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?我喜欢的一部艺术作品?教学设计教学目标：1、选择自己喜欢的一局部艺术作品 ,将自己喜欢的理由 ,它好在哪里 ,及对自己的兴趣爱好 ,思想情等方面的影响写清楚。2、在习作的过程中接受艺术熏陶 ,陶冶情操。3、学习习作评价 ,培养学生修改习作的能力和良好的习惯。重难点：在习作的过程中接受艺术熏陶 ,陶冶情操。学习习作评价 ,培养学生修改习作的能力和良好的习惯。学情分析：学生对艺术家了解不够多 ,需多搜集一下艺术家的资料为本课效劳。教具：艺术家资料片时间：教程：1、导入激趣2、学生讲述交流3、分组讲述 ,谈谈自己喜欢的一位艺术家4、全班交流活动要求：将艺术家的故事讲述清楚 ,说出自己喜欢这位艺术家的理由 ,其他同学要认真倾听 ,等他人讲完后再发表自己的见解。5、师生评议6、学生习作 ,评议习作。指导学生朗读自己的习作 ,自评哪些地方写清楚了。7、学生修改习作 ,改正习作。第二节时间：继续习作第三课时内 容：作文讲评时 间：讲评时要抓住本次习作的要求 ,对共性的问题引导学生评说 ,缺乏的可以通过片段改正的方法弥补。讲评时要求学生全员参与 ,倡导学生自评、互评 ,家长参与指导 ,从多角度进行评价 ,防止教师一言堂 ,更要善于捕捉每个学生习作中的闪光点和可喜进步。 /
