新理念下的课堂以学生为主体,现在的学生见多识广,我们老师也随时会“遭遇”被学生问倒或有学生“唱反调”的突发情况，常常使我们尴尬而不知所措，而这恰恰是一种重要的教学资源，如能及时运用教育机智化不利为有利，必然会“峰回路转”。学生的提问使老师难以回答，这正说明他们善于思考,闪耀着学生思维和智慧的火花。对于这种情况，要学会妥善对待，应把它看作是好事，不对以斥之为奇谈怪论。对不便当堂回答的问题可暂时不答,而把问题留给学生，促使学生去思考。对于学生提出的问题与本节课上课内容有密切关系
14、的，教师可以把问题还给学生,有意识地组织学生讨论并作归纳，以达到良好的教学效果。总之，教师应具备化险为夷的教育机智。当然教育机智的表现形式绝不仅仅是上面几种表现形式，但无论哪种表现形式，都能使教师有的放矢地调控教学,让课堂充满生机,提高教学效率。所以说具有机智的教学,可以把偶发事件、失误等弥合在如同行云流水般的教学活动中,并达到天衣无缝的妙境。所以说,教师的教育机智是教师教学能否成功的重要因素，是教师驾驿课堂的一大法宝。 而要加强教学机智，我们必须注意学习有关的教学理论，用理论指导实践。同时，注意平时的课堂上一些情境的积累,增强自己解决问题的能力。也可以多向一些优秀的教师讨教经验，增加自己课堂
15、驾驭的能力,更好地引导学生的思维。再次，要不断的学习并及时地进行教学反思。 名师吉春亚老师说过，她之所有今天的成就在于她善于不断的学习,(这既开阔了眼界，又获得了周围人的帮助),再加上自己不断反思积累的结果。 有的教师多年书教得一般，不是水平和能力问题，而是他只用一种教学方法重复了三十遍，有的教师只教了几年教得很好，当他用第一种方法教效果不好时，他不怀疑学生教不会,而是反思自己的教学过程,所以摸索第二种教学方法,第三种,甚至更多种教学方法，相信总会找到有效的教学方法。这说明批判反思的老师能够从自己过去的经历中学习,他们不再仅仅依赖过去教学中用过的好的方法和活动,他们知道每一次面对新的学生,这些
16、学生就会带来新的挑战。 作为一个语文教师,就应该终身学习,不断总结、反思人是在不断总结中进步的；只有不断总结教学经验,反思自己的教学过程,并把这些思想记录下来,才能与时俱进,修正自己前进的方向。 这次培训中我也感到和同行们的差距，大家抽空去逛街,多数去购物。这本没错的。少有的老师去购书,为自己，为孩子。这些老师他们成长的比我们快,没什么奇怪的,因为他们的氛围，他们的举动无时无刻不在展现着他们，而从没人要求他们这么做。最后,还要让学生喜欢你。 给我们培训的吕教授的孩子由原来的厌学,而换了一所学校后，孩子爱上了学习，爱老师,甚至不愿意放假回家。学生喜欢你这个老师,就会“爱屋及乌”，也会喜欢你这门功课,这也是有效教学的一个方面。没有爱，就没有教育
