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1、生命 生命一谈话引入 激发兴趣 1.今天刘老师给大家带来了一个奇迹（屏幕出示）：“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂，一只丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一个奇迹。” 喜欢这句关于生命的格言吗?这句话台湾女作家杏林子（板书）说的,她告诉我们这个奇迹就是生命.今天，我们杏林子一同去感悟生命。（板书课题 生命 生命）二初度课文 感受生命1、看看课题你有什么发现？你知道怎样读吗？（试读）为什么用两个命题呢？1 生命是什么呢?谁愿意来朗读课文。2 谢谢几位同学精彩的朗读！看得出来，你们的预习做得很扎实。还有谁读得和他们一样好？或者说比他们还要好？ 深读感受生命的含
2、义1、好，我看到了你们的自信！下面请大家自由读，让我听到每一位同学的读书声。边读边思考，作者在哪几件事中感悟到了生命？飞蛾求生 瓜苗抗争 静听心跳三、深入重点 探究生命1、小组合作探究学习：课件出示学习要求：1）、自由读2、3、4自然段。2）、组内交流，哪些句子让你感受到了生命的力量？为什么？3）、把你的感受读出来。2学生汇报学习情况,指导朗读：飞蛾求生：1、师：是什么原因让作者完成了由讨厌到释放的转变？2、飞蛾并没有说自己要逃生，作者怎么感受到了飞蛾心中的想法呀？（他的行动告诉了作者：但它挣扎着，极力鼓动着翅膀。）3、此时你就是这只飞蛾，你会怎样说（用第一人称说：但我挣扎着，极力鼓动着翅膀：
3、“ 只要还有一口气，我就要逃出去；再加把劲，我马上要逃脱了！我不能够在这里丧失自己的生命！我还有好多事情要做呢；我还要为这个世界多做点贡献，所以，我必须要逃出去； 你也有生命，我也有生命，你不能够因为自己的强大就随意伤害一个小生命；求求你放了吧，我家中还有孩子没有长大呢；（众笑）放开你的手，给我一条活路，我不会再来打扰你，我给你一个安静的环境”）4、可是，你的腿会断，你的翅膀会折，你仍然要坚持吗？请你把这强烈的求生欲望读给大家听。（出示三个感叹句）你发现什么了？实际上作者感叹的是：生命的力量5、带着生命的力量在齐读课题 瓜苗抗争：1、这是一株什么样的小瓜苗？它这么努力、顽强为了什么？2、说小瓜
4、苗“不屈向上，茁壮生长”，却“它仅仅活了几天”，如此努力，生命这么短暂是不是有点不值得？用文中一句话来说一说。 3、把这种不屈与顽强读出来。（出示）4、就像那仙人掌，即使生长在（ ），也要（ ）。 就像那（ ），即使（ ），也要（ ）。 5、是啊！那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！再读课题静听心跳：1、过渡：无论动物还是植物，无论在任何的环境下，遇到怎么的困难，飞蛾、香瓜子、仙人掌、小草、都告诉我们要珍惜生命，坚强面对。2、让我们触摸自己的脉搏，你感受到了什么？（生命的力量）把这种力量读出来。3、谁的生命？作者是怎样体会到了什么？体会：“我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。” 怎么做
5、是糟蹋生命呀？（在有限的时间里什么也不做让时间白白的浪费掉；把那些没有意义的事情浪费在时间上；天天无所事事的；虚度光阴来浪费自己的生命） 4、，不能够白白的糟踏生命。我们又该怎样对待生命呢杏？林子给了我们这样的启示：我们一块来读一下第五段都。 （课件出示第五自然段）四、升华情感 思考生命1 同学们，再看着这张照片，你觉得杏林子是一个怎么样的人？（是一个乐观的人；十一个慈祥的人；看到她我想到了我的奶奶；是一个很幸福的人。）2 是的，我相信，每一位看到杏林子的人首先看到的是她一脸的微笑，她让我感觉到了她非常的快乐，非常的幸福，非常的乐观。但是你知道吗？杏林子十二岁的时候，就和你们一样大的时候，患上
6、了一种非常严重的病叫类风湿性关节炎。全身百分之九十以上的关节坏死，从十二岁患病到六十一岁去世，整整五十年的时间里，她有腿不能行，有手不能招，有头不能转，就保持着一种姿势，在轮椅上作了整整五十年。但她并没有因此荒废甚至放弃生命。在他患病的五十年的时间里，日日夜夜，分分秒秒，她都在经受着病痛的折磨。我们这篇文章就是杏林自靠着这样一双手，坐在轮椅上，趴在膝盖上写出来的。你想到了吗？在这五十年时间里，她就是用这样一双手写下了四十多本著作（出示课件:大地注(、心灵品管、北极第一家、)、生之颂、生之歌、生命注、生命颂、在生命的渡口与你相遇、行到水穷处、沒有翅膀的我们，也想飞、杏林小记、重入红尘、为什么我沒
7、有自杀-如何度过生命低潮 、相思深不深 、现代寓言 、探索生命的深井 、真情是一生的承诺 、与真情相遇 、感谢玫瑰有刺）杏林子还被评为台湾十大杰出女青年。3 师：同学们，我知道大家体会到很多，我们不说了，把我们的感叹和震撼融入语言，再读这段话。4 是啊，生命是什么呢？这个一开始我们回答不了的问题，现在能回答出来了么？你们说，我打印到屏幕上。生命是什么？生命是飞蛾极力挣扎的身影。生命是飞蛾极力鼓动的翅膀；生命是砖缝中昂然挺立的瓜苗；生命是香瓜子冲破坚硬外壳的勇气； 生命是心脏那一声声沉稳而的跳动， 生命是杏林子留给我们的一本本沉甸甸的著作生命是杏林子向命运不屈的抗争。师：真好！同学们，杏林子知道
8、自己的生命像飞蛾一样脆弱，疾病会突然间夺走它，但她也知道，自己的生命像香瓜子一样顽强，哪怕仅仅只能活几天，也会顽强的活着。正是因为知道生命的不易，所以，杏林子对自己的生命格外的生：珍惜；珍爱。（板书：珍惜）5是啊，杏林子就是这样做的，同学们，在我们的身边，还有很多人像杏林子一样珍惜生命，热爱生命，你知道的还有谁？ （杏林子，张海迪，霍金，贝多芬）4还有（出示画）五课后练习 指导生活1.写一篇日记，记录下你对生命的感悟，也希望刘老师会出现在你的日记里。板书 生命 生命 飞蛾求生 瓜子抗争 静听心跳 4、这三个事例不能调换顺序，前两个事例举的都是小虫子，小瓜苗这样的生命，第三个事例才讲到生命，由具体到抽象，比较容易理解，符合人的认识规律。
