《大学英语读写1大纲Word版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学英语读写1大纲Word版（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！安徽外国语学院课程教学大纲一、课程基本信息课程名称大学英语读写1 课程性质公共基础必修课开课院部国际商务学院、国际经济学院、国际旅游学院、艺术与传媒学院 适用专业及开课学期全校非英语专业本科生；开课学期：第1学期学时总学时：56，其中理论课时：40，实践课时：16学分4先修课程编写依据2016级本科人才培养方案使用教材丁雅萍 吴勇.新视野大学英语读写教程1(第三版).外语教学与研究出版社，2015.06参考资料丁雅萍 吴勇.新视野大学英语读写教程1 教师用书(第三版).外语教学与研究出版社，2015.06於瑞华大学英语四级模拟题及详解上海交
2、通大学出版社，2016.02课程简介 大学英语读写1是为我校非英语专业本科生开设的一门公共基础必修课。这门课程的教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，以遵循语言教学和语言习得的客观规律为前提，集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。配套的语言练习，词语搭配，文化对比翻译练习以及综合性单元任务，为学生打下扎实的语言应用能力和跨文化交流能力；全新的思辨性讨论旨在培养学生的创新思维和批判性思维能力。此外，通过教材配套的数字化教学平台的运用，为师生提供丰富的资源和交流空间，有助于学生培养有效的学习习惯，提高自主学习能力。考核方式考试：分散考试集中考试考
3、查笔试（闭卷开卷）口试课程报告 小论文 其他成绩评定平时成绩占30%，其中：考勤占10%，旷课每次扣1分，迟到早退、违反课堂记录每次扣0.5分，旷课超过总学时1/3（含）以上者，不得参加期末考试，课程成绩按0分计算；作业占20%。期末考试占70%。大纲编写 情况执笔人史其慧编写时间2017年1月审核情况教研室审核意见主任（签名） 年 月 日教学院部审核意见院长（主任）（签名） 年 月 日二、课程教学目的大学英语读写课程的教学目的是让学生打好扎实的语言基本功，重视培养学生的英语综合应用能力，特别是读、写、译的能力，以便获取有关其专业的最新国际资料，从而开拓其专业视野及提高其专业技能，并使其在今后
4、的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。同时培养和训练学生自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要，使学生能够真正具有良好的国际交流能力。三、课程教学要求本课程教学大纲在教学要求上分为一般要求阶段(一年级)和较高要求阶段(二年级)，本课程属于一般要求阶段。现将本课程的教学要求规定如下：1、词汇 ：通过本课程的学习，学生的词汇量应增至4000左右，以及由这些词构成的常用词组，并具有按照基本构词法识别生词的能力，精读量9,000词，泛读量37,000词左右。2、语法 ：巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用句法结构的能力。 3、阅读能力：能顺利阅读
5、语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟90词。4、听的能力 ：能听懂英语讲课内容，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟100-110词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。 5、说的能力 ：能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就听熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚、语音、语调基本正确。 6、写的能力：能阅读难度与课文相仿的英语材料并能回答相关问题、写提纲，能就
6、一定的话题或提纲在半小时内写出120-150词的英语短文，能写短信和便条，表达意思清楚。 7、译的能力 ：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时300英语单词，汉英译速为每小时250个汉字。译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。译文达意，无重大语言错误。四、课程教学内容和学时安排章目教学内容教学方式或手段学时分配Unit 1Unit One Fresh start讲授讨论多媒体教学8Writing practice: A paragraph with a topic sentence supported by details写作方法+范文分析+根据提纲写作2Unit 2
7、Unit Two Loving parents, loving children讲授讨论多媒体教学8 Writing practice:A paragraph of problem-solution pattern写作方法+范文分析+根据提纲写作2Unit 3Unit Three Digital campus讲授讨论多媒体教学8Writing practice:A paragraph of cause and effect写作方法+范文分析+根据提纲写作2Unit4Unit Four Heroes of our time讲授讨论+多媒体教学8Writing practice:Paragraph
8、s of questionexample-conclusion pattern写作方法+范文分析+根据提纲写作2Unit 5 Unit Five Winning is not everything讲授讨论多媒体教学8Writing practice:A paragraph of time order写作方法+范文分析+根据提纲写作2CET-4CET-4 Translation Practice讲授讨论+多媒体教学2CET-4CET-4 Reading Practice讲授讨论+多媒体教学4合计56五、教学内容Unit One Fresh start 1. Teaching Objectives
9、 1) To talk about college education 2) To further understand the text: vocabulary and text structure3) To master the paragraph writing skill: A paragraph with a topic sentence supported by details4) To express their opinions about the significance of a university education2. Key Points1) New words a
10、nd expressions: triumph, pledge, remind sb. of sb. /sth., etc.2) Background information: American higher education, Vera Wang 3) The main idea of the text3. Difficult Points1) Reading skills: previewing2) Writing pattern practice: A paragraph with a topic sentence supported by detailsText A: Toward
11、a brighter future for all1. New words and Expressionstriumph, pledge, pose, routine, attain, foundation, resource, get by, make the most of sth., etc.2. Background Information1) American higher education: SAT or ACT2) Vera Wang: a Chinese American fashion designer3. Text Structure Analysis and langu
12、age points1) Structure AnalysisPart One（paras.1-3）-Part Two（paras.4-7）-Part Three（paras.8）2) Language points: stand a chance (of doing sth), may have cried tears of joy, etc.3) Word building: the prefix un-, the suffix-ant, the suffix-ify4. Critical Thinking1) Questions based on the text2) Further d
13、iscussion about the text and the topic: a university education5. Reading Skills in this unit-Previewing1) Read the title of the article and the subtitles if there are any2) Read the first paragraph of the article3) Read the last paragraph4) Read the first sentence of each remaining paragraph6. Exerc
14、ises after the Text1) Words in use2) Banked cloze3) Expressions in use4) Paragraph translation（Chinese-English) Writing practice: A paragraph with a topic sentence supported by details1. Structure analysis: A paragraph with a topic sentence supported by details 1) Topic sentence: the main idea of th
15、e paragraph2) Details: to support and explain the main idea3) Concluding sentence: to summarize the paragraph or leave the reader with something to think about2. A brief paragraph (Para.4) analysis of the text “Toward a brighter future for all”1) Topic sentence: For you, these next four years will be a time unlike
