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1、精选大班教案集锦5篇精选大班教案集锦5篇大班教案 篇1 活动目的：1、让幼儿通过日常生活的亲身体验，懂得团结和的重要性。2、引导幼儿在游戏中体验合作的乐趣，培养幼儿创造性的合作技能和合作精神。活动准备：布置情景的桌子一张；套圈人手一个；关于合作的图片假设干张活动过程：一、情景表演“搬桌子”1、师：小朋友，请看这是一张什么？如今我要把这张桌子移到边上去，有什么方法？好，请一个小朋友来搬一搬。2、问：可以吗？为什么他搬不开桌子呀？小结：哦，一个人力气小，所以搬不动，那怎么办呢？3、师：好，你去请一个朋友来帮你吧！4、师：哎呀，桌子终于移到了指定位置。一个人搬不动，为什么两个人就搬动了呢？小结：是的
2、，两个人合作了，力量就大了。二、游戏两个两个走1、师：下面我们就来玩个需要两个人共同完成的游戏。出示一个圈：你们看，这是什么？一会儿要把圈套在你和朋友的脚上。首先你要找到一个朋友，然后拿一个圈将你们两个人的脚套进去，试着向前走。幼儿自由玩请小朋友们先脱下圈放在这边，坐下来2、问：哪对朋友愿意玩给我们看一看？重点解决问题：两人是否能合作好走好？起步要商量好先出哪个脚？请会走的朋友来表演，为什么走得好？好在哪里？小结：刚刚听了小朋友的想法，我知道原来套在一起的两只脚，只要一起抬、一起踏，就会走得很好。3、师：请小朋友再去和你的朋友玩一玩。幼儿再次玩4、师：小朋友，看样子你们已经两两合作的走的非常好
3、了。我们就来场小比赛吧，看看哪对朋友首先从这条线走到那条线。好，请大家走到这条线的后面来。准备好！预备开场！幼儿比赛走，师在那条线等幼儿-恭喜你们获胜啦！再来一次，游戏进展3次。每次选出头三名，然后剩下的孩子再来比赛，最后只有三对朋友在比赛，也就是每个人都有获得名次的时机小结：如今让我们的小脚休息一下吧，把圈脱下来放到这边来，坐到位子上。三、生活中的合作1、师：我们小朋友们都已经学会了合作着与别人游戏，玩得很开心。那小朋友，你知道平时还有哪些事情是需要两个人或许多人合作才能完成的？请和你旁边的好朋友讨论讨论。幼儿自由讨论2、问：谁来说说，你觉得平时还有哪些事情是需要两个人或许多人来完成的？3、
4、师：小朋友知道了这么多关于合作完成的事情呀。步老师还带来了一些照片，我们来看看，他们是怎么合作的？看图片，和幼儿一起分析p 图片总结：原来生活中有许多事情都离不开合作。合作是团结一致、齐心协力、互相配合，为做好一件事大家一起努力，小朋友学会合作，就会做好许多事情。大班教案 篇2 教学目的：1、引导幼儿在听听说说中理解噪音的危害。2、鼓励幼儿用完好的语言大胆表达对减少噪音的想法。3、激发幼儿对城市美妙环境的向往。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。教学重点：理解噪音的危害。教学难点：用完好语言表达对减少噪音的想法。教学准备：PPT、相关内容录音、幼儿
5、记录纸。教学课时：30分钟教育理论根据：1、背景分析p 本次活动是大主题我们的城市中的小主题路边新事其中一个活动，主题的内容与要求是有理解自己身边各种新事物的兴趣，乐于主动搜集新的信息；关心周围生活的变化，为我们的生活越过越美妙而感到快乐。2、教材分析p 活动的内容来于生活，各种噪音就在幼儿周围，如何理解噪音的危害并找出减少噪音的方法，使我们的城市环境变得美妙，是本次活动的主要目的。活动以文学作品为载体，容易引起幼儿兴趣，帮助幼儿更好理解教材。另外，班级幼儿的常规不是很好，教室里经常是吵闹的声音，本次活动的开展对此方面也具有实际意义。3、本班幼儿分析p 在本次主题中，本班幼儿对自己身边的各种新
6、事物发生了浓重的兴趣，在外出理论中，已经感受了生活周围的一些噪音，并且用自己的方式把这些噪音记录了下来。因此前期经历已具备一些。另外，班级幼儿的语言开展还不是很好，一些幼儿思路明晰，但表达不完好。所以，针对本班孩子的实际情况，用完好的语言大胆表达对减少噪音的想法作为了本次活动的重点。教学过程：一、导入话题。马上要过年了，百货商店里的商品也非常丰富，今天我们一起去逛逛百货商店好吗？你想到百货商店买些什么？幼儿自由表达动物城里的动物们也开起了百货商店，让我们去逛逛吧。二、听听说说。1、小熊在动物城里开了一家百货商店，我们进去看看吧。播放PPT及录音这是什么声音啊？你听了以后觉得怎么样？原来，来百货
7、商店的顾客很少，小熊为了吸引顾客，就在店门口装了两个大喇叭，真吵。你们还想去他的百货商店吗？为什么？2、那我们再去逛逛别的店吧。这是小松鼠开的店，我们进去看看吧。播放PPT及录音这又是什么声音啊？比刚刚的声音还要大。原来松鼠见了小熊装了两个大喇叭，怕顾客都不到它的店来，所以它装了四个大音箱，比小熊店门口的声音还要大。你们要去它的店吗？为什么？整条街上到处都是这两家百货商店的吵闹声，太响了，简直像地震，小动物们都捂着耳朵绕开走，没有人愿意到他们的店里买东西。4、我们再往前走走吧。播放PPT这里有一条铺满鹅卵石的小路，路两旁开满了五颜六色的小朵，真漂亮，这条路通向哪里呢？我们走过去看看吧。播放PP
8、T哇，这里有四个气球，上面写着欢送光临，还有好听的乐曲播放音乐，红蘑菇房子，原来这是小兔开了百货商店。你想去它的店吗？为什么？小兔对小朋友说：谢谢大2班的小朋友光临，今天是开张第一天，希望大家多提珍贵意见。小动物们听着优美的乐曲，渐渐地挑选着自己在过年时需要的东西，心情特别愉快。它的店生意特别好。后来，小熊和松鼠的店不但没人去，而且还因为制造噪音，破坏动物城里的环境而被罚了款呢！三、问题讨论1、你们知道什么是噪音吗？我们生活的周围有噪音吗？2、请幼儿拿着自己的记录自由发言。3、你听了这些噪音感觉怎么样？4、引导幼儿大胆讲述，用什么方法可以减少这些噪音。小组讨论三、延伸活动。制作减少噪音的标志。
9、教学评析：亮点：1、本次活动中，幼儿理解到了噪音的危害并交流讨论出了减少噪音的一些方法，情感目的让我们的城市环境变得美妙可以到达。幼儿对这个文学作品很感兴趣，这可以帮助幼儿更好理解教材。通过本次活动，孩子们知道了在教室里一定要安静，否那么就会影响其他同伴，幼儿园的环境也会因此变得很乱，具有实际意义。2、在活动过程中，老师的主线是逛好这家商店，再逛另一家商店，用了我们再去逛逛别的店吧这样的语句，会使幼儿感到真的是在一边走一边逛，有一种真实感，幼儿很承受这样的教学方法，有助于一直跟着老师预设的思路往前走。3、PPT制作生动形象，可以引起幼儿的活动兴趣，利于幼儿的观察和考虑。建议：活动中的师幼互动应
10、该再积极、主动一些，老师可多运用一些肢体语言来跟幼儿互动，或使用一些表扬、鼓励的方式来增强幼儿的积极性，使幼儿更加投入到活动中去。教学反思：此次活动圆满完毕！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与进步。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言答复老师提出的问题，并能主动与同伴交流。大班教案 篇3 活动目的：1.根据故事内容进展推测，理解多种统计形式，并能合作进展投票记录。2.面对问题时能积极动脑，找到解决问题的方法。活动准备：1.白板课件小老鼠的计策2.小组为单位各一张操作图表、栗子图片人手一张。活动过程：一、创设情境并出示图片，引起幼儿兴趣1
11、.根据字条提示，进展讨论。2.挂东西，进展讨论。师：面对猫的警告，小老鼠们该怎么办呢？小结：哇，你们真了不起，想了这么多好主意。二、理解图表类型。师：小老鼠们跟你们一样，也想到了很多东西，可大家都说自己想到的东西好，吵来吵去，吵个不停，这可怎么办呀？小结：投票，真不错，那什么是投票呀？投票就是当大家意见不一致的时候可以根据票数多少来决定结果。1.站队投票。小结：10比5大，哪个票数多？是呀，票数多的意见一般都会被采纳。2.栗仁投票记录。1操作：投票老师介绍操作要求。2幼儿介绍。3.既轻又有声音的物品的图表。师：又轻又有声音的东西会有哪些呢？讨论小老鼠们从中选择了选出了铃铛和闹钟。播放图片铃铛这
12、下总算选出了最适宜挂在猫脖子上的东西啦。三、幼儿操作。1讨论：物品是选出来了，那由谁来挂呢？我们听听老鼠们怎么说(播放音频)让谁挂呀？你们同意吗？可怎么把铃铛给女主人呢？1.介绍柱形图表。2.操作要求。1老师介绍操作要求。2幼儿介绍操作结果。3师：那小老鼠的投票结果是怎么样呢？我们出示老鼠投票结果3.回忆投票过程。四、结合生活播放视频。1.观看投票统计视频。2.常见的统计图表。小结：这只是其中一小局部，还有更难的统计呢，等你们长大些，再继续研究研究。大班教案 篇4 【活动目的】1、理解长大的意义。2、知道并举例说明不断成长的事实。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿考虑问题、
13、解决问题的才能及快速应答才能。【活动准备】1、电视机、投影仪、幼儿用书。2、老师熟悉幼儿用书故事情境图，以备讲述主题故事时使用。3、请家长帮幼儿带一件自己小时候穿过的或如今的衣物，老师也准备一件自己以前穿的衣服。【活动过程】1、妮妮为什么喜欢粉红裙呢?2、妮妮最喜欢的粉红裙后来怎么了?3、为什么河马妈妈说妮妮已经长大了?4、妮妮和好朋友达克长大了，有什么改变?一、老师尝试着穿以前的小衣服/小鞋子，然后询问幼儿，你们觉得这件衣服/鞋子怎么样呀?二、你们知道这件衣服和鞋子为什么不好穿了?三、引导幼儿理解什么是“长大”(例如：长高了、衣服穿不下、鞋子变小了)四、老师通过投影仪放大“长大笑哈哈”儿歌图
14、片，带着幼儿逐句念诵。五、老师借助幼儿用书妮妮的粉红裙故事情境图向幼儿讲述故事情节。六、老师以“妮妮穿粉红裙快乐的样子”和“妮妮的粉红裙绷开了难过的样子”两张图强调前后的差异，引导幼儿理解故事内容，并问幼儿。七、老师拿出自己和幼儿带来的衣服作比拟，引导幼儿理解大与小的差异。八、分组讨论。1、让幼儿体验并讨论衣服大小差异和长大之间的关系。例如：身体会长大，衣服不会长大，所以穿不下2、引导幼儿去发现身体还有其他部位也有因为长大而穿不下的现象，例如：脚长大了，鞋子就穿不下了3、请每组幼儿说说个人“长大的发现”，及自己上学后学到的本领。4、鼓励幼儿们踊跃发言。老师总结：有许多生长现象是“看得到”而且“
15、可测量”的，例如：身高、体重、身体部位的长大，衣服、鞋子穿不下。大班教案 篇5 活动意图：1、鱼是幼儿生活中常见的动物，幼儿对鱼的外形特征已有足够的理解。2、泥工可以锻炼幼儿手指的灵敏性、还可丰富幼儿的想象力和创造力。活动目的：1、在观察的根底上让幼儿学习塑造物体的主要特征。2、稳固团、搓、压、捏等技能。活动准备：1、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、牙签。2、PPT3、老师制作的范画一副。活动过程：一开场局部：以儿歌三条鱼的律动导入，引起幼儿活动的兴趣。二根本局部：1、出示图片，引起兴趣。今天我们班来了一位小客人，是谁呀？小鱼让幼儿进一步感受鱼的特征，并重点引导幼儿观察鱼的形状、色彩以及身上的花纹等。观察后让幼儿描绘鱼的外形特征。小结：鱼的外形特征主要是身体较大，比拟扁，有尾巴，身上有鱼鳍和鱼鳞。2、今天老师也带来了鱼的图片，我们一起来欣赏一下，出示PPT你们发现鱼宝宝是用什么做成的吗？
