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1、实用的班主任培训心得体会模板汇总篇 班主任培训心得体会 篇 雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。班主任工作更是官虽不大,但事关重大;事虽不多，但繁杂琐碎;虽然辛苦,但也很有乐趣。这学期就我担任了大一班主任，我在各项工作中积极主动、求真务实、态度端正、随时随地严格要求自己。虚心学习别人的长处,根据整合课程的内容及要求,不断进行研究和探索,改进新的教学方法。一切以幼儿服务为主,严抓完全及常规教育，本学期在顺利中安全度过。 那么在此,我就谈谈自己做班主任以来的心得体会:一、育心 幼教不仅是培养小朋友良好的生活
2、习惯，也是培养教育他们学知识的摇篮,针对全班不同个性的孩子,除了耐心教育外,更多让孩子们自己开发展示自己的能力,让他们个个都去发挥自己的特长。 在课堂教学中，我将五大领域:健康、社会、科学、语言、艺术进行有机组合,以“备好课是上好课的关键”着手,根据新大纲、新教材、新课程进行启发式教学,以“照顾全体、注重个别”为基本点，把游戏穿插于教学之中。激发幼儿的兴趣，使每个幼儿成为教学活动的主体。 二、爱心 俗话说：“爱自己的孩子容易，爱别人的孩子难;爱漂亮的孩子容易,爱丑陋的孩子难;爱聪明的孩子容易,爱愚笨的孩子难”。要做到对每一位孩子平等施爱,确非易事,但要达到教师与幼儿园的和谐,我们必须做到博爱。
3、 做好班主任工作的首要条件是1：拥有良好的心态；2:对班主任工作的热爱,只要对这项工作具有积极的热情，才能把班主任工作做好。其次,对待孩子要有关心、爱心、耐心、细心,关爱每一个孩子是做一个好班主任的前提,我们要像对自己的孩子一样去关爱他,爱护他、教育他、培养他,让每一个孩子都能感受到老师的关爱,感觉老师像他的家人、像他的妈妈,一样时刻关心他们的成长,让每一位家长也能够放心地把孩子送到我班里来。三、家园联系 认真做好与家长的交流和沟通工作,我们设立了班级Q群、博客等与家长进行沟通、交流。 家长对老师的工作配合了、支持了,班主任的工作做起来也就容易了、轻松了。于是我们经常通过丰富多彩的家园联系栏向
4、幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态,明确自己该怎样配合幼儿园的教育工作。另外，我通过校讯通及时地把每周的教学内容发送给家长们，让家长及时了解我们的动态。此外，我认真填写幼儿成长档案,对每个幼儿在园表现有一个客观的评价。一切为了孩子,为了孩子的一切，我相信只要心中有爱,再平凡的工作都会做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好,做到家长对我放心,做到园领导对我有信心。加油！ 班主任培训心得体会 篇2 今年4月日，我十分荣幸的参加了县教育局统一组织的小学班主任全员培训,这次培训的人数达到了219人。通过这次培训我收获很多。从这两场专题讲座中,我越发感到教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。 这次的学
5、习,深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事,也能折射出深奥的教育思想,班主任工作要认真执着,对每件事情都要认真进行反思、总结,才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情,都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法如何做好小学班主任工作总结一下: 一、自高自身素质 努力充实自己 想在当代社会做一个合格的小学班主任,必须努力去学习,不断提高自身的管理水平和专业能力。 向书本去学,学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段; 向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短; 做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水,自己得有
6、常流水,这就要求班主任在工作中不断地学习,在总结经验教训的基础上,不断地改进完善,让自己的班主任工作做得有声有色。二、爱学生爱是亘古不变的主旋律。作为班主任更需要爱，博大的爱。对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。 对于留守儿童和学困生,尽一切努力,给他们爱,给他们尊重,给他们希望,不仅教师如此,还要教育其他学生如此,要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生,让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师,信其道”,这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。 三、建立良好的师
7、生关系 作为班主任,最重要的一点,那就是对全班所有学生都要一视同仁,公平对待,不能歧视任何一个学生。对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。 在教育学生的过程中,要多考虑事情发生的来龙去脉,想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质，分清是故意的,还是无意的,是恶意的,还是善意的,要从有利于学生的健康发展出发,选择合理的解决问题的方法方式,不简单粗暴，不去伤害学生。 在课余时间，走到学生中,到学生休息的课间中去，到宿舍中去,到学生食堂去与学生平等交流,营造一种平等气氛,让师生关系更加融洽。 四、用人格去影响学生 不管什么老师,你的言行举止
8、对学生总有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者,是班级工作的主要操作者,在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如:学生退步了，送上一句鼓励的话;学生学习遇到困难，就给予耐心的帮助与辅导;对缺少家庭温暖的学生,给他送去体贴的关怀这些看来都是小事,但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。五、组建和培养好班干部队 要做一个轻松的班主任,必须培养一批管理能力强,在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花一定的时间和精力，但有了这样的班干部,我们以后的工作就容易多了。
9、 我们可以在开学初就抽一节课选班干部,首先宣读担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及所赋予他的权力,然后自愿报名,在全班同学面前表决心,再由全班同学举手表决,老师根据对他们的调查了解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有一定的群众基础，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导,把他们培养成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。 六、做好家校联系 孩子的进步，集体的成长,离不开教师，更离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作,除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合,这样校内外结合，双管齐下,才
10、能把学生教好。因此,在班级管理中,班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会,开展一些亲子活动,根据需要不定期地进行家访等。 总而言之,这次全县的班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略,面对具体细致、琐碎繁杂,艰苦而长期的班主任工作,我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作。 总之,做一名班主任,就要做到“教学生一天,想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己,力争做一名更加优秀的班主任。班主任培训心得体会 篇3 我有幸来到美丽的*，参加山东省万名教师培训初中骨干班主任教师培训项目的
11、学习。在这短短五天的学习中，聆听了专家、教授的教诲,听取了一线优秀班主任的经验介绍， 我感到收获颇丰,一种心灵的碰撞,一种思想的冲击,更重要的是对平时工作的反思。同时,也产生了这种认识：教师是教育发展的根基和文明的传承者，班主任就是承担这特殊队伍的使命人。在这里，我想用几个关键词阐述自己的体会。 关键词一:教育 什么是教育,部分人的认识是教授知识，更高层次的人说是教育如何做人,这也是我原来的认识。而苏春景院长给了一个更让人信服并且一针见血的说法:教育的目的是培养人性。让学生感受自然,健康成长，尤其是心理健康。 反过来,我们应该做一个怎样的教育者该做什么就做什么；只为耕耘,不为收获;享受过程，享
12、受当在。几句话让我心得良久。自信,多才多艺,长的漂亮又让我心肠澎湃。培养孩子很难,毁掉孩子很容易;不要伤害孩子那颗脆弱的心是我陷入沉思。 教育就在当下,踏踏实实做点事，让爱无处不在。这就是我对教育的理解。 关键词二:反思 李镇西老师曾经说过:认真反思三年就会成为名师。苏院长也提到了反思,每天晚上,在夜深人静的时候,反思一下发生的事,对学生数的话,课堂的环节等等。真好，我想我也要借这次机会让自己养成这种习惯,关键是要坚持。下面是我对反思的认识:班主任要经常地反思自己的教育方法是否恰当，反思班级管理的得与失，不足之处要努力改进，以尊重学生为前提,发挥学生的作用,采用委婉的方式,动之以情,晓之以理。
13、努力把班级工作做得更好。要养成勤于记录的好习惯。 关键词三：心理 在这几天的培训中,先后有四次提到了的心理,并且有两次专门的培训主题,由此可见，心理学在班主任工作中的重要作用。202X年我也参加了泰安心理学会的心理学学习,深深的感受到其重要性。 要做好学生心理健康教育,班主任自己首先要做到以下几点: (一）拥有平和的心态。在社会竞争日益激烈的今天,面对越来越难管理的学生,我们一定要做到心态平和，要实事求是地认识自己，努力成为最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己,要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意,把心放宽些，要知道智慧从错误的判断中来,成功从失败中来,真正做到大度能容
14、，容天下难容之事。 （二)尊重学生,与学生共情。教育可持续发展的核心内容是尊重。要尊重学生,尊重学生的差异。作为班主任,要相信每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生。差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要，让我们对陌生的事物感到向往，并激发求知和探索的欲望。所以,面对学生时,我们要多一份理解,多一份关爱,多一些宽容,多一些期待。只有这样,我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生亲其师而信其道。 专家的讲授一方面使我们感到了适时更新班主任教育管理理念的必要性,使我对班主任工作有了更深的理解，更多的思考；另一方面也指导着班主任工作技能和水平的提升,也
15、深感班主任工作的任重而道远。 引用李镇西老师的让人们因为我的存在而感到幸福,让学生因为我作为他们的班主任而感到幸福作为自己追求的境界。做一个有爱心、有责任心、有自信心、有自尊心、有恒心、有进取心的班主任。用自己的心灵与学生沟通,使蕴藏在学生脑中的巨大潜能得以开发,唤醒学生心灵中美好的东西。让学生在生活、学习、感知、创造、感恩的过程中,去成长和享受。 班主任培训心得体会篇43月1和18日这两天,我有幸参加了在府谷中学召开的“关注问题学生，优化班级管理”专题培训会。与国家新课改课题组核心成员，北京市平谷区德育教研室主任，北京市骨干教师,优秀班主任,人大附中、北大附中特聘培训教师,青年教师辅导顾问韩
16、玲老师、全国优秀教师、全国优秀班主任、北京市大兴区黄村镇第一中心小学小学高级教师，北京市中小学“十佳”班主任何艳梅老师,刘水老师零距离接触。 这次培训内容丰富，既有班主任专业知识辅导方面的,也有对班级的管理方面的,还有班级活动开展方面的,我觉得听了之后，对于原先工作中存在的不少疑惑之处是茅塞顿开。 尤其是韩玲老师所做的报告。在近8个小时(上午我的班级管理之道，下午关注问题学生背后的问题)的讲座时间里,我没有一丝疲惫,没有一点心不在焉,更没有一些坐立不安的感觉。因为我被她深深地吸引。我们跟随着韩老师的声音,时而聆听、时而思考、时而感叹。韩老师的思想左右着我们每一个人。只有等那生动、激昂的报告结束后,才使我不禁惊叹，才容我细细品味。韩玲老师
