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1、 全体教师大会开场主持词 1.全体教师大会开场主持词 各位代表、同志们：大家上午好! 新元复始，万象更新，在瑞雪普降潇湘大地之际，我们长沙市盲聋哑学校第十一届教代会第一次代表大会也于今日盛大召开。过去的一年，全体教代会代表和全校教职员工乐观参政议政，仔细履行各自职责，表现出剧烈的仆人翁意识，*完成了学校的各项任务。 新的一年，我们必需在新的、更高的起点上更好地统一思想、分散力气，深化改革，加快进展。这次会议，是在学校百年华诞之年，是在学校进展的极其关键的时期召开的。这次会议的主要任务就是争论审议百年校庆校园文化建立方案，集中全体代表的才智，共谋学校改革进展大计。 我受教代会主席团推举，担当这次
2、大会的执行主席。 本次大会，共有正式代表24人，列席代表10人。现在，请工作人员清点并报告出席本次大会的人数。 2.全体教师大会开场主持词 敬重的各位领导、第三小学的全体教师们： 执此第XX个教师节降临之际，请允许我代表学校向奋战在训练教学第一线的全体教师们，向刚刚参加第三小学这支队伍的新教师们，向马上离开岗位退养和退休的老教师们真诚地道一声：“你们辛苦了，祝你们节日欢乐”! 早在半个多世纪前，我国的训练家陶行知老先生便对教师这一职业给出了高度的评价和准确的定位，那就是：捧着一颗心来，不带半根草去。纵观古今，放眼世界，教师这一看似平凡的职业，历来被人们所敬重和仰慕。而且，越是文明、越是兴旺的国
3、家和地区，尊师重奇偶的程度也就越高。 向春蚕、似红烛、塑造灵魂的工程师，我想无论人们怎么赞美、歌颂都不为过。的爱国诗人闻一多先生在他的红烛序诗中曾这样写到：“红烛呀，流罢!你怎能不流呢，请将你的脂膏不息的流向人间，开出安慰的花，结成欢乐的种子。”教师是一种使人类和自己都会变得更加美妙的职业。 或许，在座的每一位都和我一样，带着童年、少年时代对教师这一职业的崇拜和美妙向往走上了教师这一岗位。在半截粉笔中、在三尺讲台上悄悄耕耘，无私奉献，书写着自己无怨无悔的人生!当你蓦然回首，那一段或短或长的流金岁月淘去的是虚华与急躁，沉淀的是镇静与沉着。 3.全体教师大会开场主持词 各位教师： 新年好!欢送大家
4、回到学校，今日我们在这里召开新学期开学工作会议，首先向各位拜个晚年，祝大家羊年大吉，万事如意，身体安康，工作顺当! 今日的会议主要有这样几个议程：首先将由孙校长作开学工作报告，然后请沈校长就抓好日常训练教学治理，标准教师工作作布置。接着由教育处谈谈新学期工作思路并布置近期主要工作，再由教科室、德育处、教技室负责人分别谈谈本学期的工作设想。 让我们以热闹的掌声有请孙校长作开学工作报告! 刚刚孙校长简要传达了上级部门训练工作会议精神，并部署了本学期的工作，盼望全体教职工能深刻领悟孙校长的讲话精神，以更加饱满的激情，更加务实的作风，为推动学校内涵进展，提高学校的办学品位，打造学校办学特色而努力。 掌
5、声有请沈校长讲话。 刚刚沈校长针对标准教师教学行为，加强日常训练教学治理问题，谈得特别具体，分析了我们治理中存在的一些问题，并提出了改良的目标、要求，而且措施也很明确，本学期学校将在这些方面加大检查、治理的力度，并与奖惩、考核制度挂钩，以提高治理实效。也盼望大家能加以重视，并乐观协作工作的开展。 有请工会马主席谈谈本学期工会的主要工作。 4.全体教师大会开场主持词 各位教师，大家好。 为深入贯彻训练部、省训练厅、聊城市训练局关于中小学教师连续训练的政策规定，扎实做好新教师培训工作，夯实教师队伍培训的根底环节，经讨论，冠县训练局组织了这次新任教师实施为期三年的寒假系统培训，为促进新教师向骨干教师
6、转型奠定基矗这次培训班主要开设了训练改革进展形势、教师职业道德标准、训练理念、课堂教学、现代训练技术、学生思想训练、班级治理及教科研学问等培训内容。参与培训班开班仪式的领导有，这次培训班的胜利开班，得到了县训练局领导的高度重视，并为此做了大量的前期筹备工作，在这里首先让我们以热闹的掌声对他们表示诚心的感谢。 下面请陈局长讲话。 教师们，陈局长给我们全面讲了本次培训的目的、形式和意义，以及对我们的殷切盼望，充分表达了对我们的关怀和爱惜。让我们再次以热闹的掌声对局领导表示感谢。下面就新任教师专题培训我传达一下培训打算： 新教师培训坚持“一年学，二年仿，三年创”的原则，分三年三个阶段实施： 第一年：
7、试用期培训。该阶段突出“学”，通过培训，使新教师在职业道德、训练理念、教学业务、学生训练治理等方面的根本学问、根本要求得到系统训练，到达训练部关于试用期满后转正的要求，经训练主管部门统一组织的新教师见习期考核合格予以转正。本期培训设计学时为120学时。 其次年：进展期培训。该阶段突出“仿”，通过大量教学案例和观摩课的学习，熟识所教学科教材，学会运用科学的教学方法，了解学生思想、心理特点，初步把握班级治理方法。本期培训设计学时为64学时左右。 第三年：提高期培训。该阶段突出“创”，在前两阶段培训的根底上，引导教师对教学实践和班级治理中的问题进展自觉、系统的检查、诊断、总结和反思，加强沟通研讨，进一步提高新教师的教学业务、班主任工作水平，为成长为青年骨干教师打下良好基矗本期培训设计学时为48学时左右。
