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1、 班主任个人成长规划第一年的成长给我奠定了良好的根底，通过班级制度的建立，孩子们还是能以小干部带动班级治理，也开展了几次较有意义的趣味性班队课文明礼仪主题班队、元旦庆祝活动等。但现在新接手了一年级班级，相对于高段，对于刚入学的低年级孩子一切都要重新开头。对于我来说也是一次新的挑战和成长。因此，我为接下来的班主任进展做了如下的个人规划：一、以教室布置为传播，做好班级文化这次的呆板可能会是几年，那么对于营造一个班级的班级文化是特别重要的。因此，在新接班的时候就在思索着，我们的班级要成为一个怎样的班级。将一（3）班设立为小绿苗班级。有这几方面的含义：盼望孩子们能像小绿苗一样欢乐成长；每一个孩子的共性
2、都是不一样的，但都盼望他们能够生气勃勃。阳光、微笑，是我盼望每个孩子能体会到了，也能呈现出来的。本学期中，还需要从教室布置中，再深入表达这样的思想让每一棵绿苗都有一个欢乐、快乐的童年，营造一个生气勃勃的班集体。二、以阅读书籍为根底，记录阅历和想法做了班主任工作后，发觉自己在遇到许多事情处理上总会有些慌，不知道自己做得对还是做错了。所以，更多的时候，更应当充实自己。广泛阅读各级各类训练专家、名家的训练专着，吸取他们先进的训练阅历和治理理念，站在巨人的肩膀之上更简单使自己成长。不过阅读的过程中更需要随时记录阅历和想法，把自己的思索和收获参加阅读之中，作为阅历保藏和借鉴。三、以博客记录为载体，共享个
3、体收获博客平台可以随时记录自己班级中一些琐碎的事情，作为今后写文章的题材，有真实的感受，才会更成熟的思索。同时，博客也是记录孩子成长的日记，在其次年的日记收集中也有着重要的作用。期望在第一年里能集中精力做好这两件事情，踏实迈好第一步。加强学习，仔细做好业务笔记，积存学生错题集。努力在学习中渐渐向优秀教师靠拢。四、以科研论文为鼓励，促进专业成长前两年的积存和读书为我接下来的成长做了很好的铺垫，反思是我探究适合自己的班主任道路，形成风格的途径。在此期间，我将尝试撰写小论文。仔细撰写训练故事，本学期将以学生心理承受力量差的问题为讨论载体，准时记录训练转化过程中的点滴体会，并进展个案分析，整理训练思路，尝试训练论文，每学年撰写一篇以上的论文（案例），并力求发表或获奖。虽然接下来会有所辛苦，但是我想做一个成长中的班主任，做一个记录着点点滴滴欢乐的幸福班主任！
