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1、 2022年学年第一学期期末九年级教师工作总结文章来源制度大全课件.qiquha.CoM *学年第一学期期末九年级教师工作总结 本学期，我担当九年级物理教学工作，兼任九二班班主任、九年级年级组组长职务。一学期以来，我仔细思索、细致规划、不断反思、努力实践，教学上顺当完成课程任务；班级治理上我借助各项活动，结合班级实际状况，指导并帮忙各班干部根本理顺了治理上的一些问题，标准了大多数的行为，进展了班级应有的文化和内涵，初步养成了团结、竞争、合作、尊师、向上的良好风气；年级组同仁在工作中都能凝心聚力，遵守工作纪律，落实工作任务，注意个人学习，重视学生进展，教书之际都在育人。 固然，学科和班级以及年级
2、组本学期那些令人欣喜的成绩和变化，应归功于学校层面的正确领导和年级组全体师生的努力上进、辛勤付出，我个人仅仅是一个学问的传递者、方法的指导者、团队中的效劳者。然而，做任何一件事情都盼望对外不辜负信任和期望，对内不违反良知和追求，使得我在传递、指导、效劳的过程中不断思索，下面我仅就将自己思索的方向和结论简洁归纳，略作陈述，浅薄和冒失之处还望海涵。 教学方面：传递学问难在领悟、贵在坚持、巧在寻路。从事物理教学已有四年之久，我发觉即便是初中的物理大多数的内容仅仅可以归属在科普常识的范围内，但是，学生仍旧会告知你，物理很难。我自己除了教材之外，看了好几本教学参考书、资料，发觉也的确存在着很难的内容，但
3、那只是极个别。大多数的内容都是很简单承受的，但是学生说难就肯定有其缘由。后来，我才发觉，不是学问本身难，而是我自己把学问教难了，我之所以把学问教难的缘由在于我对学问体系的把握和领悟不到位。例如：客观的说本学期所学热学概念里比热容要比热值难的多，正因如此我在给学生讲解比热容一节课之前反复的思索如何设置试验，如何让试验现象更能明显，如何让学生自然的得出结论，如何才能让他们精确的识记定义、单位等，学生简单混淆、难以理解的地方在哪里？而热值一节我并没有花这么大的精力去细想。结果说明：学生比照热容定义、单位、物理意义、求解方法和作用比我想象中的好得多，而至今某些学生尚且不明白热值是燃料特有的物理量。 我
4、以前常常课前提问学生根底学问，后来因有了早自习，我觉得学生都在仔细的记，而且记得都比拟好，便渐渐削减了课前提问次数。后来我发觉，以前只要上物理课，学生都早早的拿出书本卖力的记概念，现在接近上课了，局部学生连书本也没有拿出来。说明，学生学习的自主性没有形成，同时也说明教学中那些有效果的方法必需要长期坚持。 原本我以为教学很简洁，只要你把学问讲出来，学生就会理解，会应用，对于那些后进生，多讲几遍，多练习一些，学习也不是问题，其实，结果并不是这样的。长时间的阅历告知我，教学肯定不是一件简洁事，每一位教师都很难理解这样一件事:就是你明明讲了许多遍，学生就是没听懂，你明明强调了许多遍，学生就是不执行。四
5、年以来，遭受这样的窘迫次数多了，原本我总是认为出在学生身上（根底差、家庭教育缺失、思想积垢严峻、自制力量弱、心智成长缓慢等），后来我开头在自己身上找缘由，自己性格急躁、缺乏急躁、影响力弱、说服力不强等等。今年，我深刻的熟悉到，这么多缘由可以归结为我们教育的路径出了问题，我把它定义为学问传递的断路现象。解决这一问题的方法归根结底要找准断点，有针对性的处理。所谓因材施教在实际的操作中大抵就是如此。例如：若某一同学上课留意力不集中，那我就必需搞清晰他为什不集中，帮忙学生解决困惑才能使他回归课堂而非斥责。某些学生根底太差，听不懂我讲课的内容，我就应当正视现实放低要求，抽时间帮忙他把根底的一些学问补一补
6、，而非百般刁难挖苦，让一个刚会走路的幼儿跑百米的事我们都不会做，那我也不能让一个根底薄弱的学生去完成整套卷子的练习题还要求他必需考到多少分。今后，我将就如何发觉问题学生的教育断点及解决策略作为一个课题去讨论，多领悟、多坚持、多探究出路。 至于班级治理方面，坦白的说我当班主任的时间不久，恰巧接到一班比拟懂事听话的学生，本学期仅仅是在以往带班的阅历上亦步亦趋的学习和实践，许多感悟还处在一个思索体悟实践的层面，在此不一一赘述。但是已经打算，下学期要在班级文化建立、习惯养成、问题学生教育、德育积分评价、主题活动开展、学风培育方面大力改良，向治理班级福在专心、成在才智、功在风气的方向探究。 年级组的效劳
7、工作我感觉自己做的不够好，但是九年级的各位同仁敬业精神极佳，责任心又强，一学期来大家和谐共处，齐抓共管，顺当完成各项任务。只是我个人在下学期在辅导的编排、任务的安排、活动的组织等方面要秉承处事要公、口碑靠勤、冲突靠调的思路，力求进步。 以上是我就个人工作方面的一些真实思索，感悟颇多但真要说来，终究是零言碎语、词不达意，但详细的一些思路绝非天马行空、凭空假借，的确也是因工作实际之所求。不周、不到之处还望批判指正。 文章来源制度大全课件.qiquha.CoM 篇2:2023学年八年级上学期英语教学工作总结 文章来源制度大全课件 *学年八年级上学期英语教学工作总结 转瞬这一学期的工作已接近尾声,回忆
8、这半年的工作，有收获也有缺乏，下面，我仅对这一学期以来的工作做一个总结： 一、思想政治方面 在这学期的教学工作中,我自始至终以仔细、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参与政治、业务学习，仔细领悟学习内容，以教师职业道德标准为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，做到为人师表，关爱学生，帮忙学生对英语学习布满学习热忱和信念，以安康文明的形象言传身教。 二、业务素养方面 为了提高教学力量，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了肯定的教学效果。但是与一些优秀英语教师相比，还存在着肯定的差
9、距。由此，我积极参与学校组织的业务学习，仔细领悟其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师讨论教材、教法，同时，听课18节，以此来共同提高业务水平。仔细写好教学反思、教学日记并准时进展整理，升华为随笔和阅历。 三、教育教学工作方面 这学期我担当的是八年级8班的英语教学。学生根底差，我在实践中积极探究新的教学方式，潜心讨论英语课堂教学，深刻领悟新课改的理念，注意激发和培育学生学习英语的兴趣，开展了“如何学好英语”等活动，树立学习英语的自信念，注意形成性评价在英语教学中的运用，并能够准时总结阅历。详细成效如下： 1、充分熟悉教材的特点，了解学生的特性。这届学生用的是人教版
10、的教材，针对的是有肯定英语根底的学生，起点比拟高，单词的呈现比拟多，而且难度梯度明显，提倡“用到即学”，许多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。而我们作为农村地区的学生原来根底就差，在这种状况下，我感觉上课难度比拟大。所以在授课时我尽量使抽象的问题详细化、枯燥的问题趣味化，尽力实行多种方法去提高学生学习英语的兴趣。如多讲一些有关英美国家的文化学问、生活故事，把难记的学问点编成一段段朗朗上口又简单记忆的顺口溜等。 2、注意因材施教，精确把握难易度。了解和分析学生状况，有针对性地教学对教学胜利与否至关重要。在一节课上，既有大量的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序
11、。有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。所以我在备课的时候，就会依据学生的实际状况把教材内容进展适当的改编、整理，每节课确定一个重点内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更简单承受。同时依据不同的班级学生的整体素养，性格特点等，我也实行了不同的策略。对学生整体根底不太好的班级，我多采纳传统的教学方式，让学生多读多背，多给他们布置一些根底性的题来稳固所学内容。对根底好的学生要多一些的班级。我实行比拟开发的课堂形式，多给学生创设时机让他们尽可能地用英语说出自己能想到的。这样，既熬炼了学生的听说力量，又培育了学生的创新思维力量。而且学生通过这样屡次的“自我呈现”，其
12、自信念和学习兴趣得到了极大的提高。 3、仔细完成各项常规教学环节，注意学法指导。教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是表达在落实好常规教学环节上。我仍旧坚持仔细备好每节课，做到备教材、备学生及备教参、课辅资料三结合，总是以最充分的预备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学内容实行不同的教学方法和教学手段，多让他们注意对根底学问的积存，抓词汇和句型学习，常常进展听写训练，每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进展听写，提高学生对记忆单词和句型的力量。仔细抓常规教学，留意培育学生的听说读写的力量，充分利用早读时间，要求学生大声朗读并背诵课文。并能急躁细致地给学生做好辅导工作
13、，具体地批改每份作业。坚持布置适量的作业，使学生所学学问得到稳固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。留意教学的侧重点和难点，加大阅读和听力的训练力度，效果明显；抓小测验，坚持单元检测，准时发觉并提示学习消失问题的学生，帮忙他们把成绩赶上来，培育他们的综合运用学问的力量。 4、努力完成其他方面的工作。在完成教学工作的同时，不断优化课堂教学，进展多媒体教学的讨论，积极帮忙其他教师制作多媒体教学课件，并利用课件来帮助教学为教学效劳。 四、存在的问题和今后努力的方向 总的来说，这一年的工作我取得了肯定的进步，但也还有很多缺乏之处。 1、班级整体学习气氛不浓。 2、学生整体根底特
14、别差，英语根本功弱。 3、局部学生学习态度不端正，学习自主性差，不能独立完成作业。 4、一些学生不能坚持并按时背诵教师布置的单词、句型及课文。 5、写作力量差，许多学生不能造完整的句子。 6、学生成绩两极分化严峻，对局部后进生关注还不够，对优等生的培育力度还很需要加大。今后在工作中，学习新的教学方法，努力在做好教学常规工作的状况下，要不断优化课堂教学，多留意学法指导，加强和学生之间的互动，并坚持多听课，学习同科目教师先进的教学方法及教学理念，加大对学生单词、句型及课文背诵的检查力度，指导学生一些学习英语及做题的方法。加强转差培优力度，加强教学反思，加大英语写作训练力度，在对学问的积存过程中，提高学生的综合运用学问的力量，力争在下半学期教育教学中上一个新的高度。 文章来源制度大全课件
