《2023年中小学美术教学教研工作计划范文（八篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年中小学美术教学教研工作计划范文（八篇）.doc（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年中小学美术教学教研工作计划范文思明第二实验小学_-_学年第一学期班主任培训计划为_进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划_，进一步加强我校班主任队伍建设，提高我校班主任队伍的整体素质和能力，发挥班主任在学生思想道德建设中的导师作用，按照教育部关于进一步加强中小学班主任工作意见和市教育局中小学班主任培训方案的要求，结合我校实际，特制定本计划。一、指导思想：以教育部关于进一步加强中小学班主任工作意见为指导，以_统领班主任培训工作，深入_进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和教育部中小学班主任工作暂行规定，转变班主任的教育
2、观念，提高班主任的职业道德素质和教育管理能力，以整体优化班主任队伍建设为主线，以培养观念先进、素质优良、业务精湛的优秀班主任队伍建设为重点，以完善班主任队伍的管理机制为保障，努力建设一支优秀的班主任队伍，以此推动我校德育工作的有效开展。二、培训目标：1、通过培训，帮助班主任树立先进的教育理念，明确新时期班主任工作的新特点、新要求，提高班主任的职业道德素质。2、通过学习先进的班主任工作经验和方法，能够积极主动地开展班集体建设和问题学生的教育帮扶和转化工作，不断提高班主任的工作艺术水平和管理能力，切实发挥班主任在学生思想道德建设中的主导作用。3、培养班主任根据班情设计、组织主题班会的能力，提高班主
3、任教育的针对性和实效性。4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力。三、培训时间、对象及任务：从_年_月到_年_月，对我校全体班主任进行岗位培训。四、培训内容1、专业理论：（1）教育法律法规类：教师法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、学生伤害事故处理办法、班主任工作条例等。（2）职业道德类：中小学教师职业道德、班主任岗位职责、小学班主任工作暂行规定、中小学德育工作规程、班主任基本素质修练等。（3）新基础教育研究手册、新基础教育学生发展于教育指导纲要（上下册）2、专业素养：班主任的专业素质修炼班主任的能力训练班主任的组织领导艺术班主任的关系协调
4、能力班主任的工作方法与技巧3、专业能力：班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，后进生的教育帮扶转化能力，学生个案的观察教育分析能力，课题开发与研究能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。五、培训途径与方法实行班主任全员培训，集中培训与个人自学相结合、专家讲座与自我总结相结合、阅读书籍与上网学习相结合的培训形式。六、方法与措施：1、建立班主任培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导。组长：张兴才副组长：吴锦福、薛炜红、纪凌梅成员：全体班主任2、健全班主任培训激励机制，实行培训考核制。根据要求对培训任务完成情况、班主任
5、工作进步情况，与当年度的班主任工作考核挂钩。班主任水平提高快、工作实绩明显的，优先推荐优秀班主任的评选。3、加强科研探究。结合当前学校德育工作的现状，引领班主任把教育科研与实际工作紧密结合，不断提升班主任的科研意识及研究活动。学期末举行一次班主任工作经验交流会。4、坚持每月一次的班主任例会制度，保证集体培训时间。记好学习笔记，要求态度认真，学思结合，学期末缴交培训手册。七、具体安排：_月：班主任培训材料之一：开学伊始，做个善于“示弱”的班主任_月：班主任培训材料之二：谈话费力收效差，班主任怎么改善沟通的有效性？_月：班主任培训材料之三：班主任管理心得_月：班主任培训材料之四：浅谈班主任工作中的
6、德育教育八、青年班主任名单：（_人）刘晓昕、郭夏韵、陈小娟、马海伦、傅蓓茹、李巧婷、林晓玲、刘淳九、师徒结对子名单：十、导师的职责：（一）每学期的第一、二周,务必做好如下几项；1、向徒弟详细介绍学校各项规章制度。2、介绍开学初班主任的各项常规任务,如报到、分组、安排座位、确定干部人选、开学初班主任讲话以及优化、美化教室学习环境等。3、具体指导徒弟下班了解学生的方法。如：怎样通过早锻炼、早读、两操、班队会观察和了解学生等。（二）学期过程中,具体指导徒弟完成：1、主持班干部会_次（一年_次）2、开展主题班会_次（一年_次）3、家访或家长联系_次（一年_次）（三）学期结束前二周,要做好如下几项：1、
7、向徒弟介绍期末的常规工作。如动员和组织期末复习考试,三好评定、成绩册的填写、操行评语、假期作业及要求等。2、向徒弟介绍期末学生容易出现的问题以及防止和处理这些问题的原则、经验等。3、指导徒弟写出班主任工作总结。十一、徒弟的职责：（一）每学期的头两周及期末最后两周跟着导师参加班级的全部活动,以了解班主任的任务、内容和过程,学习班主任工作的经验和方法。（二）每学期完成主持_次班干部会议；开好_次主题班会；_次联系家长、与学生个别谈话等。班主任培训材料之一：开学伊始，做个善于“示弱”的班主任新的学期开始了，老师又要开始为班级中那些不听话的“熊孩子”头疼不已了。刚进校园还未从暑假中收回心的他们，叽叽喳
8、喳吵吵闹闹，课上不听难以管教。那么，作为一个班的班主任，到底该拿出怎样的态度来对待这些学生？这成为了一个新任班主任的最无措的事情。然而，有这样一位班主任，她跟学生示弱求助，却让学生的心回到了校园。今年，是我第一年当班主任。开学之前，我数夜失眠，不知该怎么开展工作。但今天任命之后，我觉得不会也未必是件坏事，我可以和我的孩子们一起学习，一起成长。难找的抹布开学总免不了要打扫卫生。卫生工具中，独独缺了抹布。我到附近的班里借了个遍，也没有找到。我向大家发出了求助，同学们，咱怎么办呢？我一脸愁容，搏得了孩子们的同情，有好几个孩子纷纷表示他们去借。好啊，那就让他们去试试吧！鬼知道他们短短几分钟从哪里弄来了
9、三块大抹布。由于抹布少，我想把抹布撕开，遭到了他们的拒绝，因为他们表示一会儿要物归原主，那么好吧，那就大家轮流用吧！他们看到了没有抹布的困难，他们看到了我去求助的行动，他们做的比我更好。难清理的暖气片在打扫卫生的时候，暖气片是最难清理的。暖气片里面隐藏着好多原来淘气孩子们塞的各种零食袋、易拉罐等，连暖气片后面都是。我再次向大家发起了求助。大家纷纷想出了办法，有的用扇子柄去戳，有的用教室的三角尺划，有的不知道从哪里找到了一根竹签，在挑细碎的纸屑，还有的力气大的男生把暖气片向外抬了一点，这样那些垃圾也更好处理了。我的第二次求助让我更深的相信，相信孩子们，他们能给我们更多的精彩。摆放桌椅我们打扫教室
10、的时候是把桌子全拉出去的，要把他们搬回来，我请他们设计如何摆放。我们班总共_人，他们都赞同两边都是三列，中间两列（呵，他们还懂对称美），我说可以试试。后来他们发现，桌子放不下了。他们开始求助我。我让他们来讲台上居高临下看看，他们发现，中间很空，于是决定中间再摆放一列。现在就是9_6，总共_张桌子。还有三张呢？我又跟他们商量，如果要保持整齐，那我们放到最后三张桌子并列，或者在讲台前侧面安排两张，还有一张放到投影，这样有利于学习，但可能有人会觉得自己的座位特殊，心里上会不舒服。大家投票表决。结果一致同意第二种方案。今天下午，我们要安排班级管理规章制度了，我还会向他们发起更多的求助。我相信，一个学会
11、示弱的班主任会让孩子们觉得自己很重要，自己的意见很重要，从而会觉得这个温暖的“小家”很重要。这样挖掘了孩子的智慧，培养了孩子的自信，增强了他们的主人翁意识。关键是，我们是否舍得放手？我们是否2023年中小学美术教学教研工作计划范文（二）心理健康教育师提高学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育；是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，_教育部颁发的中小学心理健康教育指导纲要，本学期我校心理健康教育工作计划如下：一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心
12、理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。二、主要工作目标1、坚持以学生为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心
13、理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。三、具体做法：（一）健全组织机构1.心理健康教育在学校的教育教学工作中日益重要，应结合学校发展需要建立了一支强有力的心理辅导队伍。由德育副校长和学校学生处管理，由专职心理老师担任心理辅导室专职辅导员，另设兼职心理辅导员、班级心理委员这样一个多层心理健康教育网络。兼职心理辅导员由班主任老师和任课老师组成，每班设立一位心理委员，及时联系班主任老师和学校心理辅导老师，有的放矢开展好心理安全工作，力争把极个别恶性问题消灭在萌芽状态。目前我校专职教师还有待参加更多专业的培训，而兼职老师，就是班主任这一块相比于区教育的要求，参加心理健康
14、教师培训的数量严重偏少，有待提高。2.进一步完善心理辅导室的设施设备，提高辅导室的使用率。我校心理咨询室的装修还是十年前的标准。这十年，心理教育的领域已经得到了空前的发展，我校的心理咨询室已经和现在南京市教育局要求的心理教育中心的建设标准相去甚远。根据工作需求和教育局审核的新要求，心理咨询室迫切地需要易址重建，购置新的设备，参加新的审核。3.“班级心理委员模式”是在班级本位心理健康教育方面的新探索。我们觉得有必要启动“班级心理委员模式”。在高一年级招募心理委员，男女各一名，并对全校心理委员进行培训，主要开展业务培训：心理咨询员培训制度、考核制度、上岗制度，充分发挥班级心理委员的作用。期末时进行
15、优秀心理委员评比。4.“心理剧”学生社团招新，并开展素质扩展活动。“班级心理委员”的工作侧重于及时发现心理困惑并预防蔓延扩大，而“心理健康兴趣小组”的工作侧重于学生心理素质的拓展，通过自主活动提升学生自信心、激发潜能、减轻压力、促进心理素质提升。（二）开设心理辅导活动课班级心理活动课的开设。心理健康活动课是学校心理健康建设工作的一个重要方面，本学年学校计划继续在高一所有班级开设心理辅导课，根据高中生心理发展的特点和规律，并结合学校实际情况制定各年级开课计划。（三）开展常规辅导工作1.做好个别辅导。个别辅导始终是心理工作非常重要的一环，准时开放心理咨询室，按时值班，做好来访学生的接待、咨询以及心理咨询记录和个案分析。2.小团体心理辅导活动，对于问题类似，情况相通的大量个案，可分批在咨询室开展小团体心理辅导，使心育工作更高效更广泛。如人际困惑团体辅导、学业困惑团体辅导等。（四）做好心理健康宣传1.以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。“各班板报、广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地
