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1、彩色的中国教学设计与反思基本信息课题人音版音乐七年级上册第一单元第一课彩色的中国作者及工作单位南钢学校 孙婧教材分析彩色的中国选自人音版七年级上册第一单元第一课的内容。这是一首以G调3/4节奏中速亲切地进行歌曲。通过赞美祖国之美来表达作者对祖国的热爱之情。因此，要求学生通过学习与歌曲相关的如休止符等乐理知识及歌曲的创作背景，能有感情地演唱歌曲。此曲在本单元乃至整本教材中起着铺垫的作用。学习这首歌的母的除了培养学生们对音乐的审美能力之外，更重要的是培养学生的爱国之情，陶冶学生的情操。学情分析结合现在初中生对音乐了解及兴趣的实际情况，我个人做了以下的学情分析：初中阶段的学生对于音乐的了解与喜爱基本
2、上都是建立在当下流行的音乐之上的。其中初一学生的音乐审美鉴赏力尚浅，不论是音乐基础知识还是能力基础。特别是对音乐基础知识较为陌生，只听喜欢听的音乐，对于教材中的内容兴趣不大。根据初中学生的实际情况，对于音乐课教授，我将采用对比教材内容与流行音乐的相同点与不同点来抓住学生注意力，同时，讲解相关的音乐理论知识，为培养学生的音乐审美能力奠定理论基础。通过这种方式，将学生们引入教材中的内容。另外，根据学生的表现情况，也会适当的教唱几首学生喜爱的流行音乐，通过课内与课外内容结合的方式，保持学生对音乐课的兴趣与热爱。教学目标1.情感目标：通过学习歌曲彩色的中国，使学生能够有感情地演唱歌曲。2.知识目标：了
3、解正确演唱的知识及与歌曲相关的三拍子节奏、休止符等乐理知识。3.能力目标：掌握演唱的正确方法，并能掌握三拍子节奏的指挥。教学重点和难点教学重点：能有感情地演唱歌曲。教学难点：对歌曲中的三拍子节奏与音准的把握。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图第一环节图片导入第二环节歌曲新授第三环节拓展用多媒体展示中国大好河山以及地图的图片，并向学生提问。1.完整的播放一遍歌曲给学生们聆听，并让学生思考几个问题。2.教师范唱。3.介绍歌曲及曲中出现的相关乐理知识，并板书知识点。4.根据歌曲的结构，分段进行反复教唱。在教唱的过程中，将重点解决教学难点，通过听唱法与打节奏结合方式学习高声部；而合唱部分我将
4、采用分组跟录音机学唱方式。5.带着学生跟着音乐完整的演唱一遍。1.播放彩色的中国的视频给学生观看。2.试着由学生来为本课的学习做个小结。并让其他学生给与评价。最后再由我来进行点评总结。欣赏祖国图片的同时思考老师提出的问题后回答问题。1.思考并回答老师提出的问题。2.学生跟着哼唱。3.认真听老师讲解与歌曲相关的知识点并做笔记。4.认真跟着老师学唱歌曲的每个部分。5.跟着音乐完整的演唱一遍歌曲。1.认真观看视频。2.为本课的学习作总结。其余学生可以来点评一下。通过直观法与问答法的结合，吸引学生的注意力，从而导入本课的学习。1.通过聆听法与问答法的结合来提高学生主动学习与积极思考的能力。2.让学生通
5、过模仿来熟悉歌曲。3.通过学习音乐理论知识及歌曲的背景，为学生有感情地演唱歌曲奠定理论基础。4.加强学生的听觉能力，培养学生自主学习的能力。同时还加强了师生之间的互动与交流。5.跟着音乐完整的演唱歌曲是为了巩固本堂课的学习。1. 增强学生的爱国之情。2.提高学生自主学习的能力。板书设计1.黑板的上中央写出本课教学内容的标题2.标题下一行最左边开始将这首歌曲中相关的乐理知识点逐一列出来。学生学习活动评价设计方案1：每到一个学期结束时，事先个学生写下对于音乐这门科目学习的自我评价表，并在最后一节音乐课上由几个学生主动上台来说说，之后由学生间互相评价一下，再由我来作总结。课后把学生的自我评价表收上来
6、看看。方案2：到学期最后一节课时，请几位学生上台说说对今后的音乐课有些什么合理想法。或是直接上台演唱歌曲展示学习效果，并先由学生之间互相评价，再由我来做最后的总结。教学反思通过本堂课的教学，我做了一下几个方面的教学反思：1.首先，新老师，对于新改版教材中的教学内容不够熟悉。而且还是第一堂课的内容。所以在教学设计、教学方法等方面会觉得留有遗憾，不够完美。为此，我会多花时间去了解和熟悉教材，不断更新教学方法，尽快找到一种合适的教学方法。2.其次，对学生不够了解，这就会使得我的教学设计的实施上会有所不同。因为是第一堂课，师生之间会比较陌生，有些不好管理的学生会不太配合。这就容易影响教学设计最初希望达到的效果。为此，我将通过私下多与学生沟通交流的方式，了解学生对于音乐课的看法，发觉学生的兴趣。从而达到教学设计的预期效果。3.第三，教学经验尚浅。每个教学环节的设计上以及各环节之间的贯穿稍有欠缺。因此，为了保证每堂课的教学质量，除了多熟悉教材，多看优秀的课堂教学视频、教学设计之后，还要多向经验丰富的老师学习、交流。不仅如此，还要多去听听其他优秀教师的课，了解一下优秀老师的一堂课是怎样进行的。 如果可以重新上一次，我会注意以上的几点反思。同时，注意调动课堂气氛，加强与学生之间的互动与交流，吸引学生的注意力。希望今后的每节课能上的更完美。
