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1、课题景泰蓝沙画授课日期： 年 月 日 年 月 日课时安排二课时教学目标知识与技能：让学生认识并了解景泰蓝沙画的历史文化，初步掌握它的制作技术和方法，发展学生的技术思维、技术应用、技术创新，技术评价与技术素养。过程与方法：通过欣赏欣赏景泰蓝沙画作品，激发学生学习兴趣。通过教师讲述景泰蓝沙画的历史文化知识，示范操作，指导点拨，使学生能够独立运用工具和材料，临摹或创作一件景泰蓝沙画作品，以此培养学生的艺术实践能力。情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，热爱劳动，热爱技术，热爱艺术的思想感情；培养学生的安全意识、质量意识、效率意识、经济意识、审美意识以及与艺术相关联的基本意识；引导学生对艺术形成积极持久
2、的兴趣，形成传承艺术的愿望。教学重点景泰蓝沙画的制作步骤和技术。教学难点工具和材料的使用方法（涂胶、掐丝、点蓝）等。教学方式根据本课的教学内容，我主要采取“欣赏、讲授、演示、示范操作、指导、探究、体验”的教学方式。 实践课教学设计教学设计思想项目成品景泰蓝沙画作品一件，是从中国一门古老的艺术“景泰蓝”中吸取其精华，经过多年的研究和反复的试验，创造出的工艺品，是近年来兴起的民间手工艺术作品。它具有鲜明的艺术性、技术性、欣赏性和实践性。因此，本课的教学活动是对学生进行民族文化艺术教育，美育教育、劳动实践教育的有效途径，也是落实素质教育的良好载体。在教学活动过程中以学生自主、探究、实践学习为主，教师
3、传授为辅。在学生实际操作过程中，教师对学生的行为不是发布命令，而是刻意点拔引导，及时提醒和提供必要的帮助。学情分析本课程面对的是塘沽区的八年级，学生的整体素质不一样，对景泰蓝沙画的制作技术不了解。因此，动手能力和技术素养还有待提高，这就需要教师在教授本课时要在以下几个方面下功夫：1、要让教学内容具有传统性、知识性、艺术性、技术性、趣味性、实践性，去吸引学生，千方百计调动学生的积极性和主动性。2、增加项目实施过程中的各种相关的信息和技术含量。3耐心讲解示范指导操作技术要领，认真指导点拨学生，适时提出改进意见。教法分析根据本课的教学内容，我主要采取“欣赏、讲授、演示、示范、指导、探究、体验”的教学
4、方法。并结合有关的人文、历史文化、美育等各专业的知识，使学生从中理解并掌握知识，发展技能，培养习惯，陶冶情操和形成正确的价值观。此教法分为四个各阶段：1、欣赏讲授阶段。2、示范操作技术阶段。3、指导自主探究体验阶段。4、展示作品评价阶段。整个过程以项目为核心，以教师为主导，学生为主体，活动为载体；以操作技术为主线，由学生自己设计或参考教师提供的资料进行制作。形成以学生自主、探究、体验的方式来完成本课的教学任务。教学资源景泰蓝沙画一课是根据劳动与技术实施指南中，“以项目为载体组织劳动与技术教育活动”这一基本理念而开发的劳动实践内容。它是一门让学生在以景泰蓝沙画艺术为载体的劳动实践活动中，了解这门
5、民间工艺。学习这门民间工艺的制作技术，以此提高学生的动手能力，创新思维、创新意识以及审美水平。本课教学内容是以学生劳动实践活动作为教材呈现与组织的线索，并注意与学生的学习、劳动、生活的联系，注意知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一。教学流程图教学过程： 1、欣赏讲授阶段。2、示范操作技术阶段。3、指导学生自主探究体验阶段。4、展示作品评价阶段。安全注意事项课前要求： 1、遵守课堂纪律，注意听讲不随便讲话、下座、打逗，有事举手，上课认真听讲，理解老师讲的知识和制作方法。2、端正学习态度，认真完成作品，保证作品质量，干净、美观。3、爱护学习工具，爱护公物，不浪费学习材料，不乱刻乱画，。4
6、、在制作过程中还是下课休息时要注意安全，按老师的要求去做。5、爱护室内卫生，完成作品时要把桌面和教室打扫干净。考核标准一、课堂纪律10%遵守课堂纪律，注意听讲不随便讲话、下座、打逗、有事举手，上课认真听讲，理解老师讲的知识和制作方法。二、学习态度40 %1、积极参与到制作活动中去，按时完成劳动实践作业。2、能用所学的知识、技能，按要求进行制作。3、在制作活动中能及时请教老师和同学，帮助自己解决问题。4、制作活动中注意安全使用材料和工具，爱护公物。5、失败时不灰心，对自己不满意的作品能及时进行修改。6、爱护室内的卫生，完成作品时要把桌面和教室打扫干净，工具摆放整齐。三、学习能力50 %1、正确使
7、用工具和材料。2、作品设计符合景泰蓝沙画的要求。3、涂胶、掐丝、填沙等技术方法正确。4、能独立完成作品。组织程序1、整队（向左右看齐、稍息、立正）报数（清点人数）。2、简单讲解进入教室的要求。3、将学生带入专业教室。4、宣布上课、师生问好。5、自我介绍。6、讲述课前要求和考核标准。7、板书课题开始上课。8、讲授。9、学生动手实践。10、展示评价。板 书 设 计景泰蓝沙画一、什么是景泰蓝工艺沙画？二、学习本课的目的意义：三、景泰蓝沙画的工具和材料：四、景泰蓝沙画的历史和文化五、景泰蓝沙画的制作步骤和方法：第一课时教学内容1、什么是景泰蓝沙画？2、学习本课的目的意义。3、景泰蓝沙画制作的工具和材料
8、。4、景泰蓝沙画的历史和文化。5、景泰蓝沙画的制作步骤和方法。教学过程一、欣赏讲授阶段：（一）播放课件：景泰蓝沙画 提问：同学们你知道这是什么画吗？生：略。明确：景泰蓝沙画，又称金丝彩沙画，彩嵌画，珀晶画等，是中国有名的手工艺品。你知道他是什么制作出来的吗？今天我们就来学习它的制作技术。（二）导入新课板书课题：景泰蓝沙画（三）讲解什么是景泰蓝沙画？景泰蓝沙画，据传是由北京民间老艺人张玉先老先生，从中国一门古老的艺术“景泰蓝”中吸取其精华，经过多年的研究和反复的试验，创造出的工艺品，是近年来兴起的民间手工艺术作品。原料是氧化铝丝（镀铜丝或镀锌镍丝）。因其颜色为金黄色，故称金丝。除金丝外，彩砂也是
9、必需的原料，所以叫景泰蓝工艺沙画。（四）讲解学习本课的目的和意义： 1、通过今天的学习使我们了解景泰蓝工艺沙画的历史文化，学习它的制作方法和技术，发展我们的技术思维、技术应用、技术创新等技术素养。 2、通过今天学习使我要更加热爱祖国，热爱劳动，热爱传统文化艺术的思想感情，提高我们的安全意识，质量意识，效率意识和审美意识。(五)介绍景泰蓝的历史文化 景泰蓝起源久远兴于明清，历史上称为珐琅器，工艺上称为“铜胎掐丝珐琅”，是北京著名的传统特种工艺品。在明朝的景泰年间(14501457)，这项工艺已经十分成熟，尤其是蓝釉料有了新的突破，像蓝宝石般浓郁的宝蓝，高贵华美，所以，被称为“景泰蓝”。到现代，虽
10、然景泰蓝的工艺品已是各种色彩具备，但仍然沿用着“景泰蓝”的习惯称谓。景泰蓝的制作工艺是先用铜作胎，而后用细铜丝轧扁后，以手工制成各种图案，或掐、或焊、或贴在胎体上，再加上五色珐琅釉料，经过烧制、磨光、镀金等多道工序。景泰蓝的制作工艺，既运用了青铜和烧瓷的传统技术，又吸收了传统绘画和雕刻的技法，制作而成的工艺品具有浑厚凝重、富丽典雅的艺术特色。景泰蓝这种工艺的起源，由于历史文献记载不足，缺少早期有可靠年款的制成品作为断代依据，所以专家学者的看法多有不同，目前尚且难以定论。目前最集中的说法有两种: 其一，景泰蓝的工艺起源于我国。早在春秋时期，越王勾践剑的剑柄上就已经嵌有珐琅釉料；满城出土的汉代铜壶
11、，壶体上也用珐琅作为装饰；日本正仓院所藏的唐代铜镜，镜背面的花纹上就涂饰着各色珐琅。中国金属工艺中，珐琅的运用历史悠久，只是由于种种原因，这种工艺制作没有得到继续的发展，直到明代，才迎来了它的繁荣时期。 明清两代，景泰蓝工艺得到了极大的发展，成为中国传统工艺美术领域中的一枝奇葩。 近年来，随着人们收藏范围的扩大，景泰蓝珍品的艺术价值得到了越来越高的重视。景泰蓝沙画据传是由北京民间老艺人张玉先老先生，从中国一门古老的艺术“景泰蓝”中汲取其精华，经过多年的研究和反复的试验，创造出的工艺品，是近年来兴起的民间手工艺术作品。（五）播放课件：（欣赏、讨论、发表你对这些作品的看法，激发兴趣。） 二、演示、
12、示范操作技术阶段： （一）景泰蓝沙画的工具和材料1、工具铅笔、复写纸、图案、镊子、铲子、毛刷、排笔、剪刀等。2、材料氧化铝丝、石膏板、胶水、珐琅釉料（彩沙）。（二）演示景泰蓝沙画的步骤和技法 1、画稿 准备好一张复写纸，把画稿放在上面，按照原图画好就行。 2、制版 用拷贝纸在画板上画出图样。这个步骤很重要，俗话说无规矩不成方圆，板上的图案线条结构明晰，才能为下一步的掐丝打好基础。3、掐丝 先在板面上涂上胶，用小镊子将氧化铝丝，掰成各种精美的图案花纹，掐出的铝丝要流畅，忌僵硬。接口要严，不能有空隙。有些风景图案以及人物、动物的毛发则只用少量的丝点缀，高水平的景泰蓝沙画制作者采用“撕毛”的手法完成
13、，随难度系数大，但画面更显自然精美。 4、点蓝将备好的珐琅釉料用铲子一点点填入掐好的图案中，不可以把沙粘在金丝上。一幅好的点蓝作品色彩丰富过度极其自然，颜色层层递进，展现出的画面立体生动。 5、找平 因为釉料的颗粒状使点蓝后的画面不能完全平整，则要求找平。最好是边做边找平，也就是我们说的抖动画板。 6、晒画 就是等待画面自然干透，这是的画面最怕碰、手摸或刮倒。所以这一步一定不要碰到画面，保持画面平整，干净。7、固画待画面干透后，用小板刷，蘸少许固化胶，横向一字按顺序刷均，请记住，胶！一定少蘸，胶多了画面容易起泡。8、装裱适宜的装裱对整个画面来说，起到画龙点睛的作用。经过以上的步骤，一件景泰蓝沙画作品璀璨而出，作品有鲜明的线条和丰富自然的色彩，使传统的工艺和现代的艺术完美结合，将艺术化所蕴涵的深刻思想表现为大众化的美感，极具视觉冲击力，达到了独特的艺术概念与观赏效果的统一。课堂总结1、总结本课的学习情况2、布置下节课的学习准备工作。第二课时教学内容自主、探究、体验。教学重点指导探究体验治印技术。教 学过程三、指导自主，探究、体验阶段：1、巡视指导。2、因材施教。3、随时表扬雕刻好的学生及作品。4、完成作品。四、展示作品评价阶段：1、展示作品。2、评定成绩。3、课后小结。课后反思 /
