《与“天鹅”同桌 》阅读附答案

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1、与“天鹅”同桌 阅读附答案 与“天鹅同桌辛晓明在一次文艺晚会后，15岁的我不可救药地喜欢上了班上一个跳天鹅舞的女同学。我无休止地梦想着在春天明媚的阳光里与“天鹅展翅蓝天的美景。于是，课堂上我接二连三地把老师的提问答复得牛头不对马嘴。看着班主任犀利的目光，我忐忑地说：“近来我熬夜熬久了，头晕。我一直是个听话的孩子，老师和同学都知道的。班主任信了我，还给了我一个赞赏的微笑。虽然春天的秘密好不容易保全了，决定命运的中考也正在逼近，可我的思绪已成了脱缰的野马，我告诫自己一百遍悬崖勒马，一千遍珍惜前程，可我的思绪早已不属于我了。甚至，还异想天开地梦想能在下一次编排座位时成为“天鹅的同桌。不过，运气还真和

2、我开了个玩笑。新一轮的座位编排后，我竟然真成了“天鹅的同桌。我至今还记得那一整天我在涔涔虚汗中，幸福地沉浸在席慕容?一棵开花的树里的情景，难道，这就是我在佛前求了五百遍的缘可是，在接下来的日子里，我却悲痛地发现“天鹅完全就是那个面对一树鲜花忽视走过的狠心人她很少看我，偶尔扫视，也是淡淡的、冷冷的，仿佛陌生人随意的一瞥。是啊，她的学习是则好，从没考过第二；她的特长则突出，唱歌、弹琴、跳舞，样样俱优。和她相比，我该是“丑小鸭，还是“癞蛤蟆呢我痛苦地思索着，我第一次意识到自己是如此平庸与不堪。运气再一次和我开着玩笑。一个阳光比水晶还明亮的下午，“天鹅向我请教一个并不怎么难懂的成语，她说一时忘了。末了

3、，她还很认真地说：“你这么聪慧啊，那我以后得多请教你，你可不要让我失望哦!这是什么声音啊，天籁!对了，我就是不休息、不吃喝地学习，也不能让她失望啊。我开始留意她的学习内容，她可能遇到什么难题呢一番察看后我冷气直冒：她学得很顺利的内容，随时都可能成为我的难题；她的学习时间排得比我胡思乱想的时间还满可是，为了我的“天鹅，我取消了周末聚会、课余闲聊等一切需要花费时间的不必要活动。我虽不能飞翔，但我可以日夜兼程啊。我希望“天鹅在迎接朝阳的某个清晨，能惊异地看见风尘仆仆但不乏神采奕奕的我。一年后的中考中，我真的成了“天鹅最靠近的同行者，我比她仅仅差3分。此时的我已经懂得，16岁的年龄应该在自己的生命之田

4、里种庄稼还是种杂草。虽然最初的妄想已经淡然，但我对“天鹅的感谢比血还浓。我想，如果有一天我能长进，一定会用我生命里的所有来还这无价的情谊。然而岁月一晃十多年，我仍是一名平凡的小学老师，而她已成了某地小有名气的计算机专家了。恩是无法报了。感叹之余，我悄悄地收起了当年的凌云豪气。可是，偏偏有了这么一次令我终生难忘的同学聚会。她还像当年一样光荣照人。酒酣之中，我们都想起了当年紧张而高兴的学习生活，想起了曾经和今天的我们一样年轻的恩师们。岁月无情，他们之中而今有多少人华发浸染，而我们因为这样那样的俗事，又有几人曾回去看望过他们呢在怀旧的气氛里，“天鹅忽然认真地盯着我看，半晌，她说：“有一个秘密，一直藏

5、在两个人心里，今天，我想告诉你，你想知道吗我一惊。“天鹅的眼神变得飘忽而悠远：“那年的座位是班主任特别安顿的，要我向你请教也是班主任安顿的。做了十年的老师，到这一刻我才顿悟教育的真谛。知识智囊：环境描写对小说,记叙文的作用：一是交代故事的时代背景如?孔已己中开头对鲁镇酒店的格局的描写； 二是渲染氛围如?故土中对故土景象的描写； 三是衬托人物性格如?驿路梨花中对小茅屋的描写。 此外，还可推动故事情节的开展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。1.小说的主人公是 ，小说主要使用了 的写法表现这个人物。2.请用不超过40字的简洁的语言概括这篇小说的情节。3.“此时的我已经懂得，16岁的年龄应该在自己的生命之田里种庄稼还是种杂草。读到此处，你认为“我已经懂得了什么道理？4.景物描写往往能够表现人物的心情，文中有一句“一个阳光比水晶还明亮的下午，你能分析这句话表现了“我当时怎样的心情吗？5.加点的“凌云豪气是指什么6.班主任安顿“天鹅向我请教，老师这样做的目的是什么？6.结合班主任的所作所为，你认为“教育的真谛是什么？参考答案1.班主任，铺垫侧面衬托或者侧面描写。2.“我在班主任和同学的帮忙下走出成长中的困惑。3.珍惜自己的青春年华，勤奋上进，不能让其它的私心杂念占据自己的内心。4.喜悦与冲动之情。5. 有一天我能长进，一定会用我生命里的所有来还这无价的情谊。6.激发“我的自信心。.