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1、如何提高小学英语毕业复习效率复习课在整个小学英语教学中起着重要的作用。本文立足实践，从“优化教学，再生学习激情；整合语言，建构知识体系；指引方法，培养自学能力”三方面展开讨论，以期提高小学英语毕业复习效率。 复习课作为小学英语课堂教学中必不可少的一种课型，在整个小学英语教学中起着重要的作用。它不仅帮助学生理清已学过的语言材料，深化和提高所学的知识，而且能有效提高学生综合运用语言的能力。下面结合本人教学实践，来谈谈如何加强小学毕业班英语复习，来切实提高英语教学质量。一、系统复习，整合教材资源1、科学设计复习内容，注意“面”与“点”的结合第一阶段复习侧重对教材6A、6B的按单元进行复习与梳理;第二
2、阶段复习根据各知识点的前后联系，以语法为主线，辅以语音、词汇、句型的复习，尽可能综合化,将散落于各册书中的语言点进行归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。第三阶段复习侧重于考前的指导和适应性的练习，指导学生掌握一些做题的要领、技巧、注意点等2、精心设计复习课A、梳理规律，形成知识结构根据分层复习计划，精心设计复习课，在情景中复现有关语言材料，鼓励学生尝试自已去总结归纳出一些共性的语言规律。教师对这些语言规律，进行系统的梳理，帮助学生把这些语言知识内化为自已的知识结构。B、讲练结合，培养四会技能围绕每节复习课，精心设计课堂与课后作业，做到当堂讲、当堂练。学生也准备了笔记本和纠错本，对平时
3、课堂和练习中的知识做记录和总结。教师对练习过程中出现的典型问题，拾遗补漏，做全班讲解。同时，与新授课和巩固课不同的是，复习课中压缩呈现讲解与机械操练的时间，学起来会感到枯燥无味。在练习设计过程中，我们尽量考虑听、说、读、写练习的综合性。C、注重语篇，发展运用能力 连贯理解和表达是语言运用能力的一个很重要的指标，这主要是通过对语篇的听、读（理解）和说、写（表达）去实现的。所以，在复习课中，我们一般多设计些让学生连贯运用的语言任务，如读一段对话或短文，去捕获相关信息；短文或对话的阅读理解、连贯的口头对话或描述、据某一主题或图片写一段话等。D、形象生动，强化学习兴趣 复习课无趣味，学生易产生疲劳，必
4、然会影响复习的效果。所以，如何激发学生的英语学习动机及提高英语学习的兴趣是我们不容忽视的问题。在课堂上，我们要求教师适时地安排一些寓语言练习于其中的游戏、小诗、歌曲、小话剧等学生感兴趣的活动。二、分层教育，整合校外资源1、家校联动结合，形成教育的合力。家长对孩子的期望值较高，特别是学习成绩，因而不少家庭家长对孩子的教育出现偏差。家长如何有效引导，使学生健康成长，愉快学习已成为摆在我们面前的话题。因此我们可以通过召开毕业班家长会、家访等形式，了解学生在家里的学习、生活状况，及时与家长进行沟通，不一味以成绩评价孩子，要求家长在家里为孩子创造一个良好的学习生活环境。走进孩子，多给孩子关心和辅导，杜绝
5、“棒打出才子”的现象，寻找教育孩子的有效途径，充分调动孩子的学习积极性，从而促进学生学习质量的提高。2、校际联动，努力实现资源共享。不但学校尽力通过各种途径，为毕业班教师搜集、提供复习资料，而且要充分发挥每个教师的智慧。定期组织毕业班教师进行研究和交流，及时通报各班、各学科在教学和复习中的好经验、好做法，有助于扬长避短，另辟蹊径，实现教育教学最优化。为了进一步加强与外校的交流，学校还与其他兄弟学校交流试卷和各种信息，以不断进行比较，了解自身情况。3、生生联动仅凭教师一人之力，收获甚微。于是教师发动各方面的力量，争取家长的配合，有效利用家校联系本；充分发挥班级小干部的作用，结成互帮互助小对子等等。努力做好毕业班学生的思想工作。毕业班学生的学习任务繁重，部分学生情绪低、厌学，特别是学困生，对学习没有丝毫的兴趣，直接影响教学效果。班主任和科任教师要多给一分爱，要善于从他们闪光点入手，激发他们的学习积极性；要认真细致地从学习、思想、生活等多方面分析他们的情况；对他们要热情耐心帮助，采取有效措施做好转化辅导工作。不能放任不理和歧视他们，同样，对乐于帮助学习有困难的学生作出优异成绩的学生给予奖励。
