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1、预备年级道德与法治第一单元第一课第二课时教学设计长明中学 张振中一、教学目标1、 知识与能力：懂得中学生活对个人一生成长的重要性，了解中学时代的独特价值和意义，明确中学时期的个人期待，加强自我激励。2、 过程与方法：通过讨论、探究等方法，让学生提高适应新环境的能力。3、 情感、态度价值观：感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义；使得学生更加愉快地接受新生活，加强自我激励和管理。二、教学设计依据（一）学情分析六年级学生天真好表现，喜欢得到身边人的肯定，对初中生活充满了好奇和期待，希望在新集体中展现一个与以往不同的更好额自己，又担心自己不够优秀，对于已经到来的人生新阶段认识还不够，亟需
2、理清思路，得到科学指导。（二）教材分析本单元是六年级全一册教材的第一单元，作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义。本单元以“成长的节拍”为主题，体会角色变化的意义，了解中学时代对于人生的意义和价值，学会用发展的眼光看待自我，体现了全套教材的青春文化底色。三、教学重点难点1、 重点：探寻中学时代独特的价值和意义。2、难点：中学时代是见证一个人从少年到青年的生命进阶。四、教学准备1、学生准备：学生完成第五页的探究与分享；2、教师准备：教师制作导学案及PPT五、教学过程（一） 导入教师播放照片：绿领巾小红领巾大红领巾。教师：金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，我们从此有了一个
3、新的名字初中生！无论是幼儿园还是小学或者是初中，随着领巾的变化，我们在成长。同学们，成长的每一个阶段都有独特的价值和意义。请同学们一起看一下PPT，看看不同阶段学习生活的独特价值和意义，并请带着这样的问题“我们中学时代的独特价值和意义又是怎样的呢、我们应该怎样去迎接中学生活”，一起开始今天的学习。学生看PPT。（二） 学生活动1：探究与分享教师：上节课我布置了一个作业，书本第5页，请查阅资料或者采访身边的任，记录他们对中学时代的回忆，并记下自己的发现和思考。我来检查一下，同学们的作业怎么样？学生上台展示。教师：我们也可以现场采访在场的老师们，做一个小记者。教师点评：中学时代对于每一个人都有特殊
4、的意义，是人生发展的新阶段，为我们人生奠定重要基础。板书：每个阶段都有独特的价值和意义（三） 学生活动2：阅读感悟教师：我这里带来了两个重要的人物对于中学时代的回忆。我们一起从中来感悟一下中学时代具体的价值和意义。教师下发导学案。学生阅读并结合书本，写下感受。学生上台展示。教师点评：著名爱国科学家钱学森的中学时代对他的人生道路上产生了重要影响，初中时期我们的习近平主席就特别尊重教师、喜欢读书思考，性格沉稳，理性思考。这些足见中学时代不仅为一生奠定基础，还是一个人从少年到青年的生命进阶。学生划重点内容。教师提问：进阶的意思是什么？就是指台阶，是指在原来的基础上有了较大程度的提高。提高到什么程度呢
5、，那也许是同学们在小学阶段不太可能去思考的？今天我们就来展望一下充满希望的中学生活，请大家阅读书本完成导学案的表格。板书：奠定基础、见证生命进阶（四） 学生活动3：巩固强化学生完成表格。教师讲解并提问：随着大家身心不断发展、思维水平提高、生活体验的日渐丰富，中学时代大家的探寻精神将越来越浓，将为人生长卷打上底色。什么是底色？你们有没有信心去完成这些挑战？学生回答。教师点评并强调：底色意味中学时代主要是在为人生打基础，用词非常恰当形象。板书：底色（五） 学生活动4：中学礼物教师：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，为了让我们初中能丰富多彩，为人生长卷打上丰富而厚实的底色，你希望学校能提供哪
6、些成长的礼物呢？学生完成导学案五角星题目。教师播放PPT强调：我们学校将提供新的多种机会，包括体现丰富多彩的“船文化”精神内涵的集体生活、多样课程（拓展课）、社团生活（广播台、朗诵队等）和各种各样的社会实践（学生暑假活动）。（六） 小结教师：请哪位学生来说说今天学到了哪些知识？学生回答。教师强调中学时代是人生发展非常重要的阶段，见证着一个人从少年到青年的生命进阶。为了让在座的所有学生能够经历丰富多彩的中学生活，我们学校将为学生提供丰富多彩的课程，提供安全和谐的校园环境，弘扬舵手文化，成就美好人生，让每一个想进步的学生都进步。七、板书设计中学序曲每个阶段都有独特的价值和意义奠定基础、见证生命进阶
7、底色八、教学设计说明初中阶段是个体生命全程中的一个极为特殊的阶段，人生的成长每一个阶段都是相对独立又是彼此相连的。教学中体现主动有效课堂理念，充分借助信息化技术，充分运动调查、讨论、采访、展示等方法，活跃课堂气氛，调动学生积极性，结合生活实际，结合学校课程特色“弘扬舵手文化，创造美好人生”，正面树立榜样，有效突破教学难点。整个课堂通过导学案，设置4个学生活动，通过采访父母或者身边的人初步感受中学阶段的独特意义，使用钱学森的案例及表格的填写等更加充分说明中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，以学生需要的成长礼物结合学校“船文化”特色课程展示中学生活给学生带来的发展良机。每一个活动都需要学生上台展示，利用电脑白板展示风采，充分践行生本课堂理念。 2018.9
