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1、 森林服装店教学设计 宁夏银川市金凤区第三小学 王冬梅教学目标：1.引导学生仔细观察图画，培养认真观察的好习惯。2.通过看图引导学生展开想象，并学会按顺序说话。3.指导学生练习有条理地看图写话，培养写话的兴趣。4.让学生初步学习评议自己或同学的文章。教学重难点：1引导学生通过仔细看图和合理想象，进行有条理地说话和写话。2指导学生初步学习评议自己和伙伴的习作。教学准备：多媒体课件、动物图片和头饰、投影教学课时：1课时教学过程：一、 创设情景导入，让学生兴趣盎然。 孩子们，今天早晨老师老师听说美丽的大森林里新开了一家服装店。并且，还有大酬宾活动呢。许多动物们听说了这个消息都纷纷前去选购。咱们也快去
2、看看吧!。二、 引导看图，让学生畅所欲言。 1、（出示图片） 快看，这家服装店是谁开的呢？（出示狐狸图片）我们怎样称呼她好呢？（指名）大家想象一下，狐狸太太开的这家服装店都有些什么样的衣服呢？（指名）那狐狸太太的服务态度会怎么样呢？（指名）正是因为狐狸太太的服务态度如此热情，所以森林里的动物们纷纷前去选购。2、今天，都有谁来买衣服了？请仔细观察，谁能按顺序用一句话来说一说（今天，斑马、梅马鹿和青蛙来森林服装店买衣服。或今天来森林服装店买衣服的动物有斑马，有梅花鹿，还有青蛙）师：你看，他说的这句话里用上了有，有，还有，把句子说得多完整啊！如果斑马，梅花鹿和青蛙这些动物的名字后面再加上拟人词语称呼
3、一下，效果会更好。谁来试试？（指名：今天来买衣服的动物有斑马大叔，有梅花鹿小姐，还有青蛙先生。）生评。师评：看看，用上了这些拟人词语使我们感到这些动物更加可爱、亲切了！3、仔细再看看图，斑马大叔，梅花鹿小姐，和青蛙先生都买到了什么样的衣服呢？（1）自己试着说说。（2）同桌互相说说。（3）汇报：（板书：黑白相间 棕黄色小花 绿色黑条纹）4、我们看着黑板上的词，把他们买到了什么样的衣服连起来按顺序说说。（斑马大叔买到了一件黑白相间的衣服，梅花鹿小姐买到了一件棕黄色有小花的上衣，青蛙先生买到了一件绿色黑条纹的外衣。）生评。师评：说得多有顺序呀！使我们听得很清楚。5、他们买到衣服以后都特别高兴，你们想
4、象一下，他们为什么这么高兴啊？选择一种小动物，同桌互相说说。 （1）同桌互相说说。 （2）汇报： （青娃买的衣服很合适，而且这样就不容易被人发现了，还可以保护自己。梅花鹿小姐买到了一件漂亮的衣服，而且也能使自己在林中不易被猎人发现，斑马的衣服特别精神。）6、他们买衣服时候都会说些什么呢？咱们先看青蛙先生，你们看，它的体形怎么样呢？（又矮又胖）现在，你们就是青蛙先生，在买衣服时，会对狐狸太太说什么呢？自己小声说说。（青蛙先生：狐狸太太，请问，您这有我能穿的衣服吗？您看我又矮又胖，您这有没有宽松一点，适合我穿的衣服的衣服？）师：“宽松”这个词用得好。狐狸太太：有，您等一会，我帮您挑两件。这件挺宽松
5、的，你试试吧） 师：“挑”这个词用得好，从这词可以看出来狐狸太太服务态度特别好。7、谁能把青蛙买衣服的过程连起来说说。8、斑马大叔，梅花鹿小姐在买衣服时，他们又会怎么说，怎么做的呢？四人一小组，互相说说，也可以边说边表演（戴头饰）。 汇报。 生评。 师评：这几位同学表演的真好！不仅有礼貌，而且把需要买什么样的衣服说得清楚，尤其狐狸太太可真热情，让她这么一推荐，我都想买。9引导想象，拓展话题想一想，还会有哪些动物也到森林服装店买到了自己喜欢的衣服?他们又会怎么说，怎么做呢？同桌再互相说说，谁说的好，就向他学习，如果说得不对，就帮他改一改。（1） 、同桌互说。（2） 、指名说。三、 指导写话，让学
6、生妙笔生花。 1、刚才同学们说得特别好，现在我们就选择你喜欢的一种小动物，把他们买衣服过程写下来。要求把句子写通顺，把意思有条理地写清楚。 2、师生共同小结，得出写作思路和写作要求，在写的时候注意：你要先写什么时候，谁来到什么地方买衣服；再写买衣服时，他们怎么说的，怎么做的；最后写他们买了一件什么样的衣服？当时的心情怎么样？四、例文欣赏、讲评：指名展示个别学生的写话，其他学生评价。 五、小结： 今天我们通过这节看图说话写话课，学会了看图说话写话步骤：仔细观察按顺序说有条理写。六、 布置作业： 把今天的写话读给爸爸妈妈听。板书设计： 森林服装店 狐狸（图） 斑 马（图） 黑白相间 梅花鹿（图） 棕黄色带小花 青 蛙（图） 绿色 黑条纹
