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1、第 三 单元 单元分析序号内容个 人 设 计备课组集体讨论意见一单元教材分析本单元教材以Mike和同学们在教室寻找铅笔的事情为话题，掌握文具类词汇，让学生学会如何用一般疑问句句型“ Is this/that your .?”并作出相应的回答：“ Yes, it is/ No, it isnt.”。通过学习，使学生树立团结友爱、帮助同学的助人为乐的精神，培养正确的价值观。本单元以以教室里发生的事情为话题，让学生掌握一般疑问句和肯定及否定回答，培养学生正确的价值观。二单元目标要求1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型：This isnt my pencil. Is this /that your
2、pencil? Yes,it is. No, it isnt.2.能听懂、会说、会读写词汇:school bag, pen, pencil,crayon.,ruler,rubber,pencil case,lunch box3. 能听懂、会说、会用物主代词my, your。4. 会诵读歌谣：A ruler?5. 能听懂、会说、会读、字母r发：/r/6、能熟练表演文中的小故事。7、能读懂动画中的幽默之处。1、能正确地朗读相关单词。2、能熟练运用本单元所学的一般疑问句和肯定及否定回答3、能诵读歌谣“A ruler?”。4、能发现和朗读辅音字母“r”的发音规律。5、能熟练表演文中的小故事。6、能读懂
3、动画中的幽默之处。三单元设计意图通过本单元一般疑问句句型和肯定与否定回答的学习，培养他们总结出学习知识规律的能力和运用规律解决问题的能力。发展学生语言能力，让学生在教师的指导下，把所学知识与生活实际紧密结合在一起，学以致用。培养助人为乐的精神，培养正确的价值观和人生观，同时发挥自主能动性，发展学生自主学习能力和创新能力。通过本单元的学习，培养学生学习英语的持久兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学一般疑问句句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养助人为乐的精神，培养正确的价值观和人生观。四单元目标达成分析交往互动式教学设计课题 3B Unit 3 Is this your
4、pencil?教时第 1 课时日期 月 日一、教学目标：1. 能初步听懂、会说、会读日常用语和句型：This isnt my pencil. Is this /that your pencil? Yes, it is. No, it isnt.2. 能初步听懂、会说、会读写词汇:school bag, pen, pencil, crayon, ruler, rubber, pencil case3. 能初步听懂、会说、会用物主代词my, your。4. 树立团结友爱、帮助同学的助人为乐的精神，培养正确的价值观。重点与难 点能听懂、会读、会运用单词school bag, pen ,pencil,
5、crayon.,ruler,rubber,pencil case,lunch box, 并正确运用一般疑问句和做相应的回答。教 学 过 程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式5Step1.Warming up 1.GreetingT：Hello, boys and girls!Ss：Hello, Miss Li.T: You are good boys and girls. So dont talk in class, OK?Ss: OK, Miss Li.2. Sing a song “Dont talk, Tom！”T：Great! Lets sing a song, gir
6、ls sing Tims part, boys sing Toms part. Lets PK! 师生交流歌唱男女比赛用前一单元所学祈使句“Dont talk”课前对话，引导到歌曲，活跃气氛。25Step2. PresentationPre-task：句型和词汇1. 教授一般疑问句 Is this/that .及肯定回答Yes, it is和否定回答No, it isnt. a. Free talkT: Look! Whats this? (拿一本学生的英语书）Ss: Its a book.T：Is this an English book? Ss: YesT: Whats that?(拿一本
7、学生的语文或数学书）Ss: Its a book, too. T: Is that an English book? Ss: No.b. 教授句型出示句型-一般疑问句：Is this/that a/an .?肯定回答：Yes, it is.否定回答：No, it isnt. 1） 老师出示所学单词卡片进行操练2） PPT出示图片，根据图片同桌练习句型c. Free talkT: xxx. Is this your English book? S1: No, it isnt.T: Oh,xxx. Is this your English book?S2: Yes, it is.T：Boys an
8、d girls, is this his/her book?Ss: Yes, it is.T: Here you are.S2: Thank you.d. 教授句型出示句子-一般疑问句：Is this/that your/his/her.?回答： Yes, it is. No, it isnt.PPT出示图片，根据图片同桌练习句型(-Yes No)2. 教授词汇T： Is this your rubber?S: Yes it is. T: What else do you have on your desk? S:. 教授词汇：ruler, pencil Show a schoolbag an
9、d ask student: T:Whats this? .Yes, its a schoolbag.教授schoolbag school+bag= schoolbag 比较hot+dog= hotdogT: Whats in my school bag? xxx, please come here and open it. Touch, take out and say!S: . 教授pencil case, pen, crayon. a. Read words- high and low voice.b. 拼读c. 老师拿讲台上从书包里拿出来的学习用品，让学生大声说。3. Practice
10、 出示模板：A:Whats this/that? B: Its a . A: Is this/that your/ his/ her.? B:Yes, it is/No, it isnt. A: Here you are. B. Thank you.T: Now, collect your stationaries in a group.师生对话同桌练习师生对话同桌练习师生对话跟读，齐读，开火车读如果老师大声读，学生小声读小组练习从特殊疑问句引入到一般疑问句操练Is this/that a/an.? Yes, it is. No, it isnt.从对话引入句型操练Is this/that y
11、our/his/her.? Yes, it is. No, it isnt.学习身边的文具类英语单词，用直接询问、对比、游戏等方式。调动学生积极性，集中注意力，达到巩固效果。老师在一个组内找同学做示范，组内收集文具做对话练习10Step3While-readingstory timeT: Look! Mike is nervous. Lets watch the cartoon and answer the questions:1. What is Mike looking for? 2. Did he find out at last?a.Watch the cartoon and answ
12、erb. Read after it.c. Read in a group观看映像个别回答跟读小组读播放影像资料交流问题逐句跟读，注意语音语调鼓励加入感情色彩分角色朗读Homework1. coppy new words 3+1 2. Read story time 板书Unit 3 Is this your pencil?Is this/that a/an/your/his/her.? schoolbag pen pencil pencil caseYes, it is. crayon rubber ruler No, it isnt.交往互动式教学设计课题 3B Unit 3 Is thi
13、s your pencil?教时第 2 课时日期 月 日一、教学目标：1.能听懂、会说、会读日常用语和句型：This isnt my pencil. Is this /that your pencil? Yes, it is. No, it isnt.2.能听懂、会说、会读写词汇:school bag, pen, pencil, crayon, ruler, rubber, pencil case, lunch box3. 能初步听懂、会说、会运用句型wheres?4. 能读懂动画中的幽默之处。重点与难 点1. 能初步听懂、会说、会运用句型 wheres?2. 能读懂动画中的幽默之处。教 学 过 程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式3Step1.Warming up Greeting and free talkT: Good morning, class.Ss: Good morning, Miss Li.T: Hello/Hi!/ How are you?S: Hello/Hi/ Fine, thank you.T: Whats this/that?(手指着学生的文具）S:Its a pen, pencil, crayon, ruler, rubber, pencil case.T: Is this your/ his/ her.?S: Yes it i
