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1、 幼儿园中班美术教案彩色的餐巾纸 幼儿中班美术课教案彩色的餐巾纸 【活动设计】 这节课的内容所选的是日常生活中幼儿所熟识的纸巾，通过这个熟识的事物，让幼儿来表述自己对事物的见解，来充分进展幼儿的语言表述力量及思维力量。制造是孩子的天性，我们要有足够的空间让幼儿进展制造，通过看看、做做等表现自己所想的实物，使幼儿的想象得以拓展。通过动手创作的过程中去开掘孩子无穷的想象潜力。在活动中体验、共享的欢乐。 【活动目标】 1、初步让幼儿了解一些简洁的创意和手工制作的方法。 2、通过看看，做做等方法表现自己所见，所想事物，激发幼儿丰富的想象力与制造愿望。 【活动预备】 餐巾纸调色盘颜料KT板。 【活动过程
2、】 一、打招呼，通过魔术的形式引入主题。 师：今日教师带来了一个魔术，你们想不想看呀？（教师变魔术） 教师依次变出3封信。 师：这3封信是要寄给谁的呢？（中一班小朋友） 师：原来这封信是寄给中一班小朋友的。信里面是什么呢？我们要先看哪一封信呢？（幼儿观看） 幼：第1封信。 师：哪个是第1封信呀？（信封左下角有数字编号1、2、3） 师：哦！那么我们就来看一看第一封信吧！ 二、过程： 1、教师取第1封信，预备将信封内的白色纸巾展现给大家看。 师：小朋友，你觉得里面有东西吗？猜猜看会是什么呢？请个别幼儿来说。 幼：里面有玩具车、坦克 师：小朋友你们的想法真不错。 师：想不想知道是什么呀！ 幼：想 师
3、：（将纸巾拉出一点让幼儿猜）咦！这是什么呀！小朋友你们知道吗？ 幼：是纸巾 师：小朋友，请你想一想，这个纸巾有什么用呢？它为什么要寄给我们班小朋友呢？（幼儿举手说） 幼：擦桌子、擦手、擦屁股 师：我们班小朋友真的好棒呀！知道这么多。不过，现在教师先不告知你们纸巾寄给我们有什么用，（屈教师 ）我们现在要来看一看其次信封里面是什么？猜猜看，是什么告知教师。 师：感觉一下信封里有东西吗？ 2、请个别幼儿摸一摸第2封信，摸过之后说出自己的想法（有/没有） 幼：有 师：有啊！是什么呢？我请你把信封里的东西拿出来给大家看看，会是什么呢？当当当当出来喽！这是什么呀！ 幼：是彩色纸巾 师：（将白色纸巾和彩色纸
4、巾拿在手上让幼儿观看）小朋友，你们看教师这只手上的纸巾怎么变成彩色纸巾的呢？ 幼：画上去的，用手蘸颜料画上去的 师：小朋友你们真棒，想不想知道这个隐秘呀！ 幼：想 师：想呀！我现在也不能告知你这个隐秘哦！等我们看完第三封信后再告知你！ 3、教师摇摆着第3封信，让幼儿用耳朵来感觉信封里面的是什么？ 幼：报纸、巧克力 师：我的第三封信可是要告知我们白色纸巾变成彩色纸巾的隐秘的哦！ 教师请一幼儿揭晓隐秘，翻开信封，出示U盘。 师：是的，这个U盘就藏着白色纸巾变美丽的隐秘，我们要怎么看呢？（请配班教师帮助） 师：小朋友们，视频1里的小姐姐在干什么，她先怎么做，然后怎么做，最终怎么做的，你们可要看认真喽
5、！ 小结：先要将纸巾折叠两次，变成小的正方形，然后一个角一个角的蘸颜料，最终渐渐的翻开，这个过程叫“浸染”（幼儿齐说“浸染”） 师：你们想不想让白色纸巾变成彩色的纸巾呀？ 幼：想。 4、幼儿操作：请幼儿到桌子前自由操作把纸巾变成彩色，教师指导。 5、让幼儿把染好的餐巾纸展现到黑板上，让幼儿观赏。 6、请幼儿说一说的浸染的过程中有没有遇到什么困难？（不知道怎么拿纸巾）教师示范拿纸蘸染。 师：小朋友，上面这么多彩色的纸巾，你觉得哪张最好看呀？为什么？ 幼：教师的。由于教师的颜色许多 师：教师的纸巾为什么浸染的颜色多？我们再次来看看小姐姐怎么做的，她会告知我们答案哦！ 7、再次播放视频2让幼儿观赏 师：小姐姐先把餐巾纸折叠的许多下，所以浸染出来的颜色就越多。告知你们一个隐秘：假如你折叠的外形不一样，消失的图案也是不一样） 8、放音乐，让幼儿再次自由操作，教师指导，展现，点评。 师：小朋友，彩色纸巾真美丽，视频里的小姐姐把彩色纸巾做成了几样东西，我们一起来观赏一下，看看彩色纸巾可以做什么东西吧！ 三、让幼儿观赏彩色纸巾剪成的蝴蝶、花朵和彩色纸巾做成的衣服。 活动延长： 让幼儿想一想用彩色的餐巾纸还能做什么？请幼儿回家动脑，动手做一做。
