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1、学习于漪老师心得精选5篇学习于漪老师心得 篇1提到于漪，特别是从事教育工作的人无人不知晓，今天有幸观看了于漪老师的先进事迹的录像，我怀着崇敬心情从头看到尾，几次让我热泪盈眶，于漪大师一生不朽的传奇深深地感动了我，这将永远鞭策着我教育第一线向更高的要求进步。说于漪老师一生的经历是个不朽的传奇，一点都不为过：于漪老师22岁从事教育事业，到今天整整半个多世纪了，如今81岁高龄的她还坚持在教育的第一线，一生中开的公开课就达一万多节，这不是哪个老师可以随意做到的。曾有一度，于漪老师的每天的每一节课都有媒体、同行的专家老师来听课，甚至听课的老师比学生还要多，每天暴露在同行们和媒体的闪光灯下，其压力之大，可
2、想而知。正是因为这样，于漪老师的课精益求精，有时对自己的要求到达了吹毛求疵的地步。她说：“每一节课都会影响学生的生命质量！”怀有这样的一种沉重的责任感岂敢懈怠丝毫？我作为一名党员老师，被于漪老师这样一种崇高的党性深深地震撼了，真正的把党的教育事业当做生命一样，让我们的学生踏着我们肩膀，一步一步地攀登知识的顶峰。于漪老师说语文老师要有自信力，我说，我们数学老师更要有自信力。在课堂上牵动学生的思绪，叩击学生的心灵。所以平时更要虚心好学，不断地进步专业知识，要给学生一碗水，自己要有长流水就是这个道理。并且要学会考虑擅长总结，在反思中总结，在总结中进步。不断地积累点点滴滴，例如平时的教学后记，课堂上的
3、小插曲，小意外，都可能对下一次的教学带来新的启发和想法。有时学生的精彩发言也会给我们以深思，这种教学相长的良态对师生的共同成长是非常有益的。于漪老师是一名老党员，她以自己的身体力行理论了对祖国热诚，对教育事业的忠诚。我作为一名青年党员老师，仰视着于漪老师的先进事迹，学习她坚忍不拔的对事业的追求，学习她深入丰厚的教育思想，学习她对待学生润物无声的细腻温婉，学习她那高风亮节的风骨但是她身上总有人无法学到的宏大的人格魅力，于老师的学生桃李天下，就连她带教的徒弟也数不胜数，每每提起来于老师都有说不尽的感恩，聊不完的话题。有些学生在老师节之际，即使身在异地他乡甚至国外，也要千里迢迢赶来给恩师祝贺，感谢恩
4、师多年的教导，不单单是只是上的，更重要的是于老师给予每个学生的一辈子都受用的做人的道理。于老师的给予我的很多很多，我将在自己的日常工作中认真踏实的完成党和国家交给我的崇高的教育任务，教好书，更重要的是育好人。真正表达一个_员的先进性，对待学生充满爱心和耐心，关爱他们的每一步的成长，给予他们来自老师的温暖，呵护学生幼小的心灵安康成长，是我终生的奋斗目的。学习于漪老师心得 篇2学校组织学习全国教书育人楷模于漪的先进事迹，于漪老师，上海市杨浦高级中学声誉校长、语文特级老师，在教育的田野里耕耘了整整60年。81岁的.她，从教近60年，退休近20年，丝毫没有停顿过追求理想教育的步伐，仍在以各种方式，尽自
5、己的最大才能影响教育、影响老师、影响学生。于漪老师有一句名言“假如只是教书，那么你就是教书匠、知识的二传手。不能忘记教书的目的是育人，这是大目的”。她在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。我将在这些先进老师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的老师使命感，不断强化作为一名老师的责任心。我们应当学习于漪老师以学生为动力，以育人为首的精神。对工作必须有强烈的事业心、责任感。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要标准学生的行为，更要理解学生的思想动态，对每一个学生都要进展有针对性地教育。时时处处观察学生，理解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己
6、身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以爱心、耐心、细心，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承当的责任和义务。通过学习于老师的事迹，我进一步体会到，老师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有缺乏时，多给予鼓励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家
7、里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。老师必须有高尚的品德。老师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，老师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心安康地成长开展。因此老师必需要有高尚的思想境界，纯洁美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学理论中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。她不仅关注学生的成长，还忧心老师、关注老师、倾心老师。她认为老师应该站在“树魂立根”的高度去考虑和培养我们的将来接班
8、人和建立者。有魂、有根、有脊梁，才是一个真正的人。老师应该代表最先进的文化，应该不懈追求真善美，抵御假恶丑。确实，当今世界强势文化的入侵太厉害了，思想浅薄、金钱至上、个人、垃圾文化等，对没有生活经历的未成年人是极大的威胁，所以作为老师的就要坚守思想的阵地，坚守育人的阵地。不管大环境怎样，学校一定要有好的小气候，因为它代表了社会主流的、安康的、向上的、先进的文化。学习于漪老师的事迹使我更加认识到，踏踏实实地教书育人是我对一名优秀老师的理解，做像于老师那样的合格的人民老师，是我对自己的根本定位。老师岗位特定的育人理念老师既要教书又要育人，两者是不可分割的统一体，教书是育人的载体，育人是教书的目的。
9、学习于漪老师心得 篇3九月十八日下午，我们一起学习了于漪老师的先进事迹，我被她的故事深深地震撼，特别是这样的描绘让我肃然起敬：“她是党中央、国务院授予的100名改革先锋称号中唯一的根底教育界代表，她写下了400多万字的论文专著，上了近2000节的公开课。” “唯一”、“400多万”、“近2000节”这三个数字是对她敬业精神的真实写照。下面与大家分享我的几点收获：一、坚守三尺讲台于漪老师说“师爱超越亲子之爱”。她的“爱”是教育篇章的主旋律，她将自己的美妙岁月全部奉献给了三尺讲台，她告诉我们年轻一代如何“一辈子做老师，一辈子学做老师”的道理，让我从心灵深处得出这样一个感悟-“三尺人生”，不宽广但伟
10、大！我虽然可能做不到于老师如此的奉献精神，但是我一样会“坚守三尺讲台”，热爱我的工作，保护我的学生，用爱铺就快乐的教学路！教育是一份需要好好经营的事业，要把学生们当成自己的孩子去教育和保护，这样不仅工作会获得好的效果，自己在工作中也会获得幸福感。二、做老师，要走到学生的心里爱迪生说“教育之于心灵，犹如雕刻之于大理石。”一件发生在课堂上的事，至今难忘。班里有一个男生，课上经常走神，课下不完成作业，偶然完成也是胡乱蒙上，成绩很不理想。我屡次与他谈心，也与家长商量过对策，但效果甚微。有一天上课，他给了我一个小小的惊喜。一次我提问了一个作家写作背景的问题，全班只有他一个人举起了手，叫起他来，答复得很好
11、，我试着走近他，发现他不是上课一点不听讲，只是比别人承受慢一些，容易被周围的事物吸引而走神。我试着鼓励他，不管是作业还是听课状态都进步很大！所以我觉得教育有时候需要耐心、需要关注和等待，每一朵花都会开放，只是花开有早晚，我们都要静待花开。另外，多理解学生，多找他们谈心，理解他们的兴趣爱好，帮助他们解决一些学习上和生活上的困难，这样师生关系也会更加的融洽。这次于漪老师的事迹更近一步加深了我对学生沟通方面的认识，获益良多。三、必须提升专业素养要想成为一名合格的、优秀的老师就要不断地去学习，在教学上不断地去反思、钻研，进步自己的专业素养和才能。要做到“胸中有书”，就要自己不断地去研究教材和课程标准，
12、对每一节课的要求做到烂熟于心，这样在课堂上才能做到详略得当、游刃有余；要做到“胸中有书”，就要求我们不仅局限于课本知识，还要扩大自己的知识储藏，多读一些其它的书，一句话是这样说的，“要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水”，所以我们不仅研究课本上的知识，还要学习其他的知识，这样才能与时俱进！于漪说：“我觉得一个人的幸福感和他所拥有的财富不是绝对挂钩的，关键取决于你对自己工作价值的理解和热爱”，是的，作为一名青年老师，我自愧不如，经常抱怨批作业占用了大局部的时间，耽误了教学上的进步；抱怨学生过于淘气，占用了自己大量的精力。其实这都是给不专注与懒惰在找借口。“百尺竿头须进步，十方世界是全身
13、”，我将以于漪老师为典范，始终保持着对教育工作的热爱和情怀，兢兢业业，上下求索，努力做到“做一辈子老师，用一辈子学做老师”。学习于漪老师心得 篇4在当今经济高速开展，社会转型时期，社会种种现象五光十色，乱人耳目，对教育是极大的挑战，对老师是极大的诱惑。提出希望之一是“淡泊名利，志存高远”，提出高尚的师德，是对学生最生动、最详细、最深远的教育。的阐述不仅有广泛的现实意义，而且有深远的历史意义学习于老师的教学观，如沐春风，沁人心脾。她渊博的知识，深邃的思想，精湛的艺术无不使我为之折服。原来还可以这样做老师、老师还能到达这样的高度和境界、普通老师通过努力照样可以成为教育家。“我做了一辈子老师，但一辈
14、子还在学做老师!”于漪老师用这句话鞭策自己。她说选择了老师这个职业就是选择了高尚。汉代韩婴在韩诗外传中说：什么人才可以做人师呢?做人的老师，他必须具备这样的条件，就是“智如泉涌，行可以为表仪者”。用如今的话讲就是德才兼备，这句话说起来简单，做起来却很困难。 于老师认为做人师不是做教书匠，对孩子不仅是言教，重要的是身教!身教重于言传。因为我们的教育力量，只能从老师活的人格当中来，这是一种特殊的教育力量! 听了于老师的报告，心中感受颇多，脑海中一直在问自己要做一个什么样的老师?应先从哪些地方做起?下面就谈谈自己的一点想法。1.要可以清醒的自我认识，首先要虚怀假设谷。一个人只有虚心才能包容百川，人一
15、辈子要不断认识自己。做人也好，做老师也好，我们的手中要有两把尺子，一把尺子来量别人的长处，另一把尺子来量自己的短处。说到底，我们可以向书本学习，可以向同行学习，可以向专家学习，还可以向学生学习。理论上模糊，事业上一定马虎，工作中就会事倍功半。所以要广泛的阅读教育理论专著、学习名家的教育理论等来不断地提升自己的理论程度，用它们来指导自己的教育、教学工作，有了丰富的理论作为根底，那我们在工作中就会获得事半功倍的效果。向同行学习，同一篇课文不同的人对文章的把握不同，其教法与侧重点也不同，他们在教学中的理念与做法也许正在自己在教学中所忽略的，或者是所没有想到的。正向于老师说的那样一个人的智慧是有限的，
16、大家的智慧才是无穷的，我们要擅长“博采从家之长”。2.在理论中不断总结自己的经历，在理论中反思自己的缺乏。“追求人格的完美，于漪的心中有两把尺子：一把尺子是量别人的长处，一把尺子是量自己的缺乏。”用另一把尺子不断地来量自己的缺乏。像于漪老师在每次课前都认真备课，钻研教学，研究学生，把上课的每句话背出来，然后再口语化。即使这样，在每次上完课后，她总是觉得这里不行、那里不行、充满了缺乏和缺陷，于是于老师写教后记，记下学生学习的闪光点和自己教的缺乏。于老师认为作为老师就要严谨治学，这也成为她不断前进的内驱动力。她说“我教了一辈子，一辈子在反思”。如今和于老师相比，自己真是惭愧。在平时的教学中，对待备课也很认真，确从没像于老师那样想那么深，那么细，从没想过自己的学生怎样学才能快乐。而于老师确对教材在深度上进展开掘，在广度上进展开拓。自己的教学真是不及于老师做的那样精细、那样严谨。每次上完课也进展教后反思，但反思的内容只仅仅局限在课堂的成
