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1、第二课神圣的生命健康权一、情境创设1、出示两组图片，让学生思考生命健康权的含义？2、出示材料请学生感悟生命健康权对于公民的重要地位？3、（1）利用酒后驾车引起重大事故的肇事者背叛死刑的案例，给学生带来的思考？（公民的生命健康权是不容侵犯的，我国法律保护公民的生命健康权。）（2）你还能列举哪些侵犯公民生命健康权的行为？（3）保护公民生命健康权的法律有哪些？4、（1）请同学们阅读P98小强被电击的思考：法院对该案的判决说明了什么？（2）在校园里有哪些行为会侵犯我们的生命健康权利?（3）法律对公民（未成年人）生命健康权作了哪些特殊规定?（4）未成年人参加勤工俭学算不算童工？(5)王小虎放学后经常到店
2、里帮忙，王小虎的父母的做法违法吗？5、（1）出示案例，思考未成年人遇到不法侵害该怎么办？（2）未成年人如何依法保护的生命健康权？五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法与教学进程：（一）导入新课（利用甘肃舟曲泥石流导入新课）（二）学生自学“教学用题1”教学流程：出示两组图片（一组是交通事故，一组是钓鱼岛船长被非法扣押），让学生思考生命健康权的含义？(生命健康权是指公民生命安全和身心健康不受非法侵害的权利，它可分为生命权和健康权。）学生自学，讨论“教学用题2”教学流程：出示选择面对病痛的态度和拥有健康两则材料，请学生感悟生命健康权对于公民的重要地位？（生命权是每个人最高的人身权利,健康权包
3、括身体健康和精神健康权利,健康权是重要的人身权利）学生自学、老师点拨“教学用题3”教学流程：（1）利用酒后驾车引起重大事故的肇事者背叛死刑的案例，给学生带来的思考（公民的生命健康权是不容侵犯的，我国法律保护公民的生命健康权。）（2）你还能列举哪些侵犯公民生命健康权的行为?(杀人、殴打他人,排污使他人中毒致残,恐吓他人使之精神衰弱、精神分裂,建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他人,饲养的动物咬伤他人等等)（3）保护公民生命健康权的法律有哪些？(宪法、刑法、民法通则、未成年人保护法)学生自学、老师点拨“教学用题4”三、合作探究：（1）请同学们阅读P98小强被电击的思考：法院对该案的判决说明了什么？(法
4、院对该案的判断说明：未成年人的生命健康权受法律的特殊保护，同时表明侵害他人生命健康权的违法行为要承担法律责任。)（2）在校园里有哪些行为会侵犯我们的生命健康权利?有何建议？（例如：校门口小商贩向学生出售不合格、没经过质检的食物，学生走出校门就是临街马路，没有警示牌，过往车辆疾驰而过。改进建议如：第一，工商部门应加大管理力度，清理非法经营的商贩。第二，交通部门应加强交通管理，设立相关减速标志，并画定斑马线，关注学生的生命健康。（3）法律对公民（未成年人）生命健康权作了哪些特殊规定?(我国未成年人保护法第5条明确规定：“国家保障未成年人的人身、财产和其他权益不受侵，第8条规定：“不得虐待、遗弃未成
5、年人禁止溺婴、弃婴。”第15条规学校教职员工“不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚”，第16条规定：“学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动”，第17条规定：学校安排未成年学生参加集体活动，“防止发生人身安全事故”。我国劳动法第64条规定：“不得安排未成年工从事矿山井下、有毒有害、国家规定的第四级体力劳动的劳动和其他禁忌从事的劳动。”我国婚姻法的第21规定：“禁止溺婴、弃婴和其他残害婴儿的行为。”)（4）未成年人参加勤工俭学算不算童工？(学校、其他教育机构以及职业培训机构按照国家有关规定组织不满16周岁的未成年人进行不影响其人身安全和身心健康的教育实践活动、
6、职业技能培训劳动，不属于使用童工。)(5)王小虎放学后经常到店里帮忙，王小虎的父母的做法违法吗？(违法)（六）学生自学、老师点拨“教学用题5”教学流程：（1）出示案例，思考未成年人遇到不法侵害该怎么办？（社会青年的行为是违法的，侵犯了小强的人身自由权。因为我国法律规定：公民的生命健康权不受侵犯，公民的身体不受非法搜查。我国法律规定：公民的人身自由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯；把情况向父母和老师报告。拨打“110”报警。记住歹徒相貌，了解去向，及时向有关部门提供线索。）（2）未成年人如何依法保护的生命健康权？（当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一定要勇敢地拿起法律
7、武器，依法保护我们的生命健康权。一要及时、如实地向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外；二要采用合法手段为自己讨回“公道”，不能以牙还牙、以恶对恶。还要加强自我保护，学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力。）五、巩固练习，总结全文1、生命健康权的含义2、生命健康权由生命权和健康权两部分组成,生命权是每个人最高的人身权利,健康权包括身体健康和精神健康权利,健康权是重要的人身权利3、我国宪法和法律保护公民的生命健康权利4、法律对未成年人生命健康权作了特殊规定5、未成年人要学会保护他人和自己的生命健康权四、教师点拨归纳：1、生命健康权的含义(生命健康权是指公民生命安全和身心健康不受非法侵害的权利，它
8、可分为生命权和健康权。）2、生命健康权对于公民的重要地位（生命权是每个人最高的人身权利,健康权包括身体健康和精神健康权利,健康权是重要的人身权利）3、公民的生命健康权是不容侵犯的，我国法律保护公民的生命健康权，侵犯公民生命健康权的行为有（杀人、殴打他人,排污使他人中毒致残,恐吓他人使之精神衰弱、精神分裂,建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他人,饲养的动物咬伤他人等等。）4、法律的特殊保护。未成年人的生命和健康（1）我国未成年人保护法第5条明确规定：“国家保障未成年人的人身、财产和其他权益不受侵，第8条规定：“不得虐待、遗弃未成年人禁止溺婴、弃婴。”第15条规学校教职员工“不得对未成年学生和儿童实施
9、体罚、变相体罚”，第16条规定：“学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动”，第17条规定：学校安排未成年学生参加集体活动，“防止发生人身安全事故”。（2）我国劳动法第64条规定：“不得安排未成年工从事矿山井下、有毒有害、国家规定的第四级体力劳动的劳动和其他禁忌从事的劳动。”（3）我国婚姻法的第21规定：“禁止溺婴、弃婴和其他残害婴儿的行为。”（4）我国刑法、妇女权益保障法等都有保护未成年人生命和健康的规定。（5）中学生重在预防、免受伤害，学会自我保护的基本方法，一旦受了伤害，要懂得用法律武器追究对方的法律责任，以讨回公道。（当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我
10、们一定要勇敢地拿起法律武器，依法保护我们的生命健康权。一要及时、如实地向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外；二要采用合法手段为自己讨回“公道”，不能以牙还牙、以恶对恶。还要加强自我保护，学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力。）5、中学生重在预防、免受伤害，学会自我保护的基本方法，一旦受了伤害，要懂得用法律武器追究对方的法律责任，以讨回公道。（当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一定要勇敢地拿起法律武器，依法保护我们的生命健康权。一要及时、如实地向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外；二要采用合法手段为自己讨回“公道”，不能以牙还牙、以恶对恶。还要加强自我保护，学习一些自我保护的方法，提高
11、作业六、当堂检测（一）选择题：某公司职员刘某，工作期间被公司脱落的天花板砸伤头部，经医院诊断为脑震荡，须住院观察治疗。公司以刘某不是正式员工为由拒绝支付医疗费，刘某只好将该公司告上法庭。经初级人民法院审理判决，公司内的天花板脱落，公司应负法律责任，公司须支付原告刘某全部医疗费、护理费。据此回答1-2题。1、法庭做出的判决，理由是公司侵犯了刘某的（）A隐私权B财产权C生命健康权D选举权和被选举权2、下列与材料内容有关的说法中，正确的是（）A公司已构成故意伤害他人身体的故意伤害罪B材料体现了法律保护公民的生命权C材料体现了法律保护公民的健康权D材料体现了宪法对公民基本权利的直接保护（二）材料分析：
12、小王是某校的八年级学生，由于缺乏学习主动性，学习成绩差，父母对他失去了信心，让他辍学回家，跟他们一起去赵某开的私营打火机厂打工。几天后，小张的班主任到家里家访，说服了小张的父母，让小张回校上课。这时同班学习成绩非常优异的同学钱某，因父母给予的压力太大，而在家喝农药自杀，幸好同学王某去他家，及时发现，把他送到医院，才挽回了他的生命。请回答：（1）简要评价材料中父母、老师、王某、钱某的做法。（2）假如你是小王的老师的班主任，你用什么道理说服小王的家长让他返校上学？（3）从上述材料中，你的到什么启发？八：板书生命健康权的含义和地位公民的生命健康权不容侵犯公民的生命健康权受法律保护法律对未成年人生命和健康的特殊保护中学生学会自我保护，用法律武器维护生命健康权
