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1、优秀教案：金色的草地 教学要求：1、通过阅读，理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心察看身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。2、学习作者善于察看事物，养承认真察看的好习惯。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的高兴，增强察看自然、了解自然的意识。教学难点：联系生活实际在更广大的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文。教学准备：1、搜集有关蒲公英的资料。2、多媒体课件。教学时间：2课时。教学过程：一、谈话导入。1、大家一定见过草地吧，你见过的草地是什么颜色的你在草地上玩过吗都玩什么游戏
2、呢2、你见过金色的草地吗板书：金色的草地二、范读课文。三、自读课文。1、读准字音，读通句子。2、遇到不认识的字、不理解的词用自己喜欢的方式来解决，解决不了的提出来。3、检查自读情况。办法：由段到句，再到词、字。4、解决不理解的字词。5、你见过蒲公英吗四、理解感悟，朗读指导。1、再读课文。作者为什么说蒲公英成了我们最喜爱的一种花这篇文章叙述了作者怎样的思想感情2、交流汇报。交流重点：1)、哥俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛;2)、“我发现了草地会变颜色及其变色的原因。(a)“我先发现了什么又发现了什么有了新发现后我们有哪些变化(b)这一局部当中有些词语和句子叙述的效果很好，令人回味
3、，可引导学生理解和体会。比方：“我起得很早去钓鱼这里为什么要强调“起得很早呢可让学生联系高低文来理解。因为过去没有起这样早，所以一直误认为蒲公英的花是金色的。“发现草地并不是金色的，“并在这里有哪些含义呢用上这个“并字，给人的感觉是“我过去一直认为草地是金色的，不是现在才这样认为，并强调了对过去错误认识的否认。“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上，用手掌最简单的动作打比如，就把一种不太容易说分明的现象讲分明了。3)、蒲公英和我们一起睡觉，一起起床。3、作者为什么会发现草地会变颜色及其变色的原因呢通过对内容的理解，要引导学生体会课文叙述的情感。激发起学生热爱大自然、察看大自然，了解大自然的感情和兴趣。懂得只有细心察看，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。4、你平时喜欢花草吗有什么新的发现吗五、你最喜欢课文的哪个自然段把它美美地读一读。
