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1、小学五年级数学下册教学方案小学五年级数学下册教学方案小学五年级数学下册教学方案1 为了满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学_的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，我认真细致地做好查漏补缺工作。存在缺乏与今后打算：1、本
2、班级学生成绩开展不平衡，在学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需进步。2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，有待今后努力。3、继续更新观念，努力理论主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，进步教学质量，继续加强业务学习，进步自身的业务素质。4、培优：王小山、熊剑、陶金国、宋敏、玉旺、李妹英、李斌5、补差：玉温化、余波澜、玉光空、玉应罗小学五年级数学下册教学方案2 一、学生情况分析p :本班共有学生20 人,通过一学期的训练,学生的学习习惯已有大的转变,特别是上课认真听讲的习惯已比以前好多了,保质保量按时完成作业的习惯也有很大地改观,但是,大局部同学仍然存
3、在很多的问题,比方不积极考虑,被动学习,学习自觉性等还有待于进一步培养。二、全册教学内容及教时安排(以单元为单位)(1)分数乘法: 13课时(2)长方体(一) 15课时(3)分数除法: 18课时(4)长方体(二): 15课时(5)分数混合运算: 15课时(6)百分数: 17课时(7)统计: 5课时(8)总复习: 4课时三、教材分析p :1、全册教学要求:(1)结合详细情境,理解分数乘法的意义,掌握它们的计算法那么,并能正确纯熟地计算。(2)掌握长方体和正方体的特征,认识它们展开图的形状,理解掌握长方体和正方体的外表积含义并能正确计算。(3)理解倒数的意义,掌握分数除法的计算法那么,并能纯熟地计
4、算。(4)认识理解物体体积概念,认识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升),可以掌握这些单位间的进率和换算,掌握长方体和正方体体积计算方法。(5)掌握分数乘法、除法的数量关系,并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。(6)理解百分数的意义,能正确纯熟地进展小数、分数、百分数的互化,并能正确地解答百分数应用题。(7)认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点,懂得中位数,众数的意义,并能针对详细问题选择使用。(8)通过理论活动,体验数学与日常生活的亲密联络,培养学生的数学应用意识和动手操作才能。2、教学重点:(1)理解整数与分数乘法的意义,理解分数乘分数的意义及其计算方法
5、。(2)理解除数是分数的除法的意义,分数除法的计算方法。(3)重点培养分析p 问题、解决问题的才能。(4)认识百分数的意义是重点,探究并掌握百分数与分数、小数互化的方法。(5)理解长方体的几何构造。掌握长方体外表积的计算方法;(6)认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。3、教学难点:(1)整数与分数的乘法的两种意义之间的联络。(2)把被除数的分数平均分成几份,其中的每一份都是这个被除数的几分之一,也是所求的商。要结合详细情境与操作来理解分数除以整数的意义。(3)除数是分数的除法的意义,是从被除数中可以分出多少个除数的角度来理解的。(4)感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义
6、,能形象地描绘这些体积单位实际有多大。四、教学措施:通过一学期的相处,发现学生的学习习惯差,作业马虎,字迹潦草,成绩不理想,对自己要求不够严格,后进生面广。针对出现的问题,本学期我重点抓好下面几个方面的工作:首先,加强班风、学风建立,构建积极上进、团结协助的高效课堂气氛。第二、在本期的数学教学过程中,要充分挖掘学生的潜力,发挥学生的主体作用,老师的主导作用,把培养学生的创新意识和理论才能浸透在教学的全过程。并进一步加强学习方法的浸透与指导,对学困生实行个别辅导,并给予精神上的鼓励与帮助,促使其自觉学习。在书写上进一步进步要求,让学生在认真书写的根底上培养其责任感。第三,学生根据上学期成绩建立目
7、的,进展谈话,让每个学生都给自己定一个可以到达的目的。第四,对本学期必须掌握的根底知识及时进展过关测试,掌握学生学习情况,及时进展补差补漏。第五、关注学生非智力因素,通过表扬、鼓励的机制激发学生的学习热情,努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。第六、踏踏实实做好教学常规工作,以自己认真负责的工作态度,满腔热情的工作作风,虚心学习各种资料,同时争取家长的配合,共同做好对学生的培养。五、教学进度表:时 间 内 容 课时数2.26至 3.9 分数乘法 133.10至4.13 长方体(一) 154.14至4.26 分数除法 184.27至5.15 长方体(二) 155.16至6.5 分数的混合运算 1
8、56.6至6.26 百分数的认识 176.27至7.3 统计 57.4 复习期末检测 5小学五年级数学下册教学方案3 一、学情分析p 五年级大局部学生已经在数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与理论四大领域掌握了大量的根底知识，他们能灵敏地运用，逻辑思维才能、空间想象才能比拟强，掌握了一定的数学学习的方法，但也有个别学生承受知识的才能相对弱一些。还有局部学生由于平时对自己要求不严，没有形成良好的学习习惯，作业马虎，字迹潦草，学习态度不端正，导致学习成绩不理想。所以老师在备课时应注意优等生与学困生的详细情况，做到有的放矢。对学困生能进展个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。在本学
9、期的数学教学过程中，我们要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，老师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会考虑方法，养成擅长考虑的好习惯，把培养学生的创新意识和理论才能浸透在教学的全过程。在书写上要进一步进步要求，形成良好的学习习惯，让学生在认真书写的根底上培养其责任感。二、教材分析p 和教学目的一数与代数第一单元“分数加减法” 理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。第三单元“分数乘法” 结合详细情境，在操作活动中，探究并理解分数乘、除法
10、的意义；探究并掌握分数乘、除法的计算方法，并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的亲密联络。第五单元“分数除法” 理解倒数的意义，会求一个数的倒数。可以正确进展分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。第七单元“用方程解决问题” 在列方程的过程中，会分析p 简单实际问题中的数量关系，进步用方程解决简单实际问题的才能。由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。同时经历解决问题的过程，体验数学与日常生活亲密相关，
11、进步搜集信息、处理信息和建立模型的才能。二空间与图形第二、四单元“长方体一二” 通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其根本特征，知道长方体、正方体的展开图；理解体积包括容积的含义；认识体积包括容积单位，探究并掌握长方体、正方体外表积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探究某些不规那么物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，开展动手操作才能和空间观念。第六单元“确定位置” 能在详细的情境中，用方向和间隔 来表示物体位置；在详细的情境中，自建参数系确定位置。三统计与概率第八单元“数据的表示和分析p ” 学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和
12、折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进展交流。通过实例，理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数，并解释结果的实际意义。四数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、有趣的折叠、包装的学问三个内容，主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维才能，积累考虑经历，开阔眼界。三、全册教学内容及教时安排以单元为单位1分数加减法：7课时2长方体一：10课时3分数乘法：12课时4长方体二：10课时 整理与复习：3课时5分数除法：8课时6确定位置4课
13、时7用方程解决问题5课时 数学好玩：2课时8数据的表示和分析p ：8课时9总复习 ：5课时四、进步教学质量措施在本学期中，要进步教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：1。注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对， 到达手拉手同进步的目的。2。注意加强数学与实际生活联络，让学生在活动中解决数学问题，感受、 体验理解数学。3。踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。4。根据我校的实际情况，多媒体教学的优势十清楚显。因此，对重点教学内容进展科学合理的课件设计，从而吸引学生主动参与课堂教学
14、理论，进步教学的效率。5。每周参加教研活动，听有经历老师的讲课，学习他们的先进的教学理念和方法。五、辅导方案1。上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。2。为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问，设计练习，分析p 内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。3。重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成根底性作业，直至学生真正弄懂为止，对差生的作业保证做到面批面改。4。加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的
15、指导形成合力。小学五年级数学下册教学方案4 一、教材分析p 这一册教材包括下面一些内容：图形的变换，因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点教学内容。在数和代数方面，这一册教材安排了因数与倍数，分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四那么运算的根底上教学初等数论的一些根底知识，包括因数和倍数的意义，2，5，3的倍数的特征，质数和合数。在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换，长方体和正方体两个单元。在已有知识和经历的根底上，通过丰富的现实数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换，探究并体会长方体和正方体的特征，图形之间的关系，及其图形之间的转化，掌握长方体和正方体的体积及其外表积公式，探究某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步开展。统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的根底上，本册教材教学众数。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法，长方体和正
