《道德礼仪教育活动工作汇报（0911）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《道德礼仪教育活动工作汇报（0911）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、以活动为载体，促进学校道德礼仪建设揭东第一小学道德礼仪教育活动工作汇报为贯彻实施中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、公民道德建设实施纲要，进一步提高学生的礼仪道德素质，根据省关工委倡导主办的“朝阳读书活动”的要求，我校结合自身的实际，把礼仪道德教育做为学校中心工作来抓，加强领导，落实措施，开展丰富多彩的各项活动，把文明礼仪教育、道德教育渗透到学生日常生活的方方面面，形成家庭、学校、社会“三位一体”的教育网络，使学生能明辨是非、善恶、美丑，养成懂礼貌、知礼仪、讲道德的文明行为，取得了较好的效果。一、成立领导机构，增强教育的时效性小学生是祖国的未来，是社会主义事业的建
2、设者，社会的发展迫切需要一批复合型的高素质人才。由于小学生正处在长身体、长知识的黄金时代，思想比较单纯，是非辨别能力差、好奇心强、可塑性大，而容易受社会不良风气影响，所以，加强道德礼仪教育，势在必行。对此，我校高度重视，成立了以吴培钦校长为组长的道德礼仪教育工作领导小组，具体工作由政教处、教务处、少先队大队部负责落实，并形成了年级、组挂钩制度、宣传教育制度、量化评价制度、监控管理制度等。通过齐抓共管、通力协作，加强学生的道德礼仪教育、前途理想教育、法制纪律教育、艰苦创业教育和科学文化教育。同时，我们还制定了相应的工作计划和相关的活动方案，并经常与县关工委、县团委、县妇联、广播电视局、县政法委、
3、城西派出所等单位挂钩，以请进来（请关工委老领导邝林汉同志为全校师生上道德礼仪在身边讲座，请学校法制副校长上法制纪律教育课等）；走出去（组织学生参加县文明公约启动仪式）的形式开展宣传教育活动，使学生明辨是非、善恶、美丑，择善而从，提高自身道德仪礼素养，形成良好的文明行为习惯。二、加强师德建设，增强教育的实效性学校充分认识到加强学生的文明礼仪、思想道德教育是学校德育工作的重中之重，而做好此项工作的关键是加强教师的师德建设。（一）是要求全体教师要牢固树立“三感”（即光荣感、责任感和危机感）和服务意识，提倡“三勤”（即勤跟班、勤辅导和勤家访），努力提高服务质量；（二）是以学校制订的关于树立良好的教风和
4、若干规定和教师量化考核表等作为管理榜样，激励先进，弘扬正气，形成了良好的师德风貌；（三）是为全校教师进行有关教师礼仪的校本培训，完善学校礼仪常规，让每一位师熟记“大拇指”规范行为，并融洽于校园各个场合；（四）是加强对教育法、教育法、学生校园伤害事故处理办法等法律法规的学习理解，加大依法治教的力度；（五）是严格执行学校制订的各项规章制度，推行校务公开；（六）是加强学习，提高自身的教育教学素质。由于我校注重教师的师徒建设，从而造就一支敬业乐业、团结进取、勤谨治教的高素质教师队伍，为道德礼仪建设活动的开展提供了有力的保证。三、加大宣传力度，明确教育的重要性在开展宣传教育工作中，一方面我们要求教师身先
5、士卒，树立楷模；另一方面全方位、多渠道地对学生加强宣传教育，以专题讲座、希望之声广电站、宣传栏、黑板报、手抄报、宣传标语等为依托。广泛宣传道德文明礼仪常规知识，使道德礼仪教育形象化。增强学生明确学习道德礼仪的重要性和意识和做一个懂礼仪、讲道德的小公民的责任感。四、开展各种活动，凸现教育的针对性在道德礼仪教育中，我们结合大拇指评价办法、学生素质教育评价手册进行衡量评价，从学校、家庭、社会综合能力三方面对学生提出具体要求，根据德育工作计划和班队活动计划，对学生进行纪律道德教育、文明礼仪教育；结合省“书香校园”评选活动，开展了系列读书活动（建立“读书成长册”、设立读书卡、编写读书小报、举办读书征文活
6、动、举办经典诗文诵读比赛、举办读书报及演讲比赛，开展“阅读之星”评比活动），通过活动，引导学生自主自觉读书，培养自身道德修养，提升自身文化品味，同时通过语文活动周、校园文化艺术节、周六才艺展示等多种综合和实践活动，展示学生道德礼仪教育的风采。我们还举办了“我和我的校园”等主题班会活动，“道德礼仪知识知多少”的知识竞赛；努力把道德礼仪教育融入到生动有趣的各类活动中，让学生在玩中学、玩中用，有力地促进学校的道德礼仪建设，促进学生的身心健康发展，凸现了学生道德礼仪教育建设的针对性，全面推动学生整体素质和道德礼仪水平的不断提高。五、发挥主渠道作用，实现教育的全面性学校除要求全体教师不断提高自身业务水平
7、和理论水平外，还要求教师应充分发挥课堂教学在学生道德礼仪教育活动中的主渠道、主阵地作用，通过班会课、品德与社会课，把道德礼仪教育工作当作常规活动来做。同时，把各种道德礼仪教育内容有机地渗透到各学种的教育教学活动中去，使不同层面的学生的道德礼仪素养得到了相应的提高；另外，学校还利用课余时间开放课外兴趣活动，寓教于乐，因材施教， 让学生在活动中发展素质，提高修养，培养创新精神和实践能力，养成良好的文明行为习惯，从自己做起，从身边做起，从点滴做起，有效地实现了学生道德礼仪教育的全面性。连年来，学生的操行评定优良率都在95%以上，后进生转化率在85%以上。六、构筑多层互动，提高教育的整体性为了加强家校
8、联系，我们制订“寒、暑假学生表现情况反馈表”、“给家长的一封信”，使家长有的放矢地教育子女，便于教师及时了解学生各个阶段的校外表现，因势利导。另外还借助家校热线电话、校讯通，让家长能充分、及时地了解学生在校的学习生活情况，做好配合工作。通过多方努力，密切了家校联系，促进了学校教育工作的全面开展。我们还组建成立红领巾风纪督查队和文明劝导队，加强学生的管理；成立了社区志愿者服务队、植绿护绿服务队，定期开展社区志愿者服务活动和植绿护绿活动；从而有效地促进了学生学习、生活的群体化、社会化。由于我校道德礼仪教育力度到位，措施得力，师生从未发生过违法乱纪现象，学生整体素质高，道德纪律意识强、文明礼貌好，学礼仪、懂礼貌、讲道德、守纪律蔚然成风，受到上级及社会各界的肯定。学校先后被评为全国“助残先进集体”、“红旗中队”，省“安全文明校园”、“女职工文明岗”、“红旗大队”、“关心下一代工作先进单位”，市“文明学校”、“绿色学校”、“书香校园”等多项荣誉称号。教师获县以上荣誉称号和科研成果获县级以上奖励的有？人次，学生获县级以上的创新和学科竞赛奖励的有400多人次，学生被评为省、市、县少先队员？人次。我们将以此作为新的起点和动力，以更加扎实、有效地推动道德礼仪教育活动的深入开展，让全体师生意气风发、昂首阔步地向着“合格公民”的目标不断迈进。20091123
