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1、我们的试验田 教学设计 执教人：胡小妹教学内容 :教材P90-91实践活动教学目标 :1.综合运用有关分数、面积计算和一些常见的数量关系的知识，培养解决实际问题的能力。2.增强灵活地组合和选择信息的能力，体会数学知识的应用价值，进一步感受数学与生活的密切联系。教学重、难点: 综合运用知识解决实际问题教具准备 ：挂图、实物投影仪教学过程 ： 一、创设情境谈话揭题 营造宽松和谐的氛围，唤起学生浓厚的学习兴趣。 某小学的试验田里种了许多植物，我们一起去参观一下。二、新课教学出示挂图。 观察：看到这些你有什么想说的？ 放手让学生收集信息，提出并解决问题。 从不同角度发现并提出不同的有价值的数学问题，共
2、享发现的成果。 1. 参观麦田。提问：来到麦地，你了解哪些信息？根据收集的信息，可以解决哪些问题？根据学生回答相机出现问题。交流，重点讨论：每个年级的种植面积大约各占这片麦田的几分之几？2. 参观花房提问：来到花房，你了解到哪些信息？ 根据收集的信息，可以解决哪些问题？组织学生解决问题并交流。3. 参观菜地、玉米地提问：你想解决哪些问题，请选择合适的信息编写完整的数学问题并解答。独立完成。汇报，重点交流求西红柿地面积的解答思路。4. 综合参观试验田 提问：你能估计出麦地的面积是菜地的几倍吗？可以怎样想？ 你还能提出哪些问题？ 三、总结概括 今天这节课参观了某小学的试验田，有什么收获和感想呢？ 四、作业：生活中的有关问题 五、板书设计： 我们的试验田平方厘米 C=(a+b)x2 麦地：长30米 宽20米（三、四、五）平方分米 S=axb 20X30=600（平方厘米 ）平方米 正方形 花房：长18米 宽6米 C=ax4 S=18X6=108（平方米） C=(18+6)X2=48（米） S=axa 菜地：边长10米 C= ? S=?教学反思：
