《人民艺术家齐白石.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人民艺术家齐白石.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人民艺术家齐白石教学设计方案课题名称人民艺术家齐白石科 目美术年级五年级教学时间1课时（40分钟）学习者分析五年级的学生，好奇心强，兴趣广泛，喜欢合作与交流，通过以前国画课学习，学生对齐白石先生的中国画有粗略的了解，具备了对国画的初步欣赏能力，对笔墨也有一定的理解，所以让其欣赏齐白石的作品也能根据自己的生活经验从中悟出一些道理，对于齐白石这样的著名画家，学生知道他的名字，更知道他画的虾，这种初步了解对激发学生学习兴趣很有好处，这时的学生已有一定的动手能力和语言表达能力，通过欣赏齐白石的作品，感受、体验画家的人格及艺术的魅力。教学目标一、情感态度与价值观1.用齐白石老人一生对艺术的不懈追求精神，
2、激励学生做事要持之以恒勤奋努力。2.明白认真观察生活，才能感受到美。3.激发学生 对国画等艺术形式的兴趣和强烈的民族自豪感。二、过程与方法参与欣赏了解艺术大师的艺术人生活动，经过思考讨论，用自主探究、小组合作、互动点评的方法，提高学生主动获取知识的兴趣和能力，能够对自己喜爱的作品，从作品的表现形式、艺术特色和个人感受方面来表述感受。三、知识与技能1. 了解齐白石的生平， 了解并学习欣赏齐白石作品的独特的艺术风格。2. 对书中提出问题的思考和讨论，能够表达自己的看法。3. 能用艺术语言描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。教学重点、难点1.了解并能够用语言表述齐白石的艺术成就、艺术特色、
3、艺术表现。2. 能用艺术语言描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。教学资源1、教师自制课件多媒体。2、学生课前收集的相关资料。 教学过程教学活动1一、激情导入： 导语：今天，齐白石纪念馆要招聘小解说员，请同学们介绍自己查找的有关资料。交流：学生交流自己对齐白石的了解。通过简单的介绍，同学们知道了我国著名艺术大师齐白石老爷爷的一些事例，但是想应聘解说员，仅仅知道这些是不够的。其实，齐白石是一位诗、书、画、印无所不精的全能型艺术家。大家想不想更全面地了解这位在我国现代美术史中极负盛名的艺术大师呢?板书课题：人民艺术家齐白石教学活动2二、赏析引导：（一）齐白石简介：进入大厅， 观看齐白石简介
4、；（二）创设情境，有序赏析第一站：进入绘画厅教师引导欣赏虾问题一：你想用什么词语来形容这幅作品？出示群虾图的局部与照片对照问题二：请大家观察生活中的虾和作品中的虾，观察有什么不同？小结：神行兼备、大巧若拙、笔墨技巧与对象形态结合巧妙。欣赏齐白石的花鸟鱼虫作品出示课件（书本上的昆虫图） 提问：这些花鸟虫鱼都叫什么吗？你最喜欢哪一幅？同学之间交流一下你们彼此的感受。小结：这些画，分别用墨块、墨线、墨点画出。运用了钩、勒、皴、点等笔法。墨块有浓有淡，形象简练、概括，传神。教师引导欣赏蛙声十里出山泉小结：中国画赏析方法构图、墨色、运笔、意境。分小组欣赏书本上的竹楼荷塘（欣赏齐白石诗画结合的表现手法）第
5、二站：篆刻书法厅欣赏视频 篆刻作品小结板书：篆刻的欣赏方法力度、线条、框架 欣赏书法作品板书书法欣赏方法：运笔、结构、神韵教学活动3三、 知识拓展：讲述齐白石的故事，了解齐白石的人品。欣赏了齐白石的诗书画印，我想问问大家，他如何能从普通的木匠变成艺术大师？他一生又为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦） 小故事：一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的芥子园画谱，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。回家后，他跟母亲商量好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画，常常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部芥子园画谱全部被他临摹了下来。从此，这本画册成了他的美术教科书。在齐白石八十九岁高龄时，还坚持每日作画数幅。他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力，于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫，但是并不添加其他内容。年纪大了以后，只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自己规定的绘画量。教学活动4四、学生练习1、选择一幅你喜欢的作品，写一篇观后感，或谈谈你对本课学习的收获。（100200字）2、用自己喜欢的表现手法临摹一幅作品。
