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1、11、纸材创意教学设计学情分析：因为纸张是生活中随处可见的,可以提前提示学生平时采集美丽的纸张材料.中学生的模仿能力和感受能力都有所提高，应利用初中生愿意玩,好玩好动的特性发挥其艺术创造力，使学和玩、学和用结合起来,提高学生动手能力和审美能力.上课学生以小组为单位来共同完成教学任务，加强了学生的团结意识,增强学生之间的交流合作创新能力。教学目标：1：知识与技能目标：了解纸艺作品的美术特征，能够从创意、材质、构成、制作技术、作品的情感性等方面对纸艺作品进行欣赏与分析。2：过程与方法目标：运用纸艺作品的造型技法，进行贴近生活、富有情趣的纸艺创作。3：情感态度与价值观目标：能够喜欢制作纸艺作品，对生
2、活中的一些废弃物能够再创意加工制作成精美的艺术品，并逐渐养成生活艺术化的习惯。教学重点：1：了解纸艺作品的美术特征及纸艺材料。2：对纸艺作品进行欣赏能够独立分析作品的造型技法。3：掌握纸艺的基本造型技法，能够灵活运用。教学难点：1：运用纸艺作品的基本造型技法，展开丰富的想象力与创意能力，进行贴近生活、富有情趣的纸艺创作。2：学会应用生活中的废弃物再创意加工制作成精美的艺术品。教学过程：【导入】时装表演导入，引出本节课主题 让学生欣赏一段特殊的时装走秀表演，来激发学生的学习兴趣。师提问：刚才的表演特殊在哪了？从纸艺服装引出纸的话题。教师提问：造纸术是谁发明的？东汉时期的蔡伦教师简述纸的发展历史：
3、纸是平凡的，造纸是中国四大发明之一，纸艺也是中国传统的民间工艺之一，以其独特的艺术魅力流传，赋予纸张以不平凡的生命。这节课我们就来学习纸材创意这一课。出示课题【讲授】出示学习内容，学生自主探究出示本节课学习内容1：什么是纸艺？纸艺是以各种纸张为原料，借助各种手法制作的平面或者立体的艺术品。2：你所知道的纸艺材料有那些？师出示本节课要认识的几种常用的纸艺材料，并让学生认知。彩纸、皱纹纸、海绵纸、卡纸、吹塑纸、瓦楞纸、礼品包装纸、衍纸等。纸材的特点：品类众多、便于收集、易于切割、折叠、粘接成型、能制作出线条流畅、造型自由、层次丰富、结构繁复的精美艺术品。3：本节课所学习纸艺的造型手法（重点难点）（
4、1） 学生回答自己掌握的纸艺造型收手法。（2）教师展示本节课要掌握的纸艺造型手法。折叠、剪、刻、撕、 揉、捏、粘、卷等。【活动】1、欣赏作品，激发学生创新意识，提倡变废为宝精神。请同学们认真欣赏，分析每件作品都应用了什么纸艺造型技法？展示瓦楞纸和折纸作品，提问这两件作品是用什么做的？（废纸箱和废纸）我们可以把它们变废为宝。讲解：编结（新知）纸浆成型（新知）衍纸（新知）编织是采用编结的方法来进行纸的造型，通常要把纸材料整理成线状或条状进行编织。纸编形象概况突出，极富稚拙之趣。纸浆成型就是把纸制成纸浆，再利用纸浆的可塑性进行造型，还可以施以色彩，与白乳胶等胶黏剂和所需要的色彩颜料混合使用，来制作平
5、面或立体的纸材作品。衍纸也称卷纸，是纸艺的一种形式，是把细长的纸条运用卷、捏、拼、贴组合的方式制作成纸艺作品，常被运用于卡片、包装装饰、装饰画、装饰品上。2、教师演示衍纸的做法。针对新的造型技法让学生自主探究回答问题，教师教授具体造型技法，并拿实物教具来让学生欣赏，提高认知能力。【学生活动】学生纸材创意练习，合作探究完成作品。学生创作练习（小组成员合作探究完成）要求：1、每个小组合作，以花卉、动物、人物等为主题，通过剪刻、折叠、揉、粘、撕、卷、捏等方法，并展开丰富的想象力和创造能力制作一件纸艺作品。2、可以从老师给大家准备的生活材料物品中选取一件进行纸材创意。 （小组之间评一评，比一比，看看那个小组设计的最好。）（教师巡回指导）【活动】学生作品展示：学生按小组展示自己的作品 ，给大家介绍自己的作品的作品名称，制作方法，创作意图。学生互评，教师点评【活动】教师总结，提出希望。这节课我们了解了纸的相关知识及学会了纸艺造型技法，当一张张普通的纸在我们手中变成漂亮的装饰品，内心也会觉得充实愉快。其实美就在我们身边，让我们用灵巧的双手把生活装扮的更靓丽!纸材创意教学设计曹家务乡中学王 海 威
