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1、老师培训总结模板汇总六篇【】老师培训总结模板汇总六篇老师培训总结 篇1 从勤从善 春色满园-20xx年度洪蓝中学老师培训工作总结 20xx年度，洪蓝中学在区教育局和进修学校领导和指导下，我校以加强老师专业素质为重点，进步老师专业才能为核心，扎实开展老师培训工作，收到一定成效。现将本学年度的校本培训工作汇报如下：一、加强重视，保障制度。学校领导非常重视老师培训工作，成立了校长任组长的老师培训领导小组，加强对老师培训工作的指导，把老师培训作为加强老师队伍建立的重要手段，通过开展各类培训与研讨工作，大力进步老师专业化程度。制定并实行洪蓝中学老师教科研考核细那么、洪蓝中学老师培训管理方法、洪蓝中学老师
2、继续教育考核制度，强力保障了老师培训工作的顺利开展，加强了对老师培训过程的管理。做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到老师上课辅导有讲稿，听课老师有笔记，大小研讨有记录，信息反应有记载，终端考核有奖惩。二、过程施行一以培训为重点，强化老师专业素质。1、精心组织各类任务培训。本学年，我校对于上级部门布置的省市区级各类培训精心组织，安排到位：所有在职老师都能全员参与区进修学校组织的网络培训、有1位老师参加教育硕士学历提升、2位老师参加第二本科的学历进修、4位老师参加省级20xx农村初中骨干老师进步培训、1位校长参加20xx农村校园长助力工程-初中培训、1位校长参加20xx市级中小学校长进
3、步培训-第263期“学校依法治校”培训、1位老师参加20xx市级学校卫生人员业务培训、1位老师参加20xx市级学校食堂管理员培训、8位老师参加20xx教育研究方法网络培训、2位老师参加20xx市级经典诵读培训、5位老师参加进修学校组织的公共课培训、76位老师参加江苏省中小学老师心理安康知识竞赛成绩合格。2、加强对班主任的培训工作。我校高度重视班主任培训工作，利用每周一次班主任例会时间，开展了一系列班主任培训，培训工作围绕当前未成年人思想道德建立和中小学德育工作的形势、特点和任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，精心设计了课程方案，合理安排了丰富的学习内容：班主任工作
4、根本标准班级管理班级活动设计与组织未成年人思想道德教育学生心理安康教育指导.3、邀请专家，专题指导。20xx年上半年屡次邀请教授级高级老师黄本荣主任、诸定国校长及区教研室教研员张红娣到我校给全体语文老师做培训并指导教学；20xx年5月29日邀请南京钟英中学蔡小保主任和金怡老师到我校给20xx届初三师生做政治和化学考前专题培训。20xx年10月20日，邀请区教科室教授级高级老师黄本荣主任到我校对“家校结合式德育课程建立”背景、建立目的、详细内容和施行等方面作了专题培训。4、本质性开展“志愿者联盟”主题培训工作。我校结合区“南京市志愿者联盟工作推进会”的详细内容，在校内组织老师志愿者召开专题培训会
5、，学习了老师志愿者操作手册、“南京志愿者联盟八问”、洪蓝中学“流动家庭教育效劳站”工程详细施行方案。实在有效的推进了我校志愿联盟工程施行。5、召开师德师风专题学习推进会。为加强洪蓝中学师德师风建立力度，进步老师思想政治素质和职业道德程度，学校专门召开了“营造风清气正教育环境，树立爱岗敬业师德丰碑”为主题的师德师风建立发动、布置大会。王艺校长带着全体老师重温教育部中小学老师职业道德标准六条二十四字，学习溧水区老师师德行为“十不准”及处理暂行规定，明确学校四个重点工作：抓好教职工的工作作风；认真执行“教学五认真”；扎实开展对学生的义务辅导及学生的关爱行动；进一步进步行政班子队伍效劳意识，提升效劳质
6、量。通过本次培训学习大会以及后续详细措施的落实，进一步塑造了洪蓝中学老师爱岗敬业、为人师表的整体形象，弘扬学校关爱学生、无私奉献的优良师德传统。6、次开展“关爱每一个”、“我只在乎你”等主题式培训及理论活动。最好的教育是爱的教育，最好的老师是爱学生的老师。为进步老师爱生的职业道德素质，学校组织老师屡次开展“关爱每一个”、“我只在乎你”等主题式培训活动。通过培训学习，学校集体和老师个人分门别类开展多种多样的关爱学生的系列活动，例如，学校积极联络社会各级部门、社会成功人士，设立“爱心助学基金”和“亚力爱心午餐”，实在帮助贫困家庭学生；积极开展了“代理家长”帮扶活动。学校针对弱势群体学生贫困、留守单
7、亲、后进等特别安排学生处、教务处、年级组、各班老师组成帮扶小组，帮扶指定的学生，定期辅导、谈心、关心生活，和家长一道真正关爱学生成长；20xx年6月份，为缓解初三学生学习压力，增进师生情感，组织行政人员，开展为局部学生送午餐的活动；20xx年9月初10月底，开展了“平安初一60天”的系列活动-通过这些活动的开展，尽情演绎了爱之教育的风采，提升了老师的职业道德素养。二以研究为核心，进步老师专业才能。1、实行“一周一教研”。为了每位老师的工作更加深化，集合集体的力量全面进步老师的教学才能，每周定期开展学科组教研活动，并做到有问题讨论、有教研专题、有中心发言人、有课题研究、有教研制度，同时必须做到教
8、研时间有保证、教研人员有保证、教研实效有保证。蹲点领导全程参与教研活动，教研组必须认真落实“五有三保证”努力使本组教研活动扎实有效。并在第二周及时通过橱窗反应给全校师生上周学科组的教研活动的开展情况。经过一段时间下来学校各学科组成绩在原有的根底上有大幅度提升，其中初三在中考中获得第四名的好成绩。2、开展了“名特优示范课展示周”活动。为了发挥学校区名特优老师示范带头作用，打造高效课堂，提升老师课堂教学档次，使校本教研落到实处。洪蓝中学组织了“区名特优老师示范课展示周”活动。活动从5月7日至5月16日完毕，共有9位老师开课，分别涉及语文、数学、物理、政治、历史、地理六门学科。针对展示课，学校共组织
9、了六次学科专题研讨会。会上由开课老师现场说课，听课老师发表自己的听课感受及教学建议。研讨会教研气氛浓重，开课、听课老师均感收益匪浅。这次活动，把学校校本教研推向了新的高度。3、开展了“课堂调研周”活动。为摸清我校课堂教学现状，进一步的实现“常态课优质化，优质课常态化”目的，打造我校高质量课堂教学形式，4月份，学校组织了19位骨干老师进展课堂教学集中调研活动。本次调研针对老师备课、上课、学生辅导、作业修改、考试等教学五项常规进展。总计调研了22节课及对应老师教学常规工作，涉及三个年级各门学科。形成调研报告，蹲点行政分头组织对应老师交流研讨，进一步的促进了该老师的日常教育教学工作。4、“走出去，请
10、进来”加强城乡校际交流、合作研讨。20xx年初组织骨干老师前往市三初中观摩他们的第七届“百花奖”微型课堂教学大赛，回来后组织各备课组老师学习他们的微型课堂教学形式，进一步改良我们的日常课堂教学；3月8日下午，市三中以钱彤校长为首的共58位教科研精英团队来到我校进展交流学习。两所学校73名教科研精英，围绕“中考备考”这一主题，跨越城乡，交流研讨，携手共进！研讨交流活动，分两个时间段，3月8日下午和3月9日上午，研讨气氛浓烈，双方受益匪浅。5月7日下午，校领导带着学科组长、初三年级班主任一行九人，来到白马中学开展两校初三班级管理和数学、物理学科教学工作交流研讨活动。白马中学初三级部张国安主任介绍了
11、本届毕业班班主任团队和初三年级总体特点、班级特色及存在的问题，六个班主任汇报交流了各自班级管理和一模以后的复习教学情况。洪蓝中学沈凯华、陈玲两位老师代表班主任作了大会交流发言，章祥军、牛维贵、张红梅、甘高良四位老师分别代表初三数学和物理学科组进展了互动式交流。6月6日，校务领导及初三各中考学科老师赴南京钟英中学南京市第三初中学习取经。观摩中，兄弟学校严谨的会风，敬业的精神，科学的方法和实在的举措给参观者留下了深化的印象。学习参观后，校内开展交流研讨，以钟英中学为典范，科学的管理，迎战中考。5、学校屡次召开交流研讨会，充分挖掘洪蓝地域文化，寻根究，打造出具有地域性特色的洪蓝中学校园文化。从学校的
12、核心理念，三风一训，到洪蓝的名人典故、文物古迹、风俗人情，进展搜集整理，方案装印成册，形成洪蓝中学德育校本教材，通过培训学习，培养师生的乡土情感。三以开展为方向，推动学校整体提升。1、为老师的个人开展铺设道路。20xx年度，陈道秋、沈凯华老师通过考核评比获得了“区优秀青年老师”称号；10月份，学校鼓励青年老师单远青、盛小科积极申报“区教坛新秀”的评比，组织有经历的老师对他们进展培训指导；积极申报全国“smart杯”电子白板教学应用大赛，并邀请区技装专家来我校对汤爱生、单远青进展现场指导；鼓励老师积极撰写论文，申报课题，20xx年3月19日上午，邀请市教科所李洵主任、李亚娟博士、区教科室章明主任
13、对洪中老师进展课题研究指导。学校还从资金上对于论文发表获奖和成功申报课题的老师给予一定的奖励-2、为学校的整体提升寻求契机。老师个人的提升，必然带动学校的开展；学校的整体开展，也必然带动老师的才能提升。学校通过积极申报各类创立活动，为学校的开展寻求契机，为老师理论才能的展示提供舞台。20xx年度，我校积极申报了英语、物理“市先进教研组”的评比，申报了“数字化校园”创立，申报了“园林式校园”创立。从方案制定、到过程施行、到整改反应、到审核验收，整个过程，反复的交流研讨，不断的理论总结，这一过程本身，就是对老师及管理层的更深层次的培训学习，理论指导。三、成果展示1、在培训方面，100%通过省市区组
14、织的各级各类培训。2、在课题研究方面，市教育科学的“十二五”规划课题初中学生积累数学活动经历的行动研究正在顺利开展，等待着结题的硕果；我校“家校结合式德育课程建立”作为省教育厅培育工程一年来，围绕课程建立做了大量的工作，获得了阶段性的成果。结合去年7月份课程辩论专家组的意见和近期省厅组织的专项培训要求，明确了我校德育课程建立的中心任务，概括起来就是：“一家一中心，二站一教材，三园一基地”。一家就是创立留守少年关爱之家；一中心就是设立学校农村家庭教育指导效劳中心；二站就是校外的社区家庭教育效劳站和校内的学校家庭教育流动效劳站；一教材就是自主开发学校德育教育校本教材；三园就是：洪德园、择善园、角园
15、善墙 诗廊；一基地就是结合社区廉政公园，建立学校廉政文化德育基地。目前各项设施根本到位，各块工作顺利进展。同时三个区级集体课题、八个区级个人课题获得立项。六个个人课题顺利结老师培训总结 篇2 8月22日8月26日，我在老师进修学校参加了光泽县首期小学村级骨干老师培训班培训，期间认真聆听了黄国才、黄英琳、黄淙滨、官红梅等老师的讲授，受益匪浅，感受颇深，反思一、加强了学习以前培训也较多，对新课改也有一定的认识，但通过这次培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。特别是黄国才老师的小学老师做研究写论文与专业成长在教学理论中改良教学，在改良教学中提升境界、黄英琳老师的农村小学施行综合理论活动课程考虑与策
16、略，黄淙滨老师的幸福人教幸福给我留下了深化的印象，让我加强了学习，学到了知识。我特别喜欢黄淙滨老师关于幸福的言论：早上想上班，晚上想回家，一定的活动是生理幸福的必要。是啊，学会面带微笑才能享受生活，懂得播种快乐才能收获幸福。我想，我会在今天的工作中享受着教育的幸福，把一堂课精彩地演绎，把每一句话精心地锻造，把校园变成追求卓越的教育梦工地。你的那一杯杯清凉的水滋润着我的心房;你的那一丝丝微笑让我懂得了享受教育的快乐幸福，你的那一一句亲切的话语为我今后的工作指明了方向假如让我给你评个级，我会毫不犹豫地写上“优”。实验小学林遐老师的走进学生的心灵让我学到了许多与孩子沟通交流的方法。(1)把孩子的学习以外的事放在心上。(2)赏识学生是良方。(3)讲究批评的方式。李坊中小的
