《二年级下册数学教案－10 总复习－表内除法 克和千克及推理人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册数学教案－10 总复习－表内除法 克和千克及推理人教新课标（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课时表内除法教学内容：表内除法教学目标：使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时 ,可先让学生说一说怎样计算一道除法题 ,然后再进行稳固练习 ,从而更好地掌握表内除法。教学重点：对学生容易出错的内容进行针对性的练习。教学难点：掌握表内除法并解决问题。教学准备：小黑板、实物投影教学过程：一、复习平均分来源:学科网师：说一说什么是平均分。我们来分一分。(1)把15个苹果平均放在3个盘里 ,每盘放()个。(2)20个玉米 ,每袋装4个 ,可以装()袋。二、复习除法含义来源:学+科+网Z+X+X+K这里有20个气球 ,看图你能列出算式吗？(课件呈现)师：除法各局部的名称是什
2、么？三、复习有余数的除法11朵花 ,每人分5朵 ,可以分给()人 ,还剩()朵。师：看图你能列出算式吗？(课件呈现)师：余数表示什么？余数和除数有什么关系？你能列出竖式吗？四、复习计算1计算除法题。选一题说一说它表示的含义 ,再说说你是怎样想出商的。(课件呈现)2说一说你是怎样计算的。(课件呈现)3说一说方框里最大能填几。(课件呈现)4说一说计算时先算什么 ,再算什么。(课件呈现)小结：在没有括号的算式里 ,只有加、减法或只有乘、除法 ,都要从左往右按顺序计算。5说一说计算时先算什么 ,再算什么。(课件呈现)小结：在没有括号的算式里 ,如果有乘、除法 ,又有加、减法 ,要先算乘、除法 ,后算加
3、、减法。6说一说计算时先算什么 ,再算什么。(课件呈现)来源:学|科|网小结：算式里有括号的 ,要先算括号里面的。来源:ZXXK五、复习解决问题124个娃娃 ,装在4个盒子里 ,平均每盒装()个。(课件呈现)224个娃娃 ,装在5个盒子里 ,平均每盒装()个 ,还剩()个。(课件呈现)3这些袜子的质量都是相同的 ,买哪一种袜子最划算？(课件呈现)小组内交流。六、课堂小结让学生探讨本课的收获 ,整理和复习本学期的内容 ,掌握重点和难点。板书设计教学反思通过这节课的教学 ,调动了学生的学习主动性 ,而且采用了多种思维方式 ,灵活应用 ,到达了复习课的目的。让学生的自我归纳能力在循序渐进的训练过程中
4、也得到了系统的训练 ,在今后的教学中应该将此项训练更好地延续下去 ,使之形成根本能力。第4课时克和千克及推理教学内容：复习克和千克及推理教学目标：要注意培养学生形成正确的质量概念。教学重点：注意培养学生形成比拟好的质量单位的概念。教学难点：初步形成观察、分析及推理的能力。教学准备：课件教学过程：一、复习1要知道物体的轻重 ,可以用秤称。你见过哪几种秤？21克有多重？1枚2分硬币约重1克。用手掂一掂 ,感觉怎么样？你知道大约重1克的物品还有什么吗？大约重1克的物品还有：1枚校徽 ,1粒纽扣 ,2粒黄豆31千克有多重？1000枚2分硬币大约重1千克。1袋砂糖重500克 ,2袋砂糖正好是1千克。1千
5、克1000克二、稳固练习来源:学#科#网Z#X#X#K1填上适宜的质量单位。2下面的说法对吗？说一说你的理由。3说出下面的物品各重多少克。4说出三个人的体重各是多少千克。三、推理练习1游戏猜图形。2在下面的方格中 ,每行、每列都有14这四个数 ,并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？其他方格里的数呢？四、课堂小结通过今天这节课 ,我们又有什么收获？你能运用我们学会的知识解决身边的问题吗？这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、
6、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?板书设计观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观
7、察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳
8、公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。教学反思认真落实作业辅导这一环节 ,及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒 ,限时改正。复习时少讲精讲 ,让学生多练 ,在练习中发现问题、解决问题。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? /
