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1、小学一年级语文教案识字8 教学要求: 、认识初、眉等十个生字，会写北、南等5个生字； 2、能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。 、有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。 教学时间：2课时。 教学准备：识字卡。小黑板。 教学过程： 第一课时 一、激趣导人在我们的生活中有很多谚语,它不仅告诉我们很多知识,而且方便我们的生活。和它交上朋友是很有意思的，现在我们就来学几个。 二、初读课文，认识生字 1、小声地讲课文,把课文中的生字勾画出来,再把生字多读几遍,注意读准字音。 、同桌互读互听。3、学生说说自己的记号方法;教师注意总结推广学生中好的识字方法。、教师出示字卡，指名学生读
2、、齐读、抢读。做找字游戏：将本课的识字卡摆在桌上半部,教师发字音，请小朋友赴快找出来。（小组做这个游戏）最后,开火车读字。 5、再读课义，要求认准课文中的生字,读通课文。 三、写字教学1、仔细观察田字格里的生字,看看该怎样写才好看。 如，北宁，谁来提醒小朋友写的时候要注意什么 2、北的反义词是什么（南）你会写吗你觉得哪里最容易写错（注意学生描红、书写。 3、学生写字,教师巡视,个别指导。总结、表扬写得好和进步大的孩子。 四、自读课文五、布置课下收集谚语 第二课时 一、复习巩固生字 1、自读生字。2、教师指名、齐读。 二、朗读课文,了解课文内容1、整体感知课文。 a、教师范读课文，想一想,这篇课
3、文有什么特点（启发学生从不同的角度整体感知谚语的特点:这些谚语读起来押韵,有节奏,像诗一样，很美）b、自己读一读，感受感受。 2、理解课文内容。a、多媒体演示;夜空月相变化的过程。 课文中哪一句说的是这个情景(师解释农历、娥眉、团圆）、第二句:出台观察课文插图,了解北斗，简介北斗星的指向 c、读第三、四句，知道蜻蜓低飞、大雁北飞、lquo；燕子南归都与天气变化有联系。让学生通过读文，自悟上述现象各预示了哪些变化。让学生自读领会一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 朗读全文。、积累 (1)记背本课谚语。交流收集到的其他谚语,并说说谚语的意思。 附:谚语十雾九晴。(这里的雾指的是辐射雾，即日落后由于地
4、面辐射降温而形成的一种雾。）雨过天晴。(天空纯蓝，往往出现在雨后,比较纯净而显青。） 天上星星跳，风雨就来到。(因星光闪耀往往反映出大气不稳定。） 东虹日头西虹雨。（天气系统一般自西向东移动。虹在东面说明阴雨天气移过此地,该地天晴;反之,虹在西面预示坏天气科来。虹是日照雨的产物,即内紫外红光弧。)人黄有病,大约有雨。（天黄一般是由于空气中水汽、尘埃较多，预示将要下雨。）朝霞暗红雨凄凄，晚霞青白行丁里。(由于朝晚霞的色彩鲜艳程度与空气中水汽含量密切相关。空气中水汽多时,呈暗红;水汽少时，呈青白。） 日晕三更雨，月晕午时风。(是指的是由卷层云而形成的晕圈。） 朝有破絮云，午后雷雨临。（意思是说,当早上出现有棉絮状的高和云时，往往预示着将有雷雨天气的降临。）1
